2018年武汉学院社会体育指导与管理专业人才培养方式

相关问答

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  2020年武汉生物工程学院社会体育指导与管理专业培养目标

  1楼

  一培养目标培养符合健身产业需求掌握体育学社会学管理学等相关知识与技能具备健身指导与管理能力的高素质应用型人才答案来源于2020年武汉生物工程学院社会体育指导与管理专业

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  2018年武汉学院社会体育指导与管理专业知识结构

  2楼

  （一）知识结构1.掌握社会体育指导与管理学科必须的的基本理论、基本知识；2.掌握指导大众体育、健康保育、健身、休闲娱乐、安全防卫和体育教学训练的基本内容、方法和手段；3.熟悉国家有关教育、体育和社会体育事业的方针、政策、法规；4.掌握体育经营与管理等方面的知识；5.掌握一定的英语知识；6.掌握计算机一般知识水平，能熟练的使用办公软件。

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  2018年武汉学院社会体育指导与管理专业素质结构

  3楼

  （三）素质结构1．热爱祖国，拥护党的领导，熟悉马列主义毛泽东思想，坚持中国特色社会主义理论体系，树立科学的世界观，有良好的职业道德，遵纪守法，报效祖国服务人民的思想素质；2.有扎实的科学基础知识和本专业的基本理论和技能，严谨自强、求是、创新，开拓进取的科学精神，具备从事本专业至少一个方向的业务素质，具有扎实专业技能，能快速开展工作；3.受到必要的军事训练和劳动锻炼，有较强的社会、环境及工作的

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  2017年武汉体育学院社会体育指导与管理培养目标

  4楼

  （一）培养目标本专业培养具备适应社会发展需要，掌握人文社科、管理、经济方面的基础知识与社会体育指导与管理基础理论、知识与技能，既能从事社会体育健身咨询、技术指导，又能在社会体育活动中有效地从事经营、策划、组织与管理工作的应用型人才。

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  2018年武汉学院社会体育指导与管理专业能力结构

  5楼

  （二）能力结构1.具备对大众人群进行健身处方的设计能力；2.具有从事大众体育、健身塑体的组织管理、咨询指导、教学等方面的基本能力；3.具备体育运动审美的能力；4.具备健身俱乐部经营与管理能力，从事社会体育活动组织管理、咨询指导、经营开发的基本能力；5.具备英语阅读和交流能力；6.具备计算机操作及应用能力。

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  2017年武汉体育学院社会体育指导与管理培养目标与具体要求

  6楼

  培养目标与具体要求（一）培养目标本专业培养具备适应社会发展需要，掌握人文社科、管理、经济方面的基础知识与社会体育指导与管理基础理论、知识与技能，既能从事社会体育健身咨询、技术指导，又能在社会体育活动中有效地从事经营、策划、组织与管理工作的应用型人才。（二）具体要求1.认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力践行科学发展观，具有爱国主义和集体主义精神，热爱祖

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  2017年武汉体育学院社会体育指导与管理培养特色

  7楼

  培养特色（一）目标特色本专业人才培养目标定位于“既具有较强社会体育运动技能、能够从事社会体育健身咨询与技术指导，又系统掌握管理、经济等方面的基础知识，能在社会体育活动中有效地从事经营、策划、组织与管理工作的应用型人才”，不仅有别于传统体育领域中各类人才培养规格与目标定位，同时也是本专业的主要培养特色。（二）课程特色课程设置体现“宽口径、厚基础、强能力、重创新”的发展方向，以市场为导向，拓

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  2018年武汉学院社会体育指导与管理专业专业培养目标

  8楼

  专业培养目标培养目标：培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，德智体美等方面全面发展，基础扎实、知识面较宽、能力强、综合素质高、具有创新精神和创业能力,具有掌握社会体育指导与管理的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、健身咨询、技术指导、经营开发等方面工作的高级应用型专门人才。毕业生适应岗位：能在体育产业从事企业的营销策划、市场推广；体育运动休闲俱乐部

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  2018年武汉学院社会体育指导与管理专业人才培养规格要求和知识、能力、素质结构

  9楼

  人才培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）知识结构1.掌握社会体育指导与管理学科必须的的基本理论、基本知识；2.掌握指导大众体育、健康保育、健身、休闲娱乐、安全防卫和体育教学训练的基本内容、方法和手段；3.熟悉国家有关教育、体育和社会体育事业的方针、政策、法规；4.掌握体育经营与管理等方面的知识；5.掌握一定的英语知识；6.掌握计算机一般知识水平，能熟练的使用办公软件。（二）能力

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  2018年武汉学院社会体育指导与管理专业人才培养方式

  10楼

  人才培养方式：我校的“社会体育指导与管理”专业人才培养采用校企联合培养。在校内培养阶段，主要学习通识基础课、专业基础课和专业主要技能。强化实践教学，辅以理论教学；授课方式采用探究式分组教学方式，实行个性培养，着力培养学生的专业能力和创新意识。在校外学习阶段，主要学习行业前沿专业知识和技能，按照社会体育公益、商业组织的运转规律，适时安排学生进入企业、基地学习和实训。在企业学习期间，与企业共同建