2017年青岛科技大学全日制博士研究生培养目标与招生规模

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  2017年青岛科技大学全日制博士研究生招生化工学院

  1楼

  001化工学院（联系电话：0532-84023400；网址：http://hg..cn）专业代码、名称及研究方向指导教师招生人数考试科目备注081700化学工程与技术801化学反应工程刘福胜项曙光郭庆杰王广建吕志果张自生①1001英语、1002德语②2001化工热力学、2003工业有机合成③3001化工系统工程、3003化学反应工程、3004化工传递过程、3008应用胶体化学、3009催化剂制备与表征①②③各选一02颗粒学与流态化工程郭庆杰张自生03传质与分离工程项曙光郑世清王广建张自生04过程系统工程项曙光郑世清05能源化学工程项曙光郑

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  2017年青岛科技大学全日制博士研究生本简章由青岛科技大学研究生招生办公室负责解释

  2楼

  十、本简章由青岛科技大学研究生招生办公室负责解释。本简章如与教育部新文件精神不符，以教育部文件为准，我办将在研究生处网页发布新更正，请广大考生关注。单位代码：10426地址：四方校区：青岛市郑州路53号邮编：266042；崂山校区：青岛市松岭路99号邮编：266061电话：0532-84022989（四方）；0532-88957382（崂山）联系人：陈老师李老师

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  2017年青岛科技大学全日制博士研究生招生办公室联系方式

  3楼

  3.招生办公室联系方式地址：四方校区：青岛市郑州路53号邮编：266042；崂山校区：青岛市松岭路99号邮编：266061电话及传真：0532-84022989（四方）；0532-88957382（崂山）网址：http://grad..cn

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  2019年青岛大学全日制博士研究生培养目标

  4楼

  一、培养目标培养德、智、体全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学和专门技术上能做出创造性成果的高级专门人才。

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  2014年青岛科技大学博士研究生培养目标与招生规模

  5楼

  一、培养目标与招生规模我校招收攻读博士学位研究生是为了培养德智体全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的高级科学专门人才。我校2014年拟招收69名博士研究生（含委培、自筹经费生）。具体招生人数以教育部下达的招生规模数为准。

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  2016年青岛科技大学博士研究生培养目标与招生规模

  6楼

  一、培养目标与招生规模我校招收攻读博士学位研究生是为了培养德智体全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的高级科学专门人才。我校2016年拟招收48名博士研究生（含委培、自筹经费生）。具体招生人数以教育部下达的招生规模数为准。

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  2017年青岛科技大学博士研究生培养目标与招生规模

  7楼

  一、培养目标与招生规模我校招收攻读博士学位研究生是为了培养德智体全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的高级科学专门人才。我校2015年拟招收67名博士研究生（含委培、自筹经费生）。具体招生人数以教育部下达的招生规模数为准。

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  2019年青岛科技大学全日制博士研究生培养目标与招生规模

  8楼

  一、培养目标与招生规模我校招收攻读博士学位研究生是为了培养德智体全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的高级科学专门人才。我校2019年拟招收61名博士研究生（含委培、自筹经费生）。具体招生人数以教育部下达的招生规模数为准。

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  2018年青岛科技大学全日制博士研究生培养目标与招生规模

  9楼

  一、培养目标与招生规模我校招收攻读博士学位研究生是为了培养德智体全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的高级科学专门人才。我校2018年拟招收58名博士研究生（含委培、自筹经费生）。具体招生人数以教育部下达的招生规模数为准。

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  2017年青岛科技大学全日制博士研究生培养目标与招生规模

  10楼

  一、培养目标与招生规模我校招收攻读博士学位研究生是为了培养德智体全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的高级科学专门人才。我校2017年拟招收50名博士研究生（含委培、自筹经费生）。具体招生人数以教育部下达的招生规模数为准。