2016年浙江师范大学全日制硕士研究生培养目标

相关问答

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  2018年浙江师范大学修订非全日制教育硕士专业学位研究生培养方案基本要求

  1楼

  一、基本要求（一）培养方案的修订应以教指委指导性培养方案(参见附件1）为依据，在遵循基本格式与规范的基础上，保留我校原有培养环节等部分内容（参见附件2）。（二）课程设置中专业必修课的自设课程、专业选修课、教育实践研究由各学院自行设置。所有列入培养方案的课程，需要编写课程纲要（参见附件3）。（三）修订后的培养方案由各学院学位委员会分委员会负责审核。

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  中专学校

  2018年浙江师范大学修订非全日制教育硕士专业学位研究生培养方案其它事项

  2楼

  三、其它事项全国教育专业学位研究生教育指导委员会将组织有关专家对各培养院校提交的培养方案进行审议，并反馈审议意见。新修订的培养方案将于2017-2018学年第一学期起实行。原《在职攻读教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》同时废止。附件：附件1：非全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案.docx附件2：非日制攻读学科教学（XX）教育硕士专业学位研究生培养方案.docx附件3：课程纲要格式及内容示例.doc2017年9月3日

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  2015年浙江师范大学硕士研究生培养目标

  3楼

  一、培养目标培养德、智、体全面发展，在本门学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力和创新精神的高级专门人才。

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  中专学校

  2021年浙江师范大学硕士研究生培养目标

  4楼

  2021年浙江师范大学硕士研究生招生简章培养目标

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  中专学校

  2019年浙江师范大学硕士研究生培养目标

  5楼

  　　一、培养目标培养德、智、体全面发展，掌握扎实的学科基础理论、系统的专业知识和技能，具有从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力和创新精神的高级专门人才。

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  中专学校

  2017年浙江师范大学硕士研究生培养目标

  6楼

  一、培养目标培养德、智、体全面发展，在本门学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力和创新精神的高级专门人才。

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  中专学校

  2018年浙江师范大学硕士研究生培养目标

  7楼

  一、培养目标培养德、智、体全面发展，掌握扎实的学科基础理论、系统的专业知识和技能，具有从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力和创新精神的高级专门人才。

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  中专学校

  2019年浙江师范大学全日制学术型博士研究生培养目标

  8楼

  一、培养目标　　培养德智体全面发展，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的高级专门人才。

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  2019年浙江师范大学（2016级）全日制学术型硕士研究生中期考核检查2份《研究生培养手册》填写情况

  9楼

  三、检查2份《研究生培养手册》填写情况（一）凡个人“基本情况”与“培养计划”及其他栏目未填写的均须补充完整；成绩单复印件1份粘贴第6页处。（二）凡有“导师意见及签名”的地方须请导师填写签字；“学位点意见”“专家组长签名”“学科负责人意见”等须在考核中及时完成，并请硕士点负责人签字；其他“学院意见”、“分管院长签名”、“辅导员意见”、“研究生秘书签名”可统一上交后，由研办转发签署。（三）培养手册按以上要求填好以后，由各专业联络人检查并收齐，于12月20日前统一交到研办审核。

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  中专学校

  2016年浙江师范大学全日制硕士研究生培养目标

  10楼

  一、培养目标培养德、智、体全面发展，掌握扎实的学科基础理论、系统的专业知识和技能，具有从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力和创新精神的高级专门人才。