2018年西安建筑科技大学在山东录取分数线多少分,2018西建大山东分数线

一、培养目标

培养德、智、体、美全面发展，掌握环境污染防治、环境监测与评价、环境规划与管理等方面的基本理论和技术，熟悉环境科学与工程相关和临近学科的基本知识，了解环境工程领域发展前沿及动态，具备专业工程师的基本素质，具有解决复杂工程问题的能力，能在环境工程领域从事规划、设计、评价、监测、运行管理及研究开发等方面的工作，具有可持续发展理念及持续学习能力的高级工程技术人才。

二、专业内容

涉及环境污染防治、环境监测、评价、规划与管理等方面环境工程领域，包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、工程力学、流体力学与流体机械、环境工程微生物学、化工原理、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制、环境影响评价和环境规划与管理等相关内容。

三、毕业生主要就业去向

毕业生就业方向包括：设计研究院（所），环境保护管理部门、环境监测部门、环境评价单位、大中型工业企业，科研及学校等企事业单位。

一、培养目标

本专业培养了解电气工程学科的新发展及新动向，具备较强的实践能力和创新意识，能在电力、冶金、建筑等行业，从事设计、安装、调试、运行和管理等工作的宽口径、复合型高级技术人才。

二、专业内容

电气工程及其自动化专业涉及电力电子技术，计算机技术，电机电器技术、信息与网络控制技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科。本专业设置有电力系统与智能供配电技术研究、高电压大电流测控技术研究、电力电子与电力拖动应用技术研究和新型电气装备及控制系统研究四个方向。

三、毕业生主要就业方向

本专业毕业生能够在电气装置与电气系统、工业自动化系统、工厂供电系统、计算机控制系统等电气工程相关领域从事产品设计、生产制造、技术开发、应用研究、施工维护、运行管理、营销服务等工作。

一、专业培养目标

本专业培养具有良好道德品质，身心健康，从事风景园林领域规划与设计、历史理论研究、遗产保护、园林植物与工程技术实践应用等方面的专业人才，培养能够融合科学与艺术、综合应用形象思维与逻辑思维的创新型人才。

二、专业内容

本专业学生系统学习风景园林规划设计、风景园林建筑设计、场地计划、风景园林工程设计、种植设计，以及居住区规划、公园设计、城市景观规划设计、植物景观规划设计及绿地系统规划、风景名胜区规划、生态景观规划、遗产保护、旅游规划等领域的基础理论和相关知识；受到绘画、徒手与计算机表现、交流合作等训练；具有运用所学专业理论、知识和技能，进行风景园林规划设计及表达、园林景观施工与组织管理的基本能力。

三、毕业生主要就业去向

学生毕业后可在园林、景观、城乡建设、市政交通、遗产保护、教育等相关部门从事城乡环境、风景区、旅游区及各类园林绿地、风景园林建筑、风景遗产等方面的规划、设计、保护、管理及教育研究等工作。

一、专业培养目标

本专业培养学生确立“以人为本、尊重自然、注重人文、承启历史、回应时代、面向未来、回归本原”的理念。以建筑设计系列课程为主线，通过建筑理论、建筑历史、城市设计、艺术人文、工程技术、社会科学等方面课程的系统学习，以及“卓越工程师教育培养计划”系列实践环节的综合拓展，培养适应国家建设和社会发展需要的德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面广、综合素质高、具备建筑师职业素养，并富于创新意识的复合型高级专门人才和专业领导者。

二、专业内容

建筑学专业以综合素质教育和创新能力培养为核心，基于“三平台、三阶段、二环节”的建筑学教育课程体系，强调专业教育的体系化和整体性。其中，以专业认知规律为依据，以学生为主体，通过三个教学平台，实现建筑学教育的三阶段目标：基础教育阶段——综合基础平台，围绕培养合格的大学生组织课程体系；专业基础教育阶段——专业基础平台，围绕培养具有良好专业素质和专业能力的建筑人才组织课程体系；专业拓展与深化教育阶段——综合拓展平台，围绕培养具有自我学习能力和专业拓展能力的高级工程技术人才组织课程体系。三个阶段通过两个整合环节，从“综合——专业——在综合”，循序渐进，逐步提升专业教育的层级。在此过程中，强调以建筑设计理论和实践系列课程为主干，理论与实践并重，课程“主、辅、特”交叉，题目“长、短、快”结合，形成“分解递进、有机整合”的设计教学单元，以适应现代建筑学教育的规律。

三、毕业生主要就业去向

毕业生可继续攻读硕士学位直至博士学位，或到各设计院、国家机关、学校、科研单位，从事设计、管理、教学、研究等工作。

一、专业培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握金属塑性成型原理、工艺、设备及控制技术和成型模具设计与制造等材料成型及控制工程专业基础理论、专业知识与技能，熟悉金属材料结构分析、金属材料制备相关理论和专业知识，了解材料加工学科前沿与发展趋势，具有较好的分析解决复杂工程问题综合能力，具有创新创业精神和良好的综合素质，具有国际视野和国际化合作交流能力，适应社会发展需求，毕业后能够在冶金、装备制造、交通运输及国防和兵器工业领域从事材料成型及过程控制的设计制造、技术开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的应用型高级工程技术人才。

二、毕业要求

本专业学生主要学习自然科学、技术科学和本专业领域及相关专业的基本理论和基本知识，接受现代工程师的基本训练，具有分析和解决实际问题及设计开发等方面的基本能力，因此，要求本专业毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：

（1）能够将数学、自然科学、机械设计、材料加工工程基础和专业知识用于解决金属塑性成型、模具设计与制造等材料成型及控制工程相关领域的复杂工程问题。

（2）能够应用数学、自然科学、材料科学基础、材料成型原理等基本原理，识别、表达、并通过文献研究针对材料成型及控制工程领域的复杂工程问题进行分析，以获得有效结论。

（3）受到材料成型及控制工程专业领域工程师的基本训练，掌握本专业必需的基本技能，能够设计针对金属塑性成型、模具设计与制造等复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的成型方法、工艺流程及过程控制，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

（4）系统地掌握材料成型及控制工程专业的基础理论和专业知识，能够对金属塑性成型、模具设计与制造等材料成型技术和过程控制问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

（5）能够针对金属材料成型及过程控制领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

（6）能够基于金属材料加工工程相关背景知识进行合理分析，评价金属材料成型工程实践和解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

（7）能够理解和评价针对金属材料成型工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

（8）具有良好的人文社会科学素养、社会责任感，能够在具体工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

（9）具有团队意识，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

（10）了解材料成型及控制工程专业学科前沿知识与发展动态，能够就金属塑性成型、模具设计与制造等复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

（11）理解并掌握本专业相关工程管理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

（12）具有自主学习和终身学习意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、核心知识领域或课程

材料成型及控制工程专业是材料科学、成型工艺与自动控制技术的综合与交叉，本专业学生主要学习机械设计基础、物理化学、材料科学基础、材料成型原理、材料成型检测与控制、金属塑性加工工艺学、金属塑性加工设备及控制、模具CAD/CAE/CAM、冲压工艺与模具设计。

四、毕业生主要就业去向

学生毕业后能在冶金、机械、汽车、交通、电子等行业从事新材料、新工艺的研究与开发，工装与模具设计，生产及经营管理等方面工作。

一、专业培养目标

本专业培养适应我国社会主义市场经济与法治建设需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握法学基础理论和法律专业知识，并熟悉工程领域相关知识，具有较强的外语应用能力，能在国家机关、企事业单位和社会团体从事法律工作，具有现代法治精神与创新意识的复合型高级法律人才。

二、专业内容

本专业学生主要学习法学基本理论知识和各项法律实务技能，在掌握系统的法学专业知识的基础上，同时学习一定的土木、建筑、工程管理等工程相关法律知识，强化英语应用能力训练，并通过法律实务讲座、模拟审判、法律咨询、法律志愿者服务、司法机关实习等法律实训环节提升学生从事法律职业的基本技能和基本素养。

三、毕业生主要就业去向

学生毕业后，可在公、检、法等国家机关从事司法和行政工作；在党政机关的法制部门工作；担任律师、法律顾问、公司法务人员，以及从事涉外法律事务，特别是在土木建筑、房地产等行业从事法律服务工作。

一、培养目标

工程管理专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握土木工程或其他工程领域的技术知识，掌握与工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识，具备较高的专业综合素质与能力，具有职业道德、创新精神和国际视野，能够在土木工程或其他工程领域从事全过程工程管理的高级专门人才。

二、专业内容

本专业毕业生主要适合于从事工程项目的全过程管理工作。应具备以下几个方面的知识和能力：（1）掌握土木工程技术知识；（2）掌握相关的管理理论和方法；（3）掌握相关的经济理论；（4）掌握相关的法律、法规；（5）具有综合运用上述四个方面的知识从事工程管理的基本能力；初步具有进行工程项目可行性研究、一般土木工程设计、工程项目全过程的投资、进度、质量控制及合同管理、信息管理和组织协调的能力；（6）具有阅读工程管理专业外语文献的基本能力；（7）具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；（8）具有初步的科学研究能力。

三、毕业生主要就业去向

施工单位、咨询单位、设计单位、监理单位、建设单位以及房地产开发企业，物业管理企业、金融部门、投资部门、政府部门、大专院校等。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；

3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；

4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术。

核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。

核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：

示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。

示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。

示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，掌握土木 工程学科的基本原理和基本知识，能胜任房屋建筑、道路、桥梁、隧道等各类土木工程的技术与管 理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的工程实践能力和创新能力以及一定的国 际视野，能面向未来的高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习力学、结构、施工、工程项目管理与经济等方面的基本理论和 基本知识，接受力学分析、结构设计、施工技术与工程管理、文字图纸表达等方面的基本训练，掌 握在土木工程项目勘察、设计、施工、管理、教育、投资和开发、金融与保险等部门从事技术或管理 工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．熟悉哲学、政治学、经济学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识， 掌握工程经济、项目管理的基本理论和方法并掌握一门外语；

2．了解物理、信息科学、工程科学、环境科学的基本知识，了解当代科学技术发展的主要趋 势和应用前景，掌握数学和力学的基本原理和分析方法；

3．掌握工程材料的基本性能和选用原则，掌握工程测绘和工程制图的基本原理和方法；

4．掌握工程结构选型、构造、计算原理和设计方法，掌握工程结构CAD和其他软件应用技 术，掌握土木工程施工的一般技术、过程、组织和管理以及工程检测和试验基本方法；

5．了解本专业的有关法规、规范与规程，了解给水与排水、供热通风与空调、建筑电气等相 关知识，了解土木工程机械、交通、环境的一般知识以及本专业的发展动态和相近学科的一般 知识。

6．具有综合运用各种手段查询资料、获取信息、拓展知识领域和继续学习的能力；

7．具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力；

8．掌握至少一门计算机高级编程语言并能解决一般工程问题，具有计算机、常规工程测试 仪器的运用能力；

9．具有综合运用知识进行工程设计、施工和管理的能力；

10.具有初步的科学研究和应用技术开发能力。

主干学科：力学、土木工程。

核心知识领域：力学原理和方法、专业技术相关基础、工程项目经济与管理、结构基本原理、 施工原理和方法、计算机应用技术。

核心课程示例：

示例一：工程力学（1 19学时）、结构力学（102学时）、流体力学（34学时）、土力学（34学 时）、弹性力学（34学时）、土木工程材料（34学时）、土木工程概论（17学时）、工程地质（34学 时）、画法几何与工程制图（68学时）、测量学（51学时）、土木工程法规（17学时）、工程概预算与 招投标（34学时）、荷载与结构设计原则（17学时）、混凝土结构基本原理（68学时）、钢结构基本 原理（43学时）、基础工程设计原理（51学时）、土木施工工程学（43学时）、结构全寿命维护(34 学时)。

示例二：理论力学（48学时）、材料力学（64学时）、结构力学（80学时）、流体力学（24学 时）、土力学（40学时）、土木工程材料（32学时）、土木工程概论（16学时）、工程地质（24学时）、 工程制图（40学时）、测量学（32学时）、土木工程试验（36学时）、工程经济与管理（24学时）、工 程监理概论（24学时）、混凝土结构基本原理（64学时）。钢结构基本原理（32学时）、基础工程 （32学时）、土木工程施工（32学时）、施工组织设计（32学时）。

示例三：理论力学（80学时）、材料力学（80学时）、结构力学（96学时）、水力学（32学时）、 土力学（40学时）、土木工程材料（64学时）、土木工程概论（16学时）、工程地质（24学时）、画法 几何及土建制图（80学时）、土木工程测量（48学时）、结构实验与检测（48学时）、工程项目管理 （24学时）、建设工程法规（24学时）、建设工程经济（24学时）、荷载与结构设计方法（24学时）、 混凝土结构基本原理（72学时）、钢结构基本原理（48学时）、基础工程（40学时）、土木工程施工 技术（56学时）、土木工程施工组织（24学时）。

主要实践性教学环节：实验、实习、设计和社会实践以及科研训练等形式。实验包括基础实 验、专业基础实验和专业及研究性实验3个环节；实习包括认识实习、课程实习、生产实习和毕业 实习4个环节；设计包括课程设计和毕业设计（论文）2个环节。

主要专业实验：材料力学实验、流体力学实验、土木工程材料实验、结构基本构件实验、土力 学实验、土木工程测试技术、土木工程专业实验（结合专业课程）。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。