(三)“班级名称”命名总结研究生管理信息系统(GMIS)使用经验,以及考虑到排课观感,排课时“班级名称”命名按以下要求处理:1.年份后两位+课程名简称(+特殊之注)方式命名;2.同一门课程(指编号也相同),要排两个及以上班级,则班级命名不能相同,可以“年份后两位+课程名简称+班序”方式命名;3.跨学科选修课程,若与相应的学科专业课合并开课,则在该学科专业课完成排课后,再对跨学科选修课进行排课。排课系统中,不要在“冲突验证”前的小框内打“√”;其班级名称可以“年份后两位+课程名简称+(跨)”方式命名。
(一)课程教学材料要求1.课程教学内容必须反映正确、积极向上的人生观和世界观,弘扬社会主义核心价值观,立德树人;严格遵守国家相关法律、法规及规章制度。2.开设的课程必须要有完整的课程大纲,任课教师必须按大纲有计划地进行教学活动。
(二)教学班级规模1.研究生公共政治类课程的教学班级,每班以130人为上限设定授课班级规模;其中,《马克思主义与社会科学方法论》安排5个教学班,《自然辩证法概论》安排4个教学班。2.研究生公共英语类课程的教学班级,《英语会话》每班以35人、《英语阅读与写作》每班以40人、《国际学术交流英语》每班以30人为上限设定授课班级规模。2017-2018学年第二学期教师教育学院、教科院、数理信息学院、生化学院、地环学院研一学生分层修读《英语阅读与写作》和《国际学术交流英语》,其他学院(除外语学院)研一学生修读《英语会话》。其中,《英语会话》安排12个教学班,《英语
一、排课要求(一)课程教学材料要求1.课程教学内容必须反映正确、积极向上的人生观和世界观,弘扬社会主义核心价值观,立德树人;严格遵守国家相关法律、法规及规章制度。2.开设的课程必须要有完整的课程大纲,任课教师必须按大纲有计划地进行教学活动。(二)教学班级规模1.研究生公共政治类课程的教学班级,每班以130人为上限设定授课班级规模;其中,《马克思主义与社会科学方法论》安排5个教学班,《自然辩证法概论》安排4个教学班。2.研究生公共英语类课程的教学班级,《英语会话》每班以35人、《英语阅读与写作》每班以40人、《国际学术交流英语》每班以30人为上限设定授课班
一、考核内容:1.根据研究生助教的工作职责要求,对岗位工作完成情况包括课堂组织与管理、随堂听课、批改作业、课程答疑、组织讨论、习题课辅导、实验实习辅导、社会调查、课程网页维护、学习困难学生帮扶等方面内容进行考核。2.研究生助教的工作态度(包括对学生的态度)和工作量完成情况。
二、考核标准:1.优秀:工作认真负责,能很好地完成助教工作任务,为人师表,课程主讲教师评议优秀。2.良好:工作比较负责,能较好完成助教工作任务。3.中等:工作积极,能完成助教工作任务4.合格:履行工作职责,不缺勤,基本能完成助教工作任务。5.不合格:工作不负责,敷衍塞责,缺勤率高,对培养学生有不良影响。
三、考核程序及其他:1.各研究生助教网上下载《附件1:浙江师范大学研究生助教岗位考核表.docx》(1份),填写基本信息,填好后交所在学院研究生秘书汇总。2.6月22日,研究生秘书将汇总好的《浙江师范大学研究生助教岗位考核表》交开课学院的本科教务办,由本科教务办组织课程教师进行考核。3.6月28日前,开课学院本科教务办将考核结果反馈给研究生秘书进行汇总,研究生秘书应将《浙江师范大学2017-2018第二学期研究生助教考核结果汇总表.xlsx》报研究生院。4.根据开课学院考核结果,研究生助教考核合格者,记1个学分,由研究生院录入研究生教务管理系统(GMIS
三、考核程序及其他:1.6月20日前,各研究生助教网上下载《附件1:浙江师范大学研究生助教岗位考核表.docx》(1份),填写基本信息,填好后交所在学院研究生秘书汇总。2.6月23日,研究生秘书将汇总好的《浙江师范大学研究生助教岗位考核表》交开课学院的本科教务办,由本科教务办组织课程教师进行考核。3.6月27日前,开课学院本科教务办将考核结果反馈给研究生秘书进行汇总,研究生秘书应将《2016-2017学年第2学期研究生助教岗位考核结果汇总表.xls》报研究生院。4.根据开课学院考核结果,研究生助教考核合格者,记1个学分,由研究生院录入研究生教务管理系统(
一、考核内容:1.根据研究生助教的工作职责要求,对岗位工作完成情况包括课堂组织与管理、随堂听课、批改作业、课程答疑、组织讨论、习题课辅导、实验实习辅导、社会调查、课程网页维护、学习困难学生帮扶等方面内容进行考核。2.研究生助教的工作态度(包括对学生的态度)和工作量完成情况。
二、考核标准:1.优秀:工作认真负责,能很好地完成助教工作任务,为人师表,课程主讲教师评议优秀。2.良好:工作比较负责,能较好完成助教工作任务。3.中等:工作积极,能完成助教工作任务4.合格:履行工作职责,不缺勤,基本能完成助教工作任务。5.不合格:工作不负责,敷衍塞责,缺勤率高,对培养学生有不良影响。