2018年华侨大学本科报考指南系列（一）国际学院国际班特点及优势

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  2018年华侨大学本科报考指南系列（一）国际学院学生规模及境外学生比例

  1楼

  （六）学生规模及境外学生比例全日制在校生约2.8万，约20%为境外学生

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  2018年华侨大学本科报考指南系列（一）国际学院学校地位

  2楼

  （四）学校地位★国家重点建设的综合性大学★国家大学生文化素质教育基地★教育部本科教学工作水平评估优秀的大学

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  2018年华侨大学本科报考指南系列（一）国际学院部分品牌项目介绍

  3楼

  （二）部分品牌项目介绍1.《中美人才培养计划》121双学位项目教育部所属中国教育国际交流协会（CEAIE）、中教国际教育交流中心（CCIEE）和美国州立大学与学院协会（AASCU）共同管理的新型中美高等教育双向交流与合作项目。项目2016年列入第七轮中美人文交流高层磋商成果清单，2017年成为首轮中美社会与人文对话行动计划的项目之截至2017年10月，有157所中美大学参加项目（其中：中方大学

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  2018年华侨大学本科报考指南系列（一）国际学院学校简介

  4楼

  学校简介（一）创校时间1960年（二）办学地点福建省泉州市、厦门市（三）学校性质中国国务院侨务办公室直属大学（公立大学）（四）学校地位★国家重点建设的综合性大学★国家大学生文化素质教育基地★教育部本科教学工作水平评估优秀的大学（五）办学层次及学科★拥有学士、硕士、博士办学层次以及除军事学以外的所有学科★化学、工程、材料科学学科进入ESI世界排名前1%（六）学生规模及境外

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  2018年华侨大学本科报考指南系列（一）国际学院学校排名

  5楼

  （七）学校排名★2017年国家社会科学基金项目立项数排名全国34名★2017年中国好大学排名100（软科排名）★2018年中国内地高校排名72（自然指数排名，全球482名）★2018年世界大学排名801-1000（泰晤士高等教育排名，中国内地高校并列45名）

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  2018年华侨大学本科报考指南系列（一）国际学院招生专业

  6楼

  （四）招生专业★全英文教学本科专业国际商务会计学（衔接国际注册会计师ACCA认证）金融学（衔接美国特许金融分析师CFA认证）计算机科学与技术（计算机科学与技术学院承办）≡≡以上专业均可对接海外名校3+1本硕连读项目。★中美联合培养121国际班工商管理类工商管理类·会计学方向工商管理类·旅游管理方向经济学类经济学类·金融学方向经济学类·国际经济与贸易方向计算机类≡≡以上

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  2018年华侨大学本科报考指南系列（一）国际学院国际班专业分流与费用

  7楼

  （二）121国际班专业分流与费用1.符合参加《中美人才培养计划》121项目赴美学习要求的学生，可以按赴美国选读的相近专业进行调整。2.未赴美学习的国际班学生统一分流至我校全英文教学专业就读四年，毕业后取得华侨大学学位。序号专业名称及方向主要合作国外高校主要合作国外高校预计费用未出国分流办法1经济学类(全英文教学，中美联合培养121国际班，泉州校区)与美国威斯康星大学欧克莱尔分校对接，双学位联

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  2018年华侨大学本科报考指南系列（一）国际学院中美联合培养121国际班介绍

  8楼

  中美联合培养121国际班介绍（一）121国际班特点及优势中美联合培养121国际班系我校与教育部中教国际教育交流中心及参加《中美人才培养计划》的美方五所大学共同合作设立，作为《中美人才培养计划》121双学位项目的子项目。本项目采用“1+2+1”培养模式，其主要特点是学生第一学年在我校学习期间，我校与美方五所合作大学共同制定培养方案，定期派美方师资联合开展全英教学，开设英语强化课程以更好适应美方学

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  2018年华侨大学本科报考指南系列（一）国际学院未赴美学习的国际班学生统一分流－全英文教学专业就读四年，毕业后取得华侨大学学位

  9楼

  2.未赴美学习的国际班学生统一分流至我校全英文教学专业就读四年，毕业后取得华侨大学学位。序号专业名称及方向主要合作国外高校主要合作国外高校预计费用未出国分流办法1经济学类(全英文教学，中美联合培养121国际班，泉州校区)与美国威斯康星大学欧克莱尔分校对接，双学位联合培养约2.4万美元/年进入接轨CFA（美国特许金融分析师）的金融学全英文专业学习2经济学类(金融学专业全英文教学，中美联合培养121

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  2018年华侨大学本科报考指南系列（一）国际学院国际班特点及优势

  10楼

  （一）121国际班特点及优势中美联合培养121国际班系我校与教育部中教国际教育交流中心及参加《中美人才培养计划》的美方五所大学共同合作设立，作为《中美人才培养计划》121双学位项目的子项目。本项目采用“1+2+1”培养模式，其主要特点是学生第一学年在我校学习期间，我校与美方五所合作大学共同制定培养方案，定期派美方师资联合开展全英教学，开设英语强化课程以更好适应美方学习生活环境，增设可转移学分的通