现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展和产业转型升级的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校提升专业服务地方产业发展能力和提高职业院校的生源质量及人才培养质量的能力开辟了新路径；推动高职院校的内涵建设和教育教学改革，为企业缓解转型升级中技术技能人才匮乏的难题提供了新方法，特别是为企业解决岗位技术技能人才选、育、用、留问题找到了新出路；为学徒构建了一个性、个性化在岗学习与提升的平台，实现学历、能力与职位的多项提升，为个人的发展拓展更大的空间和赢得更多的机遇。
现代学徒制的核心是校企联合招生、联合培养，具有校企联合双元育人、交互训教、在岗培养、岗位成才的特点。
（三）确认报名。到就读学校或市（县、区）招生办办理报名确认手续，采集指纹，签名确认报名信息。需补报名的考生要严格按通知要求在规定的时间内（2月25日至2月28日）进行网上预报名和办理补报名确认手续，逾期不再受理。
第三十一条现代学徒制实行校企合作自主招生、实施联合培养。1.学院与合作企业联合招生，共同制定招生招工方案，并共同完生的命题、考试和录取工作。2.校企双方根据专业特点和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案，开发课程和教材，采用双导师教学，实行学徒工学交替的学习模式，培养适合企业需要和实现个人发展的技术技能型人才。3.校企双方共同制订考核标准，采取“过程考核”和“结果考核”相结合的评价方
1.现代学徒制的具体培养模式是如何的？现代学徒制是通过学校与合作单位的深度合作，由学院教师、合作单位师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。
第三十二条现代学徒制招生参照普通高中和中职毕业生的考核办法、录取原则，由我院和合作企业共同命题、共同考核。报考现代学徒制试点专业的考生除应符合招收基本报考条件外，必须与培养企业签订劳动合同。1.劳动合同须按照《中华人民共和国劳动合同法》相关规定进行签订并明确双方权责义务。年满18周岁的考生可在征询家长意见后个人签订；16周岁以上不满18周岁的考生应由本人和家长（或法定监护人）共同签订。2.报考
第三十一条现代学徒制实行校企合作自主招生、实施联合培养。1.学院与合作企业联合招生，共同制定招生招工方案，并共同完生的命题、考试和录取工作。2.校企双方根据专业特点和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案，开发课程和教材，采用学校教师和企业师傅双导师教学，实行学徒工学交替的学习模式，培养适合企业需要和能实现个人发展的高质量技术技能型人才。3.校企双方共同制订考核标准，采取“过程考核”和
2020年清远职业技术学院高职扩招现代学徒制试点招生简章现代学徒制试点人才培养模式概述
2022年清远职业技术学院自主招生（现代学徒制试点）招生简章现代学徒制试点人才培养模式概述
（二）现代学徒制试点专业人才培养模式概述现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校大幅提升人才培养质量和专业服务地方的能力开辟了新路径；为企业缓解转型升级中技术技能人才匮乏的难题提供了新方法，特别是为经济欠发达地区企业解决岗位技术技能人才选、育
第十七条现代学徒制试点专业人才培养模式概述材料工程技术、护理、机电一体化技术、农业技术与管理、生物制药技术、医疗美容技术六个专业开展现代学徒制试点招生，现代学徒制试点专业招生录取由学校与合作企业和行业共同开展，人才培养采取学校与企业和行业共同培养的模式，专业课程教学及质量监控由校（行）企双师教学团队共同承担。
第二十九条现代学徒制人才培养模式概述现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展和产业转型升级的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校提升专业服务地方产业发展能力和提高职业院校的生源质量及人才培养质量的能力开辟了新路径；推动高职院校的内涵建设和教育教学改革，为企业缓解转型升级中技术技能
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