2017年北京联合大学软件工程

59.软件工程

学历：本科学制：四年学位：工学学士

本专业是国家级服务外包人才培养模式创新实验区主体专业，并设有校级实验班，可到多所境外大学及国内211院校进行交流学习。

培养目标：本专业致力于培养具有良好思想品德和人文素养，掌握软件工程基础理论、智能软件开发专业知识及先进开发技术，具有较强的软硬件开发和工程实践能力、优良的外语运用能力、沟通与组织协调能力，良好团队精神和竞争意识，面向汽车、电子、国防军工等各类工业机器人、轮式机器人、特种机器人应用领域的高级软件设计开发应用型人才，从而适应智能制造领域中智能软件岗位需求。培养学生成为卓越软件工程、软件行业精英人才、创业“明星”。

主要课程：机器人感知与实践；智能机器人导论(智能软件)、人工智能概论；离散数学；软件工程；数据结构；计算机网络与云计算；数据库系统、软件系统分析设计与UML技术、人机交互技术、手持设备软件开发、软件测试技术与实践、数据分析与处理、机器人与机器智能、机器人系统仿真等，本专业还设置了围绕智能软件设计开发的各阶段实践训练课程。

就业方向：本专业毕业生就业面广泛，特别适于在智能机器人、无人驾驶汽车等新兴领域及在智能制造业领域从事软件等技术开发、产品测试等工作，就业前景良好。本专业毕业生还可以报考工科相关学科的硕士研究生，并具有较强竞争优势。

60.电子信息工程（智能硬件）

学历：本科学制：四年学位：工学学士

培养目标与专业特色：本专业旨在培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向智能机器人、无人驾驶汽车、无人机等应用领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才。

主要课程：电路分析基础；模拟电子技术；数字电子技术；信号与系统；电子测量技术；程序设计基础；计算机网络；微机原理与接口技术；电磁场与电磁波；EDA技术应用；数字信号处理；自动控制原理；单片机原理与应用；嵌入式系统设计；传感器技术及应用；机器人原理与实践；汽车电子与总线技术；机器人与机器智能。

就业方向：本专业毕业生具备较宽广的工程技术适应性，就业面广泛。可在工程控制、汽车电子、通信电子、机器人控制等相关高新技术企业、科研院所从事电子产品设计、开发、应用测试等工作。对应本专业方向的学习特点，特别适于在无人驾驶汽车、智能机器人等新兴领域从事技术开发、产品测试等工作，就业前景良好。本专业毕业生还可以报考相关学科的硕士研究生。

61.汽车服务工程

学历：本科学制：四年学位：工学学士

培养目标：培养掌握扎实的汽车技术、汽车服务与管理知识，能够在汽车营销与售后服务、汽车运用、汽车设计研发与制造生产领域,从事汽车技术支持与管理、汽车金融服务与管理、汽车营销服务与管理等工作，具有创新、创业能力的高素质应用性复合人才。

专业特色：本专业是车辆工程、载运工具运用工程、管理科学与工程等多学科交叉型专业，我校是唯一设置该专业的在京公办本科院校。专业建设紧跟汽车技术与汽车后市场的发展，以教学手段与方法的改革、教学内容的创新激发学生的学习兴趣与潜能，以全国大学生汽车竞赛团队、汽车协会建设为载体的第二课堂与第一课堂相结合，培养、锻炼学生创新、创业能力，以校企合作、实习与就业相结合的模式实现学生的零距离就业，为学生就业、创业和职业发展奠定良好基础。

主要课程：机械设计基础、电工与电子技术、汽车构造、汽车发动机原理、汽车运用工程、汽车电器、汽车电子控制技术、汽车检测与诊断技术、汽车金融与保险、汽车营销与策划、汽车服务企业管理等理论课程以及汽车拆装实习、汽车电器综合实验、汽车检测与诊断综合实验、汽车金融服务训练、汽车服务企业管理训练、创新创业实践等实践课程。

就业方向：毕业生可在汽车设计研发与制造、汽车服务及相关行业，从事汽车服务系统规划与管理、汽车技术服务与管理、汽车及配件营销与管理、汽车金融和保险服务与管理、车辆鉴定与评估、汽车改装、汽车运用管理等工作。毕业生还可在职业院校、培训机构从事教学、技术培训等工作。也可在汽车互联网企业、汽车媒体从事编辑及汽车测评等工作。毕业生可报考汽车服务工程专业、车辆工程专业、动力机械及工程等专业研究生及相近、相关学科/专业研究生。

62.特殊教育

学历：本科学制：四年学位：教育学学士

培养目标：为北京市的特殊教育学校、随班就读学校和相关的特殊教育机构培养合格的教师。

主要课程：教育学、心理学、特殊教育导论、智力落后儿童教育、教学设计、小学语文教学法、小学数学教学法、随班就读教育学、行为矫正技术、教育与心理测量等。

一、师资队伍与教学

特殊教育专业是北京市特色专业建设点专业，北京联合大学骨干专业和优势专业。2016和2017连续两年在全国专业排名中位列第六名。本专业师资力量雄厚。其中本专业的专业负责人刘全礼教授为教育部教育学本科教学指导委员会委员，中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会的副会长。此外，本专业教师还承担了中国音乐治疗学会的副会长、中国教育学会特殊教育分会的秘书长、中国康复协会智力残疾康复委员会的主任、中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会特殊教育专委会的主任、秘书长，中国教育学会家庭教育委员会的常务理事、中国妇联网上家长学校专家团成员等职务。

本专业教师组成的特殊教育教学团队是北京市优秀教学团队，所在的特殊教育学科是北京市重点建设学科，教师们不仅承担了一系列的国家和省部级课题，而且取得了一系列的成果，出版了40余部与特殊教育有关的著作，包括主编了我国第一套高等特殊教育师范专业的专业课教材，主持出版了我国第一套大型的特殊教育电视片——特教档案之特教概论（教学版）等。先后2次获得北京市政府市委颁发的优秀哲学社会科学成果奖，1次获得北京市政府颁发的基础教育优秀成果一等奖。

二、教学环境与设施

本专业拥有优良的校外实习基地，与北京盲校、东城特殊教育学校、丰台培智学校、海淀培智学校，安华学校等特殊教育学校以及五路通小学、新源西里小学、东铁匠营一小等多所普通小学保持良好的合作关系，能充分满足学生的实践教学需要，保障学生专业实践能力的发展。

本专业建有多感官实训室、特殊儿童测评实验室、特殊儿童心理实验室、运动康复实验室等多间实训与实验室，切实保障本专业校内实践的培养空间与条件等。本专业开展丰富多样的特殊教育教师技能竞赛活动，促进学生充分利用第二课堂发展自己的专业素养与能力。

三、就业去向

就业主要面向北京市的特殊教育学校、普通小学和相关的特殊教育机构。本专业培养的学生遍布北京市的特殊教育学校和普通学校，是北京市特殊教育工作的中坚力量。还有部分学生考上本校的教育硕士继续深造。

63.教育康复学

学历:本科学制：四年学位：教育学学士

培养目标：培养富有爱心、素质优良、具备较为扎实的特殊教育、学科教育教学、康复训练的复合型知识技能，能够在特殊教育学校、普通学校资源教室、康复中心、民政福利机构、医院相关科室、研究机构等从事言语障碍、听觉障碍、语言障碍、认知障碍、心理障碍、运动障碍等的评定、康复、教育、咨询及康复辅具研发的集教育和康复两种技能于一身的双师型专业工作者。

主要课程：教育康复学概论、言语障碍评估与矫治、运动障碍评估与矫治、特殊儿童认知评估与训练、听障儿童认知评估与训练、学习障碍儿童评估与训练、情绪行为障碍儿童评估与训练、融合教育、特殊教育辅助技术、教育实践模块、康复实践模块、毕业实习等。

一、师资队伍与教学

专业教师队伍中，拥有北京市教学名师一名，专业教师全部为副高以上职称，专业全部教师在特殊教育各个领域均有建树。专业教师大多为毕业于北京师范大学、华东师范大学的博士，部分教师具有海外留学或进修经历，具有较强的教育教学经验与科研能力。教师主持与参与多项省部级科研项目，发表核心期刊文章约五十余篇。为了夯实专业力量，本专业拥有一批以行业专家为带头人的特聘师资队伍。本专业积极吸纳教育康复领域内的专家参与人才培养工作，如听力学家孙喜斌教授、王树峰教授；语言学家李胜利教授、张庆苏教授；特殊教育专家杜晓新教授、黄昭鸣教授等。

二、教学环境与设施

教育康复学专业是为了应对特殊教育发展而成立的新专业。全国目前只有五家高校获得开办该专业的资格。根据中国科教评价网公布的结果，该专业目前排名全国第二。北京联合大学是北京地区唯一一家获得开设“教育康复学”的高校。该专业在“医教结合、综合康复”理念指导下，整合教育与康复的手段和方法，全力培养适合二十一世纪特殊教育发展的复合型人才。

本专业拥有优良的校外实习基地，在教育方面，与多家特殊教育学校、普通小学签署见习、实习协议；在康复方面，与中国康复研究中心、北京残疾人康复指导中心、康复医院等保持良好的合作关系，能充分满足学生的实践教学需要，保障学生专业实践能力的发展。

本专业建有听力学实验、语言学实验室、心理学实验室、运动康复实验室等多间实训与实验室，切实保障教育康复学专业学生专业素养能力的培养空间与条件。

三、就业趋势

就业趋势良好，虽然目前尚未有毕业生，但是在读学生已有多人被用人单位提前预定。预期就业率高，绝大部分去往特殊学校、重点小学及康复医院。

64.数字媒体艺术

学历：本科学制：四年学位：艺术学学士

数字媒体艺术专业依托于文化创意产业和数字媒体行业，紧密结合艺术设计行业及媒体传播行业新技术、新理念、新动向，培养具有传统艺术修养、扎实艺术设计理论知识和数字软件操作能力，掌握数字化技术在影视、互联网、动画等领域中的应用能力，未来可在数字媒体艺术领域中从事艺术创作、设计研发和艺术管理的高素质复合应用型人才。

主要课程：艺术概论、中外设计史、数字摄像、视听语言、信息可视化设计、UI设计、网页设计、动画角色与场景设计、网络动画设计、三维动画设计、影视后期与合成编辑、影视剧本创作、影视广告与MV设计、微电影创作等。

就业方向：该专业的毕业生可在动漫、信息与交互、影视、游戏、广告设计等行业，从事各类以数字媒体为载体的艺术设计、创作研发及传播方面的工作。

65.服装与服饰设计

学历：本科学制：四年学位：艺术学学士

服装与服饰设计专业以培养具有国际视野和创新能力的都市型、应用型人才为目标，培养具备服装设计历史与文化和服装基础理论能力，具备独立进行服装设计思维与方法和成品实现能力，具有较强的服装设计工程与技术的能力，掌握服装设计经济与管理的能力，能从事服装与服饰设计、生产管理、零售管理、产品展示与策划等方面工作的高素质应用型人才。

主要课程:艺术概论、中国工艺美术史、中外设计史、专业史、设计方法、服装画技法、鞋帽包设计、面料纹样设计、服装材料与塑形、服装工艺与制作、立体裁剪、日常装设计、职业装设计、礼服设计、手工印染等。

就业方向：可进入各类服装、服饰品、装饰品等生产企业以及相关的事业单位，可从事涉及服装设计、服装版型设计、服饰品设计、面料纹样设计、服装陈列设计、品牌市场推广、时尚买手等领域的设计和管理工作。

66.视觉传达设计

学历：本科学制：四年学位：艺术学学士

视觉传达设计专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求的、集传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体于一身，能够在视觉设计领域、大中型企业、传播机构、中等院校、科研单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理等工作的高素质应用型人才。

主要课程：艺术概论、中国工艺美术史、中外设计史、专业史、图形创意、设计方法、文字设计、版式设计、包装设计、招贴设计、书籍设计、印刷工艺与制作、展示与陈设、企业

形象设计、品牌与策划等。

就业方向：企事业单位的设计创意与市场策划与营销部门、广告公司设计师、电视台与出版社美术编辑、互联网公司的网站设计与维护、中小学美术教师、商业摄影工作室艺术总监等。

67.环境设计

学历：本科学制：四年学位：艺术学学士

环境设计专业培养能够独立从事公共建筑室内设计、居住空间设计、商业空间设计、会展空间设计、城市与社区环境景观设计以及相关设施设计等工作，熟悉设计历史与文化的基础理论知识，掌握专业设计思维与方法，具备一定的设计工程与技术能力，了解设计经济与管理的基本知识；术德兼修、知行合一，基础知识扎实、实践能力强、工作作风实，具有较强的社会责任感、创新创业精神和可持续发展能力的高素质应用型专业设计人才。

主要课程:艺术概论、中外设计史、中国工艺美术史、专业史、设计方法、设计制图、人机工程学、材料与施工工艺设计、室内设计策划、家具设计与工艺、陈设艺术设计、住宅空间设计、展陈空间设计、办公空间设计、商娱空间设计、文教空间设计、景观设计基础等。

就业方向：就业面向涉及城市建筑设计、室内设计、会展活动、景观设计及城镇乡村环境设计改造项目的相关企事业单位、设计公司、新媒体新服务类公司，可从事室内设计师，会展设计师，家具设计师、陈设品设计师，以及各领域设计助理、设计绘图员、设计监理员、设计研究员等工作。

68.产品设计

学历：本科学制：四年学位：艺术学学士

产品设计专业培养能够熟知产品设计历史与文化的基础理论知识，掌握产品设计思维与方法，熟练运用产品设计相关的材料与技术加工能力，了解产品设计策划与市场的基本知识，具备综合运用所学知识、分析和解决产品设计过程中遇到的研究、开发、设计等方面问题的能力；能在企事业单位、文化创意产业相关设计部门、教学科研单位从事以产品研发为重点的设计、管理、科研或教学工作，也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境陈设艺术设计或展示设计工作的高素质应用型人才。

主要课程:艺术概论、中外设计史、专业史、中国工艺美术史、产品设计制图、模型制作与工艺、人机工程学、造型基础、产品设计效果图表现技法、产品调研方法、创新产品设计、产品改良设计、产品包装与陈列设计、材料与工艺学、手工产品实践、数字三维制图技术、数字化产品设计等。

就业方向：主要从事轻工业日用产品造型开发设计工作、工艺美术创新性产品和手工艺术产品设计、研发、教学与研究工作，依托文化创意产业进行的文博、旅游衍生产品以及产品推广与策划工作。

69.绘画

学历：本科学制：四年学位：艺术学学士

绘画专业以首都和国家文化创意产业发展为核心，以拥有优质师资力量构成的国画、油画、版画及综合创作工作室为基础，结合数字艺术技术应用，突破传统绘画专业壁垒，培养古典与现代交织、具有浓烈艺术情怀，具备扎实的艺术造型及创作能力，能独立开展商业绘画、插画、绘本、原画创意造型与表现的高素质应用型艺术人才。

主要课程：设计素描、设计色彩、艺术概论、品牌与策划、数字人体艺术、原画角色设计、数字概念插画、绘本、数字场景绘画、造型基础、动画运动规律、立体媒材、综合材料绘画、国画技法、油画技法、二维动画设计、综合软件基础等。

就业方向：该专业毕业生可根据个人爱好及社会需求服务于文化产业相关的文化宣传机构，如出版机构、中小学教育机构、动画公司、影视公司、设计类企事业等单位从事诸如绘画本体艺术创作、影视脚本编绘、原画设计、插画与绘本、动画图形设计及美术教学等工作。

70.表演

学历：本科学制：四年学位：艺术学学士

表演专业立足表演实践，培养具备与表演艺术相关的多种艺术素养、良好文化底蕴，能够在戏剧、影视及新媒体等行业承担表演、节目主持等工作，了解和掌握相关制作工作的流程及技能，有能力担任文化艺术岗位的相关工作，并具备较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德；掌握本专业的基本技能和专业核心应用能力，具有较强的创新意识和创业思维；能服务于首都文化产业的应用型表演艺术人才。

主要课程：表演方向：艺术概论、表演基础元素、角色创作基础、经典剧目排演、声乐演唱技巧、台词技巧、形体技巧、中外戏剧、电影史论等。综艺节目主持方向：艺术概论、综艺节目主持、配音艺术、即兴表达、解读等。综合课程：影视作品创作、节目策划与采编、视听语言、影视制作、化妆与造型等综合课程。

就业方向：戏剧、影视类的职业演员，文艺节目主持、策划及后期制作人员，满足基层文化单位需求的有创作能力的文艺骨干。

71.工艺美术

学历：本科学制：四年学位：艺术学学士

工艺美术专业以培养文化创意产品设计、工艺美术产品设计人才等为主要目标，兼具软装与旅游衍生品开发、艺术产业企划与管理等相关专业能力的高层次专业人才。工艺美术专业以产品开发项目带动人才培养，注重设计实践，强调校企合作机制。学生入学后可双向选择进入不同专业方向学习，提供专业化学习保障。学院建有配套成熟的文化创意产品设计制作实验室、3D打印与虚拟现实实验中心、工艺美术传习工坊和一流的校企合作工作室，与京内外多家专业机构签订培养协议，为学生就业提供出路保障，同时还将为学生进一步学习深造提供必要帮助。

主要课程：设计素描、设计色彩、效果图表现技法、图案与装饰、构成、材料与工艺、金属艺术、纤维艺术、传统雕刻技艺、首饰艺术、奢侈品艺术、旅游产品设计、文博产品设计、多媒体辅助设计以及相关选修课程。

就业方向：可从事文化创意产品设计、工艺美术产品设计领域的生产、流通、管理等产业链环节工作，还可在文化产业中的艺术教育、创作及工业产品设计领域从事相关工作。

72.软件技术

学历：高职学制：三年

培养目标：本专业培养知识、能力、素质协调发展，掌握软件开发与测试、系统运行维护的基础理论、熟练应用软件开发与测试、系统运行维护的流行工具和核心技术，适应软件开发与测试和系统运行维护领域基本规范，具备一定的职业可持续发展能力，具有良好的职业素养、扎实的专业技能和一定的国际视野，适合首都经济社会生产、建设、服务等方面实际工作岗位群发展需要的，具备较强的就业和创业能力和一定的可持续发展及社会适应能力的高素质技术技能人才。同时能够为在校期间学习成绩优秀的学生提供“专升本”的学习机会。本专业与首都大型IT企业开展订单培训课程，双向选择，择优就业。具有“电子设计大赛”、“计算机应用大赛”、“智能控制大赛”优胜传统。

主要课程：程序设计与编程逻辑、面向对象程序设计、数据库应用开发技术、网络操作系统、移动应用开发、Web开发技术等。

就业方向：从事应用软件的开发与测试工作、网络数据库系统开发、管理及维护工作、计算机信息系统及网络系统的运行维护等工作。

73.商务英语

学历：高职学制：三年

培养目标：本专业培养具备英语专业的基础理论知识，比较全面扎实的英语语言基本能力和技能，了解商务领域基本规范，能够满足从事对外商务活动管理、服务第一线工作需要的高素质技术技能型专门人才。本专业与美国埃弗里特社区大学建立的合作项目，是专门针对高职学生开发的留学项目，学生在学院读一到两年后，直接到美国埃弗里特社区大学读专业课，可在1年左右获得副学士学位，同时可以进入美国的知名大学的三年级攻读美国的学士学位。另外，学生还可以参加学校的短期交流项目。同时本专业还与美国的恩波利亚大学、埃弗里特社区大学；英国的苏格兰大学、中央兰开夏大学；丹麦哥本哈根NeilsBrock商学院建立了国际合作项目，学生可以在第三学期参加1+2+2、2+2和3+1+1的留学项目。同时能够为在校期间学习成绩优秀的学生提供“专升本”的学习机会。主要课程：综合商务英语、英语视听说、商务谈判、跨文化交流、国际市场营销。学生在校期间参加全国英语等级考试、剑桥商务英语证书考试、三一口语证书考试获得相应证书。

就业方向：在国家、市区级机关事业单位、英语国家驻华外事机构以及与中国企业驻外的相关部门、外企、央企和国营及民营企业、外贸公司、地铁公司、旅游部门、宾馆饭店等担任服务和管理工作。

74.电子信息工程技术

学历：高职学制：三年

培养目标：本专业面向首都经济建设发展需要，培养掌握电子信息技术专业必备知识和职业岗位技能，具有一定实践能力，熟悉行业技术规范，能够胜任电子信息技术应用领域一线实际工作岗位的高素质技能型人才。电子信息工程技术专业，有两个专业方向：应用电子技术、集成电路设计技术。同时能够为在校期间学习成绩优秀的学生提供“专升本”的学习机会。

主要课程：实用电路技术、模拟电子电路、数字电子技术、C语言程序设计、高频电子电路、电子测量与传感器技术、单片机与接口技术、可编程逻辑器件及应用、集成电路设计基础、集成电路版图设计及制造工艺、电子系统设计。

就业方向：面向电子信息科技产业链、信息产业的中小型公司，从事电子产品开发、电子设备安装、调试、维护、质量检验等工作。可从事电子产品制造企业、集成电路设计公司(从事IC版图设计、程序包设计)、集成电路制造企业(从事工艺线生产，半导体产品封装、测试和营销)等工作。

75.数字媒体艺术设计

学历：高职学制：三年

本专业面向北京文化创意产业影视和动画行业或网络视频等新媒体设计领域发展需要，培养具备视觉设计基础理论和相关知识，了解影视行业工作流程及基本规范，具备影视制作或动画制作基本能力和专业技能，从事影视编辑制作、动画制作、栏目包装、数字媒体设计相关领域一线工作的高素质技术技能型专门人才。

主要课程：设计概论、设计基础、影视节目制作概况、视听语言、三维动画设计与制作（模型、材质灯光、动画、特效）、影视剪辑、特效与合成、影视三维合成等。一年级为专业基础平台课，二年级模块化教学可选择影视制作、动画制作或企业定制模块发展，并可根据自己兴趣和职业发展方向选修艺术设计类相关课程。

就业方向：可在机构、互联网视频企业、动画制作公司、或相关行业从事影视和视频节目制作、三维动画制作、或相关数字媒体应用系统设计与制作方面的工作。此专业学生均有机会择优参加专升本、中外合作办学、与行业企业共同开发的定制班项目以及北京市高素质技能型人才培养项目，为学历提升、海外留学和直接就业打下良好的基础。

76.视觉传播设计与制作

学历：高职学制：三年

本专业面向北京文化创意产业领域交互媒体设计和展览展示设计发展需要，培养具备视觉传达设计理论基础和相关知识，熟悉互动媒体设计领域基本规范，熟悉展览展示流程及数字内容设计规律和规范，从事互动媒体设计、数字展示内容设计方面设计制作一线工作的高素质技术技能型专门人才。

主要课程：设计概论、设计基础、创意设计与表达、设计的工程表达、三维设计基础、交互设计、品牌形象设计、数字展示设计、互动媒体设计等课程。一年级为专业基础平台课，二年级模块化教学可选择数字展示设计、互动媒体设计或企业定制模块发展，并可根据自己兴趣和职业发展方向选修艺术设计类相关课程。

就业方向：可在展览公司、展览馆、企业相关部门和广告公司从事展览展示方面的工作，或在电子出版物、网页、手机等移动信息平台承担数字互动媒体设计方面的工作。亦可在网站规划设计、图片编辑方面发挥自己的专长。此专业学生均有机会择优参加专升本、中外合作办学及与行业企业共同开发的定制班项目，为学历提升、海外留学和直接就业打下良好的基础。

答案来源于:2017年北京联合大学招生专业