2017年天津师范大学艺术类招生播音与主持艺术复试评分标准表

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  2017年天津师范大学艺术类招生播音与主持艺术形象、气质

  1楼

  ①形象、气质气质高雅、形象端庄、着装得体、举止稳重，仪态大方。

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  2017年天津师范大学艺术类招生播音与主持艺术对新闻稿件的理解与把握

  2楼

  ②对新闻稿件的理解与把握能在较短时间内迅速准确把握新闻事实，对新闻事实的叙述清晰、感受具体、新鲜感强、感情真挚、基调准确。具体能够做到导语纲举鲜明、导向清晰；主体的重点突出、层次清晰；结尾过渡自然、平稳自信；并且在播报过程中能大限度的传达新意，体现新鲜感。

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  2017年天津师范大学艺术类招生播音与主持艺术复试

  3楼

  2．复试现场抽题：稿件朗读、即兴评述，准备时间5分钟左右。

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  2017年湖北第二师范学院播音与主持艺术专业艺术类招生专业考试内容和评分标准

  4楼

  专业考试内容和评分标准1、专业考试内容与分值（满分为100分）①形象气质，(占总分10%)；②才艺展示，时间不超过2分钟，(占总分20%)；③指定稿件（新闻类），现场抽签，时间不超过1分钟，(占总分30%)；④即兴评述，面试答题，现场抽签，现场陈述与答辩，有5分钟准备时间，(占总分40%)。考试主要采取面试方式，面试考评小组一般由3-5人组成，取平均分。考试过程录音录像，考生不得佩戴任

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  2017年天津师范大学艺术类招生播音与主持艺术文学作品朗诵评分标准（20分）

  5楼

  （2）文学作品朗诵评分标准（20分）优（16-20分）：①对文学作品的理解力、感受力以及形象思维能力对文艺作品有较强的理解力和感受力，不仅能全面而深入理解文字所提供的内容，并且形象思维能力强，能依据稿件进行丰富而具体的想象和联想。②语言表达能力和音色变化能力能运用符合稿件需要的有声语言，叙事清楚明确，表达声情并茂，语言自然真挚，音色变化细腻丰富，具有较强的感染力。良（11-15分）：

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  2017年天津师范大学艺术类招生播音与主持艺术综合素质评分标准（10分）

  6楼

  （4）综合素质评分标准（10分）优（8-10分）：①形象、气质气质高雅、形象端庄、着装得体、举止稳重，仪态大方。②语音、发声音色朴实大方，饱满圆润，无声音沙嘶劈哑等现象。发音器官构造好，无咬合不良，无下颌突出（俗称“地包天”），无舌尖肥两个舌尖等口腔构造问题。吐字规范准确、清晰集中。词汇、语法正确，语调自然，表达流畅，感情饱满。③新闻素养、文学修养、语言能力具有一定的新闻素质，有一

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  2017年天津师范大学艺术类招生播音与主持艺术新闻播报评分标准（30分）

  7楼

  （1）新闻播报评分标准（30分）优（25-30分）：①新闻观念、创作原则具有新闻从业者和党的宣传员的基本素质，具有一定的驾御新闻稿件的能力，尊重稿件所提供的文字内容，本着服务于事实、服务于受众的原则，以新闻工作者特有的敏感及强烈的播讲愿望、良好的精神状态，完成形之于声、及于受众的播报过程。②对新闻稿件的理解与把握能在较短时间内迅速准确把握新闻事实，对新闻事实的叙述清晰、感受具体、新鲜感强

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  2017年天津师范大学艺术类招生播音与主持艺术评分标准

  8楼

  评分标准1．初试等级普通话语音与吐字发声（40分）思维与理解（25分）语言表达（25分）综合素质（10分）优语音准确、无错音；吐字清晰、音色优美思维清晰、理解透彻语言流畅、表达精彩、思想深刻、反应敏捷气质优雅、形象端庄、仪态优美良语音较准确、有个别错音；吐字较清楚、音色较好思维较清晰、理解比较透彻语言通畅、表达准确、思路清晰、反应较快气质良好、形象端正、仪态大方中语音基本标准、有较多错音；吐字

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  2017年天津师范大学艺术类招生播音与主持艺术主持人话题评述评分标准（40分）

  9楼

  （3）主持人话题评述评分标准（40分）优（30-40分）：①主持人观念和话题操作技巧明确自身主持人身份，具有熟练的话题操作技巧，根据抽签话题的题目，能迅速、条理地组织内部语言，顺利完成话题的进入、话题的衔接转换、话题的结束等过程。观点鲜明独特，内容充实、言之有物，逻辑严密、结构清晰，倾向明确、目的鲜明。②口语表达能力充分运用有声语言技巧，语言通俗简洁，生动灵活，语音规范清晰，声音朴实大方

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  2017年天津师范大学艺术类招生播音与主持艺术复试评分标准表

  10楼

  （5）复试评分标准表题型考核要点等级及参考分数优良中差新闻播报1．新闻观念、创作原则2．新闻稿件理解与把握3．新闻播报语言状态符合25-30分基本符合20-24分尚可15-19分差15分以下文学作品朗诵1．对文学作品理解力、感受力以及形象思维能力。2．语言表达能力和音色变化能力符合16-20分基本符合11-15分尚可6-10分差6分以下主持人话题评述1．主持人观念2．话题操作技巧3．口语表达能力