计算机科学与技术(云计算)专业简介-内蒙古民族高等专科学校
学习云计算与虚拟化，让我们的生活更精彩，工作更高效
1、专业介绍 云计算是指基于互联网等网络，通过虚拟化方式共享IT资源的新型计算模式。其核心思想是通过网络统一管理和调度计算、存储、网络、软件等资源，实现资源整合与配置优化，以服务方式满足不同用户随时获取并扩展、按需使用并付费，大限度地降低成本等各类需求。云计算被认为是继个人电脑、互联网之后信息技术的又一次重大变革，将带来工作方式和商业模式的根本性改变。
2、云计算的优势（1）更便利的生活和工作 利用云计算，日常生活及办公数据只需保存在云的另一端，你的所有电子设备只要连接到互联网，就可以同时访问和使用同一数据。云计算给每个人提供了一个全球随时访问的机会，无论你在什么地方，只要登录自己的云账户，都可以随时处理公司的文件或亲人的信件。你可以安全的访问公司的所有数据，而不至于仅限U盘中有限的存储空间，能让人随时随地的享受跟公司一样的处理文件的环境。
（2）更低的软硬件成本 云计算可将企业购置硬件的成本降低40倍，企业可以使公司的硬件的利用率达到大化，从而使公司支出进一步缩小。
企业利用云技术将不必再为每一个员工都购买正版使用权，只需要为公司购买一个正版使用权就可以了，所有员工可以依靠云计算技术共同使用该软件。
（3）更小的存放空间 使用云计算技术，企业再也不需要你购买大量的硬件，同时存放服务器和电脑的空间也被节省出来，给企业节省更多的费用，大大提升了企业的利润。
（4）更高的办公效率 企业员工可以在全国各地进行办公，只需要一个移动设备就能满足，而通过手机电话等方式可以对员工的具体情况进行监控，可以对公司的情况进一步了解，在提升员工的工作积极性的同时使员工的效率达到大化。
（5）更灵活的投资 利用云计算技术，企业可以跟据自己的业务情况来决定是否需要增加服务，用少的投资来满足现状，使企业的业务利用性大化。
（6）更少维护成本 利用云计算技术，企业可消除组织网络和计算机操作系统配置的步骤，大量减少对IT维护人员数量需求，从而使企业的支持成本达到小化。
就业前景:3、 IDC预测未来5-10年，全球云计算相关工作需求将出现26%的年增长率，亚太地区将达到32%，到2015年的人才需求将是230万。这其中，中国地区占具非常大的比例，据工信部统计预测，未来5-10年将是我国云计算产业人才需求相对集中的时期，每年将呈现50万左右的云计算产业人才缺口。4、培养目标 本专业依据云计算相关企业的岗位设置对于人才的需求，在确保学生能顺利就业的同时，注重培养企业对虚拟化及云网络的管理、组建、规划、设计、实施、故障诊断与优化等技能。课程安排完全遵从企业的真实应用，结合国内外众多知名企业的在职资深工程师的工作经验及体会，通过理论学习与专业实践，让学生毕业时达到1-2年实际工作经验的“工程师”水平。
就业岗位:5、 学生毕业后，可在面向云计算相关企业从事云计算数据中心管理工程师、云开发工程师、云存储工程师、虚拟化管理工程师、云安全工程师、系统集成工程师、云技术支持工程师、云网络售前工程师、云网络售后工程师等工作岗位。
内蒙古民族幼儿师范高等专科学校学前教育专业-内蒙古民族幼儿师范高等专科学校
一、招生对象与学制
招生对象：普通高中毕业生
学制: ：全日制三年
二、培养目标
本专业培养具有高等专科学历层次，热爱幼儿教育事业；具有良好的科学素养和人文素养，人格健全，品行良好，身心健康；具有扎实的专业基础知识、多样的学前教育专业技能和实践能力，德智体美全面发展，能胜任学前教育机构的教育教学工作、保育工作和管理工作等合格的应用型专门人才。
三、职业岗位群
应用型人才——各级幼儿教育机构工作人员
1.幼儿园、托儿所、亲子园等机构的合格教师、优秀教师（包括蒙汉双语授课教师）；
2.幼儿园合格的管理人员；
3.社区幼儿教育机构的工作人员；
4.家庭教育咨询机构的工作人员；
5.玩具研发人员；
6.幼儿图书编辑、研发人员；
内蒙古民族幼儿师范高等专科学校特殊教育专业-内蒙古民族幼儿师范高等专科学校
一、招生对象与学制
1.招生对象：普通高中毕业生
学制: 2.：全日制三年
二、培养目标
培养德: 、智、体、美等全面发展，热爱特殊教育事业，专业信念坚定、人格健全、品行良好、知识面宽泛，具有良好的科学素养和人文素养，掌握一定的特殊教育理论知识和技能，具备较强的组织与实施学前特殊儿童教育教学活动能力的专科层次特殊教育工作者。
三、职业岗位群
应用型人才——各级特殊教育机构教师
1.0—6岁的特殊儿童普及教师；
2.7—12岁小学阶段特殊儿童资源教室老师；
3.特殊教育学校生活老师；
4.社会福利院工作人员；
5.特殊儿童康复中心工作人员；
6.帮助部分基础知识扎实、专业课程学习成绩优秀的学生顺利完成专升本，鼓励他们继续深造。
四、培养规格
（一）关爱儿童，尊重儿童的权利，平等地对待每一位儿童，拥有良好的职业道德；
（二）关注特殊教育的新理念、新动向；善于学习，勤于思考，具有终身学习的主动性；
（三）掌握各类特殊儿童教育的基本理论与知识；了解不同类型特殊儿童身心发展的特点和规律，具有观察分析特殊儿童行为并予以指导的能力；
（四）具备一定的鉴别与评估特殊儿童的能力；
（五）具备设计与实施特殊儿童个别化教育计划能力；
（六）具备组织与实施特殊儿童教育教学活动的能力并具备组织与实施特殊儿童融合教育活动的能力；
（七）具备与特殊儿童家长沟通的能力以及指导特殊儿童家长开展教育活动的能力；
（八）具有初步的自主学习、反思和专业发展的能力；
（九）具有一定的现代教育技术的应用能力；
（十）具有艺术欣赏与艺术表现的能力。
内蒙古民族幼儿师范高等专科学校小学教育专业-内蒙古民族幼儿师范高等专科学校
本专业培养适应和满足民族地区社会发展以及经济、教育、科学文化和社会进步的需求；德智体美全面发展，具有小学儿童身心发展与小学教育、教学、研究和管理等方面的理论知识、应用能力、良好职业道德和职业生涯发展基础；具有人文与科学素养，创新精神与实践能力；热爱教育事业，具有社会主义核心价值体系、良好的道德与文化素养、扎实的专业基础知识、较强的思维能力；具有一定的组织和开展小学各项活动的能力，能够适应现代小学教学，胜任小学语文、数学、艺体课等多门课程教学的小学教育工作者。
内蒙古民族幼儿师范高等专科学校英语教育专业-内蒙古民族幼儿师范高等专科学校
本专业培养德:、智、体、美全面发展，具有坚实的英语基础知识和基本技能及有良好职业道德的具有较强的英语听、说、读、写、译等方面的能力和一定的教育科学理论以及从事幼儿园小学英语教学的职业技能，毕业后能胜任幼儿园、小学英语教学及相关工作的英语教育人才。
内蒙古民族幼儿师范高等专科学校动漫设计专业-内蒙古民族幼儿师范高等专科学校
一、招生对象与学制
1.招生对象：普通高中毕业生
学制: 2.：全日制三年
二、培养目标
培养德: 、智、体、美等全面发展，热爱特殊教育事业，专业信念坚定、人格健全、品行良好、知识面宽泛，具有良好的科学素养和人文素养，掌握一定的特殊教育理论知识和技能，具备较强的组织与实施学前特殊儿童教育教学活动能力的专科层次特殊教育工作者。
三、职业岗位群
应用型人才——各级特殊教育机构教师
1.0—6岁的特殊儿童普及教师；
2.7—12岁小学阶段特殊儿童资源教室老师；
3.特殊教育学校生活老师；
4.社会福利院工作人员；
5.特殊儿童康复中心工作人员；
6.帮助部分基础知识扎实、专业课程学习成绩优秀的学生顺利完成专升本，鼓励他们继续深造。
四、培养规格
（一）关爱儿童，尊重儿童的权利，平等地对待每一位儿童，拥有良好的职业道德；
（二）关注特殊教育的新理念、新动向；善于学习，勤于思考，具有终身学习的主动性；
（三）掌握各类特殊儿童教育的基本理论与知识；了解不同类型特殊儿童身心发展的特点和规律，具有观察分析特殊儿童行为并予以指导的能力；
（四）具备一定的鉴别与评估特殊儿童的能力；
（五）具备设计与实施特殊儿童个别化教育计划能力；
（六）具备组织与实施特殊儿童教育教学活动的能力并具备组织与实施特殊儿童融合教育活动的能力；
（七）具备与特殊儿童家长沟通的能力以及指导特殊儿童家长开展教育活动的能力；
（八）具有初步的自主学习、反思和专业发展的能力；
（九）具有一定的现代教育技术的应用能力；
（十）具有艺术欣赏与艺术表现的能力。
可以归纳出典型岗位及任职要求如下表所示:
内蒙古民族幼儿师范高等专科学校音乐表演专业-内蒙古民族幼儿师范高等专科学校
本专业培养德: 、智、体、美全面发展，具有较高的综合职业素养。以艺术表演、音乐文化管理及艺术教育教学等为发展方向。适应社会主义文化建设对音乐艺术表演人才需求具有较为扎实的音乐理论基础、较强的艺术教育能力；能胜任乌兰牧骑等艺术团体中的音乐艺术表演、策划和组织艺术活动工作的复合型应用人才。
内蒙古民族幼儿师范高等专科学校音乐教育专业-内蒙古民族幼儿师范高等专科学校
就业方向及人才需求分析:
就业方向:
本专业毕业生毕业后可在幼儿园及艺术培训机构中从事音乐教学工作；还可从事音乐文化艺术活动的策划、教学、研究、编辑、评论、管理等工作。
1.服务面向：音乐基础教育教学等。
就业单位: 2.：学前教育相关机构（幼儿园、学前班等）文化艺术馆、培训中心或社区等。
就业岗位: 3.：幼儿园、学前班一线音乐教师；艺术团体、文化艺术馆、培训中心或社区文艺工作人员等。
岗位资格证书: 4.：教师资格证、心理咨询师证等。
（二）社会对音乐教育人才的需求
1.幼儿园等学前教育方向需要的音乐教育人才。
2.群众活动中的文艺组织与策划者。社会各类活动日益频繁，社区、单位、电视台等各种比赛活动也需要大量文艺编导。
（三）地方文化艺术事业发展特别是民族文化艺术事业发展的需要
我区为蒙古族聚居的少数民族自治区，蒙古族能歌善舞，有着源远流长的文化艺术传统和丰富的艺术资源。音乐是他们精神世界不可或缺的艺术载体，需要培养大量音乐教育人才将民族艺术发扬和传承下去。鄂尔多斯市各旗县群众艺术馆、文化馆，以及地方文艺团体等部门严重缺乏音乐教育人才，因此音乐教育专业的设立，可以满足地方音乐教育人才的需要。此外，音乐教育专业人才的培养，可以更好的促进鄂尔多斯地区的民族音乐文化的传承如：火不思（演奏）、呼麦、长调以及古如歌（演唱）教学等。
（四）职业岗位：音乐教育、文艺编导以及音乐相关方向的工作。
（五）基本要求：
职业素质要求: 1、：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，具有正确的世界观、人生观和价值观，遵守职业道德，热爱音乐教育事业。
2、知识结构要求：掌握音乐教育基本理论和基本技能；具有从事音乐教育工作所必需的艺术技能，熟悉音乐教育的方针、政策和法规；了解音乐教育专业的发展动态。
3、工作任务和职业能力解析表
培养目标和培养规格:
（一）培养目标
音乐教育专业旨在培养德: 、智、体、美全面发展，具有较高的综合职业素养，以音乐教育、音乐艺术组织、管理为发展方向。适应社会主义文化建设对音乐艺术教育人才需求；具有较为扎实的音乐理论基础、较强的艺术教育能力；能胜任音乐艺术教学、策划和组织艺术活动能力的复合型应用人才。
（二）培养规格
1.综合素质
政治思想和职业道德: （1）：热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法。爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的集体主义精神；遵循艺术发展原则具有解放思想、实事求是的科学态度；具有敢于拼搏的创新精神。
（2）身体心理素质：养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康体魄；具备良好的心理素质。
2.专业知识方面：掌握音乐教育基本理论知识，具有扎实的艺术类专业基础知识和基本技能，具备相邻学科专业的基本素养，具备较高的综合文化素质。
专业能力方面: 3.：掌握音乐教育相关的基础知识，具备系统的音乐艺术的专业技能。
内蒙古民族幼儿师范高等专科学校艺术教育专业-内蒙古民族幼儿师范高等专科学校
本专业培养德:、智、体、美全面发展，适应现代小学、幼儿园艺术教育改革与发展需要的，具有大学专科学历的小教、幼教教师，具有较高的绘画、音乐、舞蹈等专业技能和健康的艺术审美观念以及艺术欣赏和艺术表现能力。能够在艺术培训机构、艺术团体、艺术工作室、设计公司、社区及其相关艺术教育领域的复合型人才。
内蒙古民族幼儿师范高等专科学校美术教育专业-内蒙古民族幼儿师范高等专科学校
1.专业名称及代码
内蒙古民族幼儿师范高等专科学校舞蹈教育专业-内蒙古民族幼儿师范高等专科学校
一、就业方向及人才需求分析
就业方向:
舞蹈教育专业方向旨在培养能够在幼儿园、中小学及其他教育教学机构中工作的高素质技能型专门人才。
（二）社会对舞蹈人才的需求
1.幼儿园教师或舞蹈专任教师。
2.中小学、培训中心舞蹈教师。素质教育的贯彻实施与中小学舞蹈进课堂的提案，使得各中小学急需专业舞蹈教师；而各培训中心更是需要大量的舞蹈教师。
3.群众活动中的舞蹈组织与策划者。社会各类活动日益频繁，社区、单位、电视台等各种庆典、比赛活动也需要大量舞蹈编导与教学人员。
总之，社会对舞蹈专业人才的需求正在急剧增长。以往舞蹈教育的培养模式往往走高精尖的道路，忽视了基层大众的需求。我们结合我校办学特点，服务地方，服务基层，填补这一社会需求。
（三）地方文化艺术事业发展特别是民族文化艺术事业发展的需要
我区为蒙古族聚居的少数民族自治区，蒙古族能歌善舞，有着源远流长的文化艺术传统和丰富的艺术资源。舞蹈是他们精神世界不可或缺的艺术载体，需要培养大量舞蹈教育人才将民族艺术发扬和传承下去。特别是鄂尔多斯地区，被称为“歌的海洋，舞的故乡”，在经济生活日益丰富的今天，广大群众的艺术追求更应该满足。而目前我区从事舞蹈教学的人才已经不能满足当今社会舞蹈文化发展的需要，尤其是鄂尔多斯市，各旗县群众艺术馆、文化馆，以及地方文艺团体等部门严重缺乏舞蹈人才，增设舞蹈教育专业，能及时有效的改善全区舞蹈人才结构，以满足社会的需要。
（五）基本要求：
职业素质要求: 1、：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，具有正确的世界观、人生观和价值观，遵守职业道德，热爱舞蹈事业。
2、知识结构要求：能够在幼儿园、中小学及社区等从事舞蹈教学相关工作。
3、工作任务和职业能力解析表：
二、培养目标和培养规格
（一）培养目标
人们从过去对舞蹈艺术的欣赏，转换成为主动参与舞蹈艺术的创作与教育，并把舞蹈作为提高自身艺术修养、陶冶情操、开发智力潜能、塑造形体气质等的重要手段。近年来，舞蹈文化市场日益繁荣，从异常活跃的广场舞蹈与日益增多的舞蹈培训便可见一斑。本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，系统掌握舞蹈教育及教育的基本理论和专业技能，了解相关学科知识，有较强的审美感觉和创造性思维，能够从事舞蹈教育教学（幼儿园、中小学及其他舞蹈教育机构等）工作的高素质技能型专门人才。
（二）培养规格
1.综合素质
政治思想和职业道德: （1）：热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法。爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的集体主义精神；遵循艺术发展原则具有解放思想、实事求是的科学态度；具有敢于拼搏的创新精神。
（2）身体心理素质：养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康体魄；具备良好的心理素质。
2.专业知识方面：掌握舞蹈教育基本理论知识，具有扎实的艺术类专业基础知识和基本技能，具备相邻学科专业的基本素养，具备较高的综合文化素质。
专业能力方面: 3.：掌握舞蹈教育相关的基础知识，具备系统的舞蹈教育教学的专业技能。
包头师范学院信息与计算科学专业-包头师范学院
一、培养目标与培养规格
（一）培养目标
信息与计算科学专业（校企合作）主要以数据挖据、统计方法及其应用为研究对象。本专业培养具有良好的数学与概率、统计基础，掌握大数据分析、挖据的基本思想、理论和方法，具有熟练应用计算机软件处理数据的能力，了解某一相关应用领域（如社会经济、生物、医学、信息管理、保险金融等）知识的，具有综合应用能力的高级专门人才。毕业生能在科研、教育、经济、医学、生物、管理、工程、环境等部门从事数学、统计、数据分析与挖据、计算机程序、教师、财政分析、证券分析等工作，或能继续攻读研究生学位。
（二）规格要求
1．掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，敬业爱岗，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具有坚定的社会主义、共产主义信念。
2．具有扎实的数学基础，掌握信息科学和计算科学的基本理论和基本知识，了解学科发展的趋势。具有良好的数学思维素质：空间想象力、逻辑推理力、抽象思维力及思维的敏感性和发散性等，以增强进一步学习的潜在能力。
3．能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些专用软件)，具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力；能运用所学的理论、方法和技能解决某个领域某些科研或生产中的实际课题。
4．对信息科学与计算科学理论、技术及应用的新发展有所了解，掌握资料查询、文献检索的基本方法，能阅读、翻译信息科学与计算科学理论相关的文献，具有一定的科学研究和软件开发能力。
二、学制、学位与学分要求
本专业学制四年:，学生可在3-6年内完成学业。
学生必须修满本专业培养方案规定的150学分方能毕业。其中公共必修课程45学分、专业必修课程72学分、实践教学课程8学分、专业选修课程25学分。
三、主干课程
数学分析、信息与计算科学导论、C语言程序设计、解析几何、离散数学、概率论+数理统计、数据结构与算法、Java基础、数据库原理、Linux操作系统等
四、就业方向
科技、教育、信息产业、经济金融、软件开发等部门从事研究、教学、软件的应用开发和管理等工作。
包头师范学院微电子科学与工程专业-包头师范学院
一、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养德:、智、体全面发展，具有扎实的数理和半导体理论基础，掌握新型微电子器件和集成电路的原理、设计和制造的基本理论和方法；具备本专业良好的实验技能，能在微电子及相关领域从事科研、教学、科技开发、工程技术、生产管理与行政管理等工作的专业技术人才。
（二）规格要求
1、拥护中国共产党的领导，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、以及“三个代表”重要思想为行动指南，树立科学的世界观，思想品德良好，身心健康，勇于探索和创新。
2、微电子科学与工程专业是理工兼容、互补的专业，要求学生具有扎实的数学、物理基础知识和电子技术专业知识，良好的外语应用能力；
3、掌握半导体器件和集成电路的基本原理，掌握新型微电子器件和集成电路分析、设计、制造的基本理论和方法；具备本专业良好的实验技能；了解微电子技术领域的发展动态和前沿理论与技术；
4、根据需要，学生可选修半导体材料、器件和集成电路方向的课程,重点掌握微电子方向的核心课程的基本理论及设计方法，同时起到基本知识的综合应用,开阔思路,使学生了解学科进展。
5、具有良好的实践和创新能力；理论与实验相结合，验证性实验与设计性实验相结合，具备一定的实验设计能力，能够归纳、整理、分析实验结果；积极参加电子设计比赛，增强学习兴趣，培养探索和科研精神；
6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，能撰写论文，参与学术交流的能力；具有一定的外语水平，能借助工具书阅读本专业外文资料；
二、学制、学位与学分要求
本专业学制:4年，学生可在3-6年内完成学业。
学生毕业低应修满专业培养方案规定的150学分。符合学位授予条件的，授予工学学士学位。其中通识必修课程43学分、通识选修课程12学分、专业必修课程65学分、专业选修课程30学分。专业选修课程按“半导体材料和器件”和“集成电路”专业方向设置，学生可以根据自己兴趣和自我发展的需要，在这几个方向模块课组中选择即可。
三、主干课程
高等数学、大学物理（、C++语言、电路分析基础、线性代数、概率与数理统计、半导体物理、模拟电路、数学物理方法、数字电路、大学物理实验等
包头师范学院生物科学专业-包头师范学院
一、培养目标与培养规格
（一）培养目标
培养身心全面发展:，具有生物科学专业相关基本理论和实践技能，掌握教师基本教育理论和教学技能，能适应基础教育和相关企事业单位工作要求的应用型人才。
（二）规格要求
1．掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，热爱祖国，具有为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的责任感和奉献精神。
2．热爱教育事业，具有坚定的教师职业信念和高尚的教师职业道德；掌握教育学、心理学等教育基本理论，掌握现代教育技术，会讲普通话，且达到二级乙等以上；具备教师的基本素养、基本技能以及施行素质教育和基础教育新课程教学的能力。
3．掌握生物科学相关课程的基本理论与基本实验技能，并具有创新精神和实践能力以及较强的自学能力和环境适应能力。
4．熟悉国家有关教育方针、政策和法规；了解中小学及职业中学教学改革与发展的动态以及发展趋势；掌握基本的科研方法，具有从事生物科学领域研究的能力。
5．掌握一门外国语和一定的计算机操作技能，具有一定阅读本专业外文书刊和运用计算机处理信息的基本能力。
6．具有良好的人文素质与科学素质，具有健全的人格和良好的心理素质，具有较强的创新精神和实践能力，成为德、智、体、美等全面发展的高素质教师教育人才。
二、学制、学位与学分要求
基本学制:1．4年，弹性学制3-6年。
2．符合国家学位规定和我校学位授予条件者，经校学位委员会审核通过，可授予理学学士学位。
3．总学分160学分，其中师范类专业教师教育类课程（不包含见习、实习）不少于20学分。
三、主干课程
植物生理学、专业外语、普通生态学、生物统计学、昆虫学、鸟类学、植物组织培养技术、免疫学、神经生物学、植物营养学、发育生物学等
四、就业方向
能在科研机构、学校及企事业单位等从事科学研究、教育教学工作及管理工作的生物科学高级专门人才。
包头师范学院地理科学专业-包头师范学院
一、培养目标与培养规格
（一）培养目标
面向21世纪科技、经济、社会和基础教育发展需要，本专业培养掌握地理科学的基本理论、基础知识和基本方法的德智体全面发展、具有地理科学思维的基础扎实、适应面广、创新意识与实践能力强的应用型高素质中学地理教育和环境教育师资。
（二）规格要求
本专业学生主要学习地理科学的基本理论和方法，接受地理科学思维和地理科学技能的训练，同时兼顾环境科学理论与方法的培养，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，获得从事地理教学、地理教学研究、地理科学研究、地理实际应用及环境教育等各种基本能力。
具体要求为：
1、具有扎实的地理学和环境学基本理论、基础知识，掌握地理科学和环境科学的基本实验技能和基本思想方法；
2、掌握教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具备良好的教师素养和从事地理教育和环境教育的基本能力；
3、了解地理科学的新发展和地理教育的新研究成果，了解相近专业学科的一般原理和知识，并获得广泛的人文科学的修养；
4、具备运用现代教育技术开展地理教学和环境教育的基本能力；
5、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。
二、学制、学位与学分要求
学制:1、：四年，学习年限3－6年。
2、学位：符合国家学位规定和我校学位授予条件者，经学校学位评定委员会审核通过，可授予理学学士学位。
3、总学分：160学分，其中通识必修课程43学分，通识选修课程12学分，专业必修课程65学分，专业选修课程20学分，师范类必修课12学分，师范类选修课8学分。
三、主干课程
高数、地球概论、地质学、气象与气候学、地图学、水文与地貌学、世界地理、经济地理学、中国地理、土壤与生物地理学等
四、就业方向
学校、科研机构、行政部门等行业
包头师范学院地理信息科学专业-包头师范学院
一、培养目标与培养规格
（一）培养目标
培养德:、智、体全面发展、具有较高的综合素质能力、具有创新精神和实践能力，掌握地理信息科学（GIS）专业涉及的自然地理学、人文地理学、遥感、地理信息系统、全球定位系统和测量学等相关学科的基本理论、基本知识、基本技能，能够在土地、农业、城市、环保、交通、人口等企事业单位从事与地理信息有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级应用型人才。
（二）规格要求
1、具有正确的政治方向、正确的人生观和价值观、实事求是勤奋创新的科学精神以及为国家现代化建设服务的事业心和责任感。
2、具有健全的心理素质、良好的文化素养，德智体全面发展。
3、掌握本专业所涉及的数学、地理、计算机等学科的基本理论和基本方法及技能。
4、了解相邻专业如测绘工程、地理科学、城乡规划等的一般原理与方法。
5、了解地理信息学科的发展和前沿动态，掌握基本的科学研究方法；具有一定的科学设计研究，专业知识归纳、整理、分析，论文撰写，学术交流的能力。具有较强的发现问题、提出问题、分析和解决实际问题的能力。
6.熟练掌握一门外语，具有较强的阅读能力和一定的听、说、写能力；掌握文献检索及运用现代信息技术获取科技信息的基本方法。
二、学制、学位与学分要求
本专业学制:4年，学生可在3-6年内完成学业。
学生必须修满专业培养方案规定的150学分方能毕业。其中通识必修课程43学分、通识选修课程12学分，专业必修课程65学分、专业选修课程30学分。
达到学位授予条件者授予理学学士学位。
三、主干课程
高数、自然地理学、人文地理学、地图学、数据库系统原理、C#程序设计、测量学、地理信息系统概论、遥感原理与应用、GIS软件应用、GPS原理与应等
四、就业方向
土地、城市、资源环境等行业从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发工作
包头师范学院电子信息科学与技术专业-包头师范学院
一、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养具有良好科学素养和职业道德，能够掌握电子信息基本知识、基本理论和基本技能，并有良好的组织协调能力的工程应用型人才；能在电子信息行业从事开发、设计、维护，以及教学、科研和管理等工作。
（二）规格要求
本专业的学生应具有爱岗敬业、求实创新、团结协作的品质；具备全面的文化素质、完善的知识结构和较强的创新意识,能够达到嵌入式工程师及测控工程人员所需的能力要求，包含以下几方面内容：
1．具有扎实的电子信息科学与技术基础知识、基本理论、基本技能；具有一定的人文社会科学、自然科学和艺术审美的基础理论知识和素养。
2．具有独立获取知识的能力和创新能力，具备较好的适应能力并具备从事本专业及相近专业工作的基本能力和素质。
3．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的方法；具有较强的外语和计算机应用能力。
4．具有分析和设计电子系统的知识和解决实际问题的能力；能够利用计算机软件辅助解决电子信息技术专业问题。
5．具有电子硬件电路设计和软件编程的实践能力；具有一定的软、硬件综合知识、通信网络的构建和应用能力；
6.了解电子信息科学与技术的理论前沿、新发展动态和电子信息产业的发展状况。
二、学制、学位与学分要求
本专业学制:4年，学生可在3-6年内完成学业。
学生必须修满专业培养方案规定的150学分方能毕业。其中通识必修课程43学分、通识选修课程12学分、专业必修课程64学分、专业选修课程31学分。达到学位授予条件者授予工/理学学士学位。
三、主干课程
高等数学、复变函数、C语言程序设计、电路基础、数字电路、面向对象程序设计、数字信号处理、EDA技术与FPGA、计算机组成原理、PLC及其应用等
四、就业方向
本专业学生毕业后:，可在电子信息行业企事业单位从事相关工作，具有广阔的就业前景。
包头师范学院计算机科学与技术专业(服务外包)-包头师范学院
一、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养具有良好科学素养和职业道德，能够掌握计算机基本知识、基本理论和基本技能，具备熟练开发计算机应用系统、有良好的组织能力和交流沟通能力的工程应用型人才。毕业后学生能在科研部门、企事业和行政单位从事科学研究及应用工作；在各类软件企业担任软件设计师、高级软件外包工程师；能够承担国内外，特别是对欧美软件外包的多种信息管理系统的开发工作。
（二）规格要求
本专业的学生应具有爱岗敬业、求实创新、团结协作的品质；具有良好的科学素养和较强的创新意识；具备全面的文化素质、完善的知识结构和独立自主的学习能力。本专业学生主要学习计算机程序设计和计算机应用系统的分析、设计和开发知识，具体应具备以下几方面的知识和能力：
1.具有扎实的自然科学知识、较好的人文科学素养和外语综合运用能力。
2.掌握资料查询、文献检索等现代信息技术，具有独立获取知识和信息以及分析问题和解决问题的基本能力。
3.具有熟练进行程序设计和开发计算机应用系统的基本能力，熟悉软件开发的规范和流程，具备软件工程师具有的分析、设计和编码等能力。
4.具有较强的项目管理、人员组织能力，具备在通信系统、银行证券等行业信息系统的分析、设计、开发等能力。
5.具有创新意识、创新能力和良好的职业素养。
二、学制、学位与学分要求
本专业学制:4年，学生可在3-6年内完成学业。
学生必须修满专业培养方案规定的150学分方能毕业。其中通识必修课程40学分、专业必修课程和实践教学环节56.5学分、专业选修课程53.5学分。达到学位授予条件者授予工/理学学士学位。
三、主干课程
C语言程序设计、数据结构与算法、数据库原理、Java核心技术、JavaWeb程序设计、Oracle数据库系统、XML、Linux操作系统基础、C#程序设计、WinForm程序设计等
四、就业方向
毕业后学生能在科研部门:、企事业和行政单位从事科学研究及应用工作；在各类软件企业担任软件设计师、高级软件外包工程师；能够承担国内外，特别是对欧美软件外包的多种信息管理系统的开发工作。具有广阔的就业前景。
