课程设置分为四大类：
A 中国传统绘画语言研究论及名作欣赏：
通过对传统绘画精品（人物、花鸟、山水）的临摹与研究，并用现代的造型观念，做进一步的理解，体会名家名作的精神与内涵
B 课堂写生与艺术理论：
加强基本造型的训练，充分的理解造型艺术的本质，思想及眼界，提高审美及欣赏能力。开设艺术欣赏与收藏、艺术批评、现当代美术以及现状评析等主要理论课程，作为专业基础课的必要补充。定期完成主题性论文，做到理论与实践相结合。
C 艺术考察与研究：通过对名胜古迹及风土人情的感受与考察，增加对艺术规律的认识与再理解，为今后的创作奠定良好的基础（费用自理）。 D 中国画创作： 秉承中央美院临摹·写生·创作三位一体的教学传统。在临摹写生的基础上，根据每位同学的实际情况 ，进行针对性的创作教学指导。
课程设置：素描人体、油画人体、油画技法研究、坦培拉技法研究、中国传统材料技法研究、材料技法拓展研究、摄影与绘画比较研究、风景写生与创作、绢本绘画研究、综合材料创作实践（校外实习基地）、结业创作等
课程设置：书法史论、书法创作、鉴赏、国学与诗歌、文房四宝等。
课程设置：临摹、写生、创作、山水构成、书法、篆刻、花鸟、基础绘画理论、名家讲座
课程设置：修复高研班培训教学按照中央美术学院的正规教学院历时间表安排，分三个学期。
课程设置：书法史论、书法创作、鉴赏、国学与诗歌、文房四宝等。
课程设置（部分课程介绍）：传统视觉符号在当代动物绘画中的流变与应用、花鸟画中的水色谧境与当代心理呼应、以宗教绘画为例谈中国传统色彩与材料的综合运用、以白描为例谈中国工笔人物画中的繁简转换、中国绘画原理与当代阐发、西方背景下的中国观看、视觉意义的编码与解码、影像在当代工笔人物画中的影响与实际运用、图案化在当代工笔人物造型中的意义
课程设置：a、传统工笔花鸟画研究、构图学及花鸟画构图训练、中国画色彩理论及训练、b、中国重彩画材料试验、中国书法构成研究、中国画题款形式研究。c、花鸟画写生与造型训练、多种形式中国工笔画花鸟画创作训练D、结业创作
课程设置：课程设置分为四大类：A中国传统绘画语言研究及名作欣赏：通过对传统绘画精品（人物、花鸟、山水）的临摹与研究，加深对传统造型的深层理解，体会名家名作的精神与内涵。B课堂习作：加强基本造型的训练，充分理解中国传统造型的艺术本质，切实提高学生的基础造型能力和中国画基础绘画技法运用能力。C下乡写生：通过实地写生积累对当地山水结构，植被特征及风土人情的感受与考察，增加对艺术规律的认
课程设置：中国画创作：根据每位同学具体情况，进行针对性的创作教学指导。
课程设置：课程设置分为四大类：A中国传统绘画语言研究论及名作欣赏：通过对传统绘画精品（人物、花鸟、山水）的临摹与研究，并用现代的造型观念，做进一步的理解，体会名家名作的精神与内涵B课堂写生与艺术理论：加强基本造型的训练，充分的理解造型艺术的本质，思想及眼界，提高审美及欣赏能力。开设艺术欣赏与收藏、艺术批评、现当代美术以及现状评析等主要理论课程，作为专业基础课的必要补充。定期完成主
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