采用机试的形式，全面了解学生的综合素质和发展潜能，考察学生特质与专业的匹配程度，检测考生的社会视野、认识问题和分析问题的能力、文字表达能力、创新创业能力等各个方面的能力。
（1）社会视野情况
主要考察学生对电子商务发展的认识，行业中知名企业以及企业家的认知以及电子商务行业的基本知识。
（2）认识问题和分析问题的能力
主要考察学生认识问题的角度，分析问题的全面性、深度。
（3）图文字表达能力
主要考察学生能否利用图片和简要的文字来表达所要表达的意思。
（4）创新创业能力
主要考察学生在事物的认识上，能打破常规，产生巧妙的构思和创新的思考。进而提出有见地的想法和做法。
（2）建筑工程技术、市场营销、化工技术类和模具设计与制造专业总分＝学业水平等第折算×70%+综合素质职业素养×20%+素质特长测评；高中阶段具备相关选修课程学分或相关选修课程成绩优良的，在同等条件下优先录取。
5.建筑工程技术专业素质测试（普通高考考生）结合建筑工程技术专业特点，突出对考生的法律意识、职业道德、空间想象、日常安全等四个部分的考查：（1）法律意识：重点考查考生对常识性法律法规的认知，具有正确的是非观和价值观。（2）职业道德：以《中小学生守则（2015年修订）》为基础，重点考查考生对于基本职业道德、公序良俗的认识、了解和把握的水平，以及考生在行为习惯、能力应用和态度取向等方面的水平和倾
（1）专业创意根据所给命题，进行创意设计，手绘草图，并填写设计说明。主要考察学生的创意思维和画面组织能力。根据所给命题，进行创意设计，手绘草图，并填写设计说明。主要考察学生的创意思维和画面组织能力。
（3）电子商务专业总分＝技能成绩折算×60%+综合素质文化基础考试成绩×30%+素质特长测评。
6.数字媒体应用技术专业（面向单独考试招生、普高招生考生）采用笔试的形式，检测考生的创意设计能力、逻辑思维能力等方面的特质和素养。结合数字媒体应用技术专业特点，针对考生的专业创意和逻辑思维能力两部分进行考查。
5.环境监测与控制技术专业（面向普高招生考生）采用机试的形式，全面了解学生对本专业基础理论知识和基本技能的掌握程度，检测学生对行业的关注度和社会视野，测试学生的学习能力、职业潜能等。（1）基础化学部分①掌握物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积和物质的量浓度等概念及相关简单计算；掌握化学方程式的简单计算。②了解原子的结构、同位素的概念；掌握1-20号元素的原子结构示意图；掌握原子结构、元素性质与
1.旅游管理专业（面向单独考试招生考生）采用面试的形式，主要考察学生与专业相适应的形象气质（职业适应度）、兴趣特长和职业发展潜能，检测学生的语言表达能力、应变能力、心理素质以及才艺表演能力等方面的特质和素养。面试内容及形式如下：（1）语言表达与沟通朗读事先抽签的文章段落，根据普通话语音、语调、情感、流畅进行评定。（2）仪容、仪态、仪表①身高体重、形象气质：测量身高、体重，参照国家学生体质
3.建筑工程技术专业（面向普高招生考生）采用机试的形式，结合建筑工程技术专业特点，突出对考生的法律意识、职业道德、空间想象、日常安全等四个部分的考查：（1）法律意识。重点考查考生对常识性法律法规的认知，正确处理法律问题和解决日常纠纷的能力，能够正确运用法律知识分析相关案例。（2）职业道德。重点考查考生对于基本职业道德的认识、了解和把握的水平，以及考生在行为习惯、能力应用和态度取向等方面的水平
4.应用化工技术专业（面向普高招生考生）采用机试的形式，结合应用化工技术类专业特点，突出对考生的化学基础知识、实验操作知识、安全意识等方面的考查。（1）基础化学部分①识别主要元素符号；能由原子序号选择对应的元素符号；能判断元素在单质、化合物中的化合价。②掌握基本化学物质的名称和分子式，掌握简单有机物的系统命名。③理解各种反应类型，理解氧化剂、还原剂、催化剂等基本概念。④区分不同物理量使
2.电子商务专业（面向普高招生考生）采用机试的形式，全面了解学生的综合素质和发展潜能，考察学生特质与专业的匹配程度，检测考生的社会视野、认识问题和分析问题的能力、文字表达能力、创新创业能力等各个方面的能力。（1）社会视野情况主要考察学生对电子商务发展的认识，行业中知名企业以及企业家的认知以及电子商务行业的基本知识。（2）认识问题和分析问题的能力主要考察学生认识问题的角度，分析问题的全面性
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