2019年北京科技大学天津学院各专业四川排位（北京科技大学天津学院四川省多少位多少分才能上）

材料科学与工程专业为工科。人类社会进步以材料发展阶段为标志，很多科技和工程问题突破的关键在于新材料的研发。有了材料专业的科学知识基础对客观物质世界的认识更加深入，科学知识的学习能力大幅提高。材料的应用无处不在，大多数行业都需要材料专业人才，就业和创业前景广泛。

2007年天津学院第三批设立本工科专业，已有2011至2017七届毕业生，有近10%的毕业生分别考取了北京科技大学、中国地质大学、上海大学、贵州大学、昆明理工大学和首都师范大学等高等院校的硕士研究生，有多名学生攻读博士学位。

本专业教学由北京科技大学的材料科学与工程学院、冶金与生态工程学院和本系的教师共同承担，有特聘教授（长江学者、杰出青年、北京市教学名师等）的课程和讲座，实验教学基本设施完善。

本专业实施应用型理论教学和以工程实践能力培养为主线的实践教学，构建“夯实基础、崇尚实践、适应发展”的宽口径专业培养体系；注重学生实践能力和创新意识的培养，使学生能够掌握材料科学与工程、冶金工程及相关计算机和网络应用方面的基本理论、基本知识和基本技能，接受科学思维、实验研究和计算机应用方面的基本训练，使毕业生能够胜任材料、冶金行业的生产、检验、工艺、设计、开发研究和经营管理，以及建筑、机械、化工、环境等各行业的材料应用。

在专业课程体系建设上，按照“大材料”学科思想体系，结合“材料科学与工程”和“冶金工程”专业的培养目标，力求培养学生的“科学思维、工程意识、创新精神、自学能力和独立工作能力”。在设有“材料科学与工程”专业核心课程的基础上，同时设有“冶金工程”专业核心课程，使学生掌握以金属材料、无机非金属材料为主的设计、研究、大规模制备加工和应用的基本知识，以增强在材料和冶金专业领域和就业市场中的竞争力。

本专业教学在课程设置上，按照“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念培养学生，除基本的材料工程和冶金工程内容之外，增加了计算机和网络技术和应用软件方面的教学比重，以培养提高学生在材料和冶金领域进行计算机和网络应用的能力，有专业英汉双语课程加强国际交往能力，有工业生态学课程学习生态环境保护知识，有创新创业课程和活动，以适应先进制造业向全球化、信息化、智能化、绿色化、多学科融合方向和加速创新驱动发展的就业要求。

主要课程

基础课程包括高等数学、大学物理、大学英语、工程力学等。

专业课程包括环境化学、环境工程原理、环境监测、环境工程微生物学、固体废物处理与处置、水污染控制工程、大气污染控制工程、物理性污染控制、环境影响评价、环境规划与管理、环境土壤学、建筑给水排水工程、建筑环境与设备概论、环境工程施工技术、环境工程仪表与自动化、环境工程设计基础等。

培养目标

本专业旨在培养适应社会发展需要的理论基础扎实、实践经验丰富的工程技术人才。

本专业旨在传授环境科学与工程原理，介绍环境法律法规及环境监测与治理技术必需的基本技能，使学生具备注册环保工程师、注册环评工程师、环境监测工程师等所需的扎实基础，胜任环境工程专业领域的工程设计、施工、检测、监理、评价、污染治理、运行管理等工作，具有可持续学习能力和工程技术能力。

专业特色

借鉴北京科技大学天津学院土木专业的办学经验，以就业为导向，加强校企合作，健全实训基地，强化职业技能、工程技术和实践能力的培养，使学生不仅可从事水、气、土壤、固体废物等环境领域的工作，也可适应建筑、土木等相关行业的污染防治需求，多层次、多渠道地为国家输送更多合格的工程技术人才。

就业方向

学生毕业后可在各类相关政府部门、科研院所、企事业单位从事环境工程领域中水污染控制、大气污染控制、固体废物处理与资源化、环境监测与分析、环境影响评价、环境规划与管理、建筑环境与设备等方面的工作。

发展前景

环境保护现已成为全人类的共同事业。国务院先后颁布和实施了“大气十条”、“水十条”、“土十条”，在国家层面上，无论是从环境保护相关法律法规的频繁修订、日益严格的执法力度，还是从国家对环保事业的巨额投入，都说明我国越来越重视经济增长同环境保护的协调发展。京津冀环境治理一体化大格局的构建，为该地区乃至全国环保事业提供了发展契机，符合国家战略和人民健康的需求。因此，环境工程是有前景、可作为、急需人才的专业。

师资力量

本专业依托北京科技大学环境工程专业教学条件，聘任北京科技大学环境工程系多名专业教授、知名科研单位和企业具有丰富工程经验的研究员和高级工程师为本专业的兼职指导教师，还与央企、国企等合作建立实习基地。教师队伍素质过硬，师资力量雄厚。

经济系面向经济社会发展，以市场需求为导向，培养应用型本科人才。设有国际经济与贸易、金融工程两个专业。

关注学生不同特点和个性差异，发展学生的优势潜能，教育学生学会知识技能、学会动手动脑、学会生存生活、学会做人做事，促进学生生动活泼发展、主动适应社会、开创美好未来。

推行“课堂教学、校园文化、社会实践”三位一体的人才培养模式，实行全员育人、全过程育人和全方位育人，注重学思结合、注重知行统一、注重因材施教。

1、紧紧围绕行业和职业要求设置课程体系，服务于学生修读4年后满足从业资格。

2、注重素质和能力培养，开设丰富的实习、实训和实践课程，在学中干、在干中学。

3、立足学生全面发展，开展丰富的社团和文体活动，着力培养学生的领导能力和协作精神。

4、把思想政治工作贯穿教育教学全过程，培养学生健全的人格，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

专业特色：本专业以“国际商务师”为人才规格。经过本科阶段4年的培养，使学生掌握国际贸易和国际金融基本理论，能够认识和分析世界经济发展和经济全球化历史与趋势，对国际组织、国际贸易和投资规则、国际商务运作有清晰认识和实操能力。注重英语教学，是本专业的特色。学生可在修读期间，双修英语专业并取得双学位。

核心课程：微观经济学、宏观经济学、经济计量学、会计学、统计学、国际贸易、国际金融、国际营销、国际贸易实务、报关实务、单证实务、外贸业务、国际经济合作理论与实务、中国对外贸易概论、国际商务英语、国际商法等。

近年就业去向：在国内外高校继续攻读硕士学位；跨国公司在华业务部门；大型国有企业外贸部门；外贸公司；自主创业等。

物流工程专业培养具有工程技术基础和现代物流管理知识，掌握物流系统分析与优化方法、供应链设计与管理、物流装备及物流信息应用技术，能在物流企业、电子商务、生产制造业从事物流与供应链策划、物流系统规划设计、物流作业管理等技术工作，融合工学与管理学两类学科的应用型人才。

专业课程设置主要有工程基础类课程：机械设计制图、物流技术装备、设施规划与设计、物流自动化技术等；管理运作类课程：物流学、系统工程、运筹学、供应链管理、现代生产管理、配送中心规划与管理等；信息技术类课程：数据库应用基础、信息系统开发技术、物流管理信息系统等。

专业教学上依托北京科技大学优质教育资源，聘请知名教授来校授课，在进行基本理论教学任务的同时开设内容丰富的实践教学。目前校内已建成物流仿真实验室、金工实训实验室、人因工程实验室、PLC实验室等以支持课程实验和实践教学；校外与北京物资学院物流博物馆、北京现代、燕京啤酒、天津天士力物流中心及天津国药配送中心等单位合作，组织学生参观实习。另设置暑期实践、课程设计、毕业设计等独立设置的实践教学环节加深对所学知识的认识和巩固；同时强化专业认证培训，参加教育部CAXC全国信息化工程师岗位《物流管理》认证考试，并组织学生参与各类物流设计大赛，使学生将所学知识应用到实践中，实现创新精神和实践能力的提升。学生在第一届“北京市大学生物流设计大赛”、“顺丰杯”第三届全国大学生物流设计大赛、“安吉杯”第四届全国大学生物流设计大赛中都获得优异成绩。

物流是国民经济的命脉，是企业的生产基础，互联网经济的发展对物流人才的需求越来越旺盛。我校毕业生就业面广，可以在物流企业、电子商务、制造业、交通运输业、邮政快递业、商贸企业、政府相关部门等从事物流与供应链策划、物流系统规划设计、物流信息管理、物流运营管理以及业务数据分析与处理等技术工作。已毕业的学生分布在顺丰、北汽福田、京东、中铁物流、中国邮政等各类大中型企业。

培养目标：本专业培养具备较系统的护理学及相关的医学和人文社会科学知识，具有基本的 临床护理能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力以及终身学习能力和良好的职业素养，能在 各类医疗卫生保健机构从事护理工作的应用型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习护理学及相关的医学和人文社会科学的基本理论、基本知识 和基本技能，接受临床护理及护理科研等方面的基本训练，具备为护理对象提供整体护理的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握与护理学相关的自然科学、人文社会科学、基础医学与临床医学的基本理论和基本 知识；

2．掌握护理学专业的基本理论、基本知识和基本技能；

3．掌握常见病及多发病的防治及护理原则；

4．具有应用护理程序为护理对象实施整体护理的基本能力；

5．具有初步配合急危重症患者的抢救和应急处理突发事件的能力；

6．具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力；

7．熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的基本知识；

8．熟悉不同人群卫生保健及健康促进的相关知识和方法；

9．了解国家卫生工作的基本方针、政策和法规；

10.了解护理学科的发展动态及趋势；

11.了解中医护理的基本知识及基本方法；

12.具有创新思维及评判性思维能力，树立终身学习、不断进行自我完善和推动专业发展的 理念；

13.具有初步的教学能力、管理能力及科研能力；

14.具有人道主义精神以及为人类健康服务的奉献精神；

15.具有尊重他人、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为；

16.树立依法执业的法律观念，具有在执业活动中保护护理对象和自身合法权益的意识和 能力。

主干学科：基础医学、护理学、人文社会学。

核心课程：人体解剖学、病理生理学、药理学、病原生物学、健康评估、护理学基础、内科护理 学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、社区护理学及护理伦理学等。

主要实践性教学环节：包括一定量的教学实践（临床见习）以及不少于40周的毕业实习，以 确保学生获得足够的护理实践技能训练。实习科室包括内科、外科（含手术室）、妇产科、儿科、 急诊科、精神科等临床科室及社区卫生保健机构。此外，安排一定时间的科研训练以培养学生基 本的科研能力。毕业论文可以采取个案报告、综述、科研论文等多种形式。

在学习期间，还应安排一定量的其他社会实践活动，以培养学生的综合素质。

主要专业实验：包括基础医学实验和护理学专业技能实践两部分，主要有人体形态与机能实 验（包括解剖、生理、病理生理、药理、免疫等）、基础护理学技能实践、健康评估技能实践以及内 科、外科、妇产科、儿科、急救、精神科和社区护理等专科护理技能实践。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

英语学科作为国家高等学校特色专业及天津市高校重点学科，具有广阔的发展前景。英语专业旨在培养具有扎实英文基础、深厚人文知识的综合型跨文化交际人才。

天津学院外语系拥有一支治学严谨、生活态度积极向上的优秀青年教师团队，特聘两名客座教授：曾于剑桥大学冈维尔与凯斯学院（Gonville and Caius College, Cambridge）获得博士学位、2005年起在北科大任教的Mark Cobden Buck教授和北京科技大学外语学院院长、博士生导师，教育部大学外语教学指导委员会委员，教育部本科教学审核评估专家，国家社科基金、教育部人文社科基金评审专家，国家级及北京市精品课程负责人，教育部新世纪优秀人才，北京市教学名师，北京科技大学教学标兵张敬源教授。

教师教学理念先进，注重人文素质与专业素质双向发展。教学方面采用小班授课方式，在保证学生课堂质量的同时为专业知识打下扎实的基础。注重培养学生的实践能力和学术能力，循序渐进开设基础英语、高级英语、阅读、听力、口语、翻译理论与技巧、口译理论与技巧、写作、学术论文写作等主干课程和数十门专业方向课程。暑期举办各类实践活动，丰富学生的暑期生活。本科课程涉及英语语言学、文学及英语国家的文学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识。学生接受系统、科学的英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力、创造性思维能力和初步的科学研究能力。

英语专业毕业生应具备以下几个方面技能：

1、 具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺术修养、一定的自然科学素养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有团结协作精神、创新精神和职业道德；

2、掌握英语语言学和文学方面的基本知识、比较系统的本专业的基本理论和专业知识，对本专业的发展动态有一定的了解；

3、掌握运用英语和汉语的专业知识发现、分析、解决实际问题的能力，较好的自主学习能力和终身学习的能力；

4、熟练运用英语与海内外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；

5、中级水平的第二外语为日语或德语；

6、养成良好的体育锻炼习惯，具备健全的心理素质和健康的体魄。

毕业后学生就业前景广阔，能够熟练运用英语语言技能，在涉外服务、教育培训、经贸往来、文化交流、旅游公关等多领域中从事外事、翻译、教育、宣传、商务等相关工作，并为国内外继续深造打下良好基础。