第一节多方位认识写作客体
一、写作客体的含义及属性
二、写作客体类型的多样化
三、写作客体在写作活动中的地位和作用
第二节把握写作客体的两大环节（重要）
一、聚材：从写作客体到写作材料
二、选材：从写作客体到写作题材
第三节网络世界中的写作客体
一、“虚拟实在”与网上取材
二、在网络空间中把握写作客体第四章写作活动中的受体因素（重要）
第一节写作主体的“受体意识”
一、“受体”的含义及“受体意识”的作用
二、“受体意识”表现之一：传输有益的知识和信息
三、“受体意识”表现之二：向受体发出指令，施加影响
四、“受体意识”表现之三：以高尚的写作陶冶受体情操
第二节受体的心理特征（重要）
一、求知受益心理
二、猎奇探秘心理
三、平等对话心理
四、介入互动心理
第三节受体对写作活动的影响
一、媒介传播方式改变着受体与写作活动的关系
二、受体影响写作活动的方式与要素第五章写作活动中的载体因素（重要）
第一节文章体式（重要）
一、文章体式的含义
二、文章体式的特点
三、文章体式的意义和作用
第二节表达方式（重要）
一、叙述
二、描写
三、说明
四、议论
五、抒情
第三节语体（重要）
一、科学语体
二、法律语体
三、事务语体
四、文艺语体
五、政治语体
六、新闻语体
七、网络语体
第七章成本计算课程内容：本章阐述了会计核算的基本方法—成本计算。其主要内容是成本计算的意义、原理与要求，成本计算的一般程序，原材料采购成本的计算、产品生产成本计算、产品销售成本计算。考试要求：不做考试要求。第八章会计凭证课程内容：本章主要阐述了会计凭证的种类，原始凭证、记账凭证的基本格式、内容，填制的基本要求和填制方法。考试要求：掌握原始凭证、记账凭证的分类以及它们之间的关系、填制凭证注
2、考试题目类型：语法和词汇：测试学生运用词汇、短语、语法结构以及基本语法概念的能力。阅读理解：主要考查学生获取书面信息的速度和准确性，要求学生在规定时间内阅读2篇总词数约为800—900单词的英语短文，根据阅读内容选择每个问题的佳答案。题材包括社会、文化、经济、科普等方面的说明文、记叙文、议论文等。完形填空：测试学生运用语言的综合能力。要求考生在全面理解所给短文内容的基础上选择一个佳答案
考试要求本大纲为专插本考生专门编写，作为考试命题的依据。《综合教程》是英专学生的必修课程。这门课主要是培养学生扎实的的语言基本动，即语音，语调正确，词法，句法，章法的规范，词汇表达的得体，听说读写译的熟练技能。语言能力主要指获取知识的能力，运用知识的能力，分析问题的能力。《综合教程》共3册，每册包含14个单元，其中每一单元包含围绕同一个主题的两篇课文。课文多数为英美作者的原文。除个别经典文章外
教材及主要参考书目教材：《综合教程》（第二版，1-3册）主编：何兆熊，上海外语教育出版社，2013年4月参考书：《牛津现代高级英汉双解词典》商务印书馆.牛津大学出版社考试内容《综合教程》第一册：Unit1TextINeverSayGoodbye（重点）TextIITheDinnerParty（一般）Unit2TextITheFunTheyHad（次重点）Text
考试方式与试题类型1、考试方式：闭卷，时间为120分钟2、考试题目类型：语法和词汇：测试学生运用词汇、短语、语法结构以及基本语法概念的能力。阅读理解：主要考查学生获取书面信息的速度和准确性，要求学生在规定时间内阅读2篇总词数约为800—900单词的英语短文，根据阅读内容选择每个问题的佳答案。题材包括社会、文化、经济、科普等方面的说明文、记叙文、议论文等。完形填空：测试学生运用语言的综合能
第一章绪论（了解）第一节写作内涵辨析广义写作与狭义写作写作与工具（媒介）的关系“写”与“说”的关系“写”与“思”的关系写作的完整过程第二节写作活动的特点（重要）人文性综合性个体性创造性实践性第三节写作在高科技时代的文化价值“电脑写作”“网络写作”简析写作在文化、教育方面的价值第四节现代高科技对写作的影响高科技对写作活动的积极影响高科技对写作活动的负面干扰及对策第
第七章写作过程（下）（了解）第一节立意、选材立意选材第二节构思、赋形（重要）构思赋形第三节表达、修改表达修改第四节反馈、吸收反馈吸收
第六章写作过程（上）（重要）第一节采撷、积累观察调查阅读第二节回忆、体验（重要）回忆体验第三节想象、整合（重要）想象整合
第三章写作活动中的客体因素（重要）第一节多方位认识写作客体写作客体的含义及属性写作客体类型的多样化写作客体在写作活动中的地位和作用第二节把握写作客体的两大环节（重要）聚材：从写作客体到写作材料选材：从写作客体到写作题材第三节网络世界中的写作客体“虚拟实在”与网上取材在网络空间中把握写作客体第四章写作活动中的受体因素（重要）第一节写作主体的“受体意识”“受体”的含义及“受体意
第八章散文（重要）第一节散文的内涵和类型散文的内涵散文的类型第二节散文的特征以“我”为主对象广泛表达自由第三节散文的写作（上）取材：在平凡中发现“亮点”立意：强化写作主旨构思：拓展写作思路第四节散文的写作（下）布局：确定基本结构间架用辞：追求达意的写作境界选技：自由运用写作技法第九章科普文（了解）第一节科普文的含义和作用科普文的含义
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