培养目标：本专业培养掌握环境设计专业相关基础理论和基本知识，具备较强的创新思维能力、设计表现能力和设计实践能力，适应地方经济建设和室内设计、公共空间设计和展陈设计等行业需要，能在专业设计领域、研究单位从事空间结构和装饰设计以及设计管理等工作的高素质技术应用型人才。
专业特色：本专业强调培养目标对应行业岗位群核心能力，采用工作室教学模式和工程化体系课程设置，重点培养学生的“三个能力”，即较强设计创意思维能力、项目设计表现能力和设计实践应用能力，着力培养高素质应用型技能人才。
就业面向：本专业学生毕业后主要面向装饰装修设计工程公司、房地产开发公司、城市景观设计公司、展示工程公司、规划院所等企事业单位，从事室内外装饰装修设计、房地产景观设计、室内外建筑装饰设计、展览工程设计和教育培训等工作。
2.视觉传达设计专业培养目标和就业面向：培养以传统品牌设计媒体和现代数字媒体等理论知识为基础，具有设计创新思维、设计表现、设计实践应用能力，适应地方经济建设和品牌设计行业需要，能在广告公司、品牌设计公司、电视台、新闻媒体等单位从事美术编辑、品牌视觉设计、品牌推广、广告设计、产品包装设计、媒体策划、网站设计等工作。专业特色：以视觉与传达设计人才培养目标为基础，通过工作室制人才培养模式，构建理实一
沈阳工学院艺术与传媒学招生专业环境设计专业
3.产品设计专业培养目标和就业面向：培养以造型设计、材料与工艺以及人机工程学等相关基础理论知识为基础，具有产品设计创新思维、设计表现、设计实践应用能力，适应产品设计行业需要，能在轻工制造业、家具制造业、装备及汽车制造业以及专业设计部门等从事产品外观设计、结构设计以及产品包装设计和展示设计等相关工作。专业特色；以产品造型创新设计人才培养目标为基础，实行工作室的培养模式，实行真实项目驱动、设计竞赛
2020年沈阳工学院艺术与传媒学招生专业简介环境设计－辽宁省向应用型转变示范专业
3.产品设计专业培养目标：本专业培养掌握产品设计相关基础理论知识，具备产品设计创新思维、设计表现、设计实践应用能力，适应地方经济建设和产品设计行业需要，能在轻工制造业、装备制造业、专业设计部门从事产品造型设计和管理工作的高素质技术应用型人才。专业特色；本专业采用工作室模式进行教学，通过真实项目驱动、设计竞赛驱动，以构建设计思维能力、设计整合能力、设计实现能力为目的，培养以学生为中心，以问题教学
2.视觉传达设计专业培养目标：本专业培养掌握视觉传达设计相关基础理论知识，具备视觉传达设计创新思维、设计表现、设计实践应用能力，适应地方经济建设和品牌设计行业需要，能在专业设计领域、研究单位，从事以视觉传播为重点的设计、管理工作的高素质技术应用型人才。专业特色：本专业强调培养目标对应行业岗位群核心能力，采用工程化体系课程和工作室教学模式，以国际合作办学为牵引，以创新创业实践为驱动，突出设计思想
传播设计类专业传播设计类专业包括动画、风景园林和表演等三个专业。本类专业实行大类招生，学生入学后，可根据本人意愿与学校政策，在传播设计类内部选择专业。1.动画专业培养目标：本专业培养掌握动画设计与制作相关的基础理论和基本知识，具备较强的创新思维能力、设计表现能力和设计实践能力，适应地方经济建设和影视设计行业需要，能在专业设计与制作领域、研究单位从事以影视传播和虚拟交互为研究重点的设计、制作和
形态规划设计类专业形态规划设计类专业包括环境设计、视觉传达设计、产品设计和工艺美术等四个专业。本类专业实行大类招生，学生入学后，根据本人意愿与学校政策，可在形态规划设计类内部选择专业。1．环境设计专业培养目标：本专业培养掌握环境设计专业相关基础理论和基本知识，具备较强的创新思维能力、设计表现能力和设计实践能力，适应地方经济建设和室内设计、公共空间设计和展陈设计等行业需要，能在专业设计领域、研
1．环境设计专业培养目标和就业面向：培养以建筑及环境设计方法学等专业相关理论知识为基础，具有较强的创新思维能力、设计表现能力和设计实践能力，适应环境设计行业需要，能在装饰装修设计工程公司、房地产开发公司、城市景观设计公司、展示工程公司、规划院所等企事业单位从事室内外装饰装修设计、房地产景观设计、展览工程设计和教育培训等工作。专业特色：以室内外空间创新设计人才培养目标为基础，实行工作室特色教学的
1．环境设计专业培养目标：本专业培养掌握环境设计专业相关基础理论和基本知识，具备较强的创新思维能力、设计表现能力和设计实践能力，适应地方经济建设和室内设计、公共空间设计和展陈设计等行业需要，能在专业设计领域、研究单位从事空间结构和装饰设计以及设计管理等工作的高素质技术应用型人才。专业特色：本专业强调培养目标对应行业岗位群核心能力，采用工作室教学模式和工程化体系课程设置，重点培养学生的“三个能力
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