本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求，各能力层次之间为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词，概念、知识的含义，并能正确认识和表达低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与关系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点，分析和解决有关的理论问题和实际问题，是高层次的要求。
本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求，各能力层次之间为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词，概念、知识的含义，并能正确认识和表达低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与关系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点，分析和解决有关的理论问题和实际问题，是高层次的要求。
本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求，各能力层次之间为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词，概念、知识的含义，并能正确认识和表达低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与关系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点，分析和解决有关的理论问题和实际问题，是高层次的要求。
第四章选择结构程序设计学习目的与要求掌握逻辑运算，能够根据具体要求正确书写关系表达式和逻辑表达式，掌握运用if语句或switch语句编写简单的分支结构程序。掌握逻辑运算，能够根据具体要求正确书写关系表达式和逻辑表达式，掌握运用if语句或switch语句编写简单的分支结构程序。考核知识点与考核目标 1、关系运算符和关系表达式。（理解） 2、逻辑运算符和逻辑表达式。（理解） 3、i
与本专业其他课程的关系本课程要求考生了解简单的计算机知识，先修课程是计算机基础，后续课程为：数据结构、C++程序设计、操作系统等。本课程要求考生了解简单的计算机知识，先修课程是计算机基础，后续课程为：数据结构、C++程序设计、操作系统等。第二部分考核内容与考核目标第一章C语言概述学习目的与要求了解C语言的发展历史和主要特点，对简单C程序有一个初步的认识，了解C程序的上机步骤。了解
课程目标与基本要求本课程的教学目标是：通过理论和实践教学，使学生较好掌握C语言程序设计的知识，掌握基本的程序设计过程和技巧，具备一定的高级语言程序设计能力，并能熟练应用VisualC++等环境进行C语言的编写、编译和调试、具备一定的编程水平。课程的基本要求如下：本课程的教学目标是：通过理论和实践教学，使学生较好掌握C语言程序设计的知识，掌握基本的程序设计过程和技巧，具备一定的高级语言程序设计
考核目标的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求，各能力层次之间为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词，概念、知识的含义，并能正确认识和表达低层次的要求。理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与关系，是较高层次的要求。应用：在理解的基础
第八章指针学习目的与要求正确理解指针变量和地址的概念，掌握指针变量的赋值，运算，以及通过指针引用变量的方法，理解数组名和地址值之间的传递，掌握通过指针引用数组元素的方法。正确理解指针变量和地址的概念，掌握指针变量的赋值，运算，以及通过指针引用变量的方法，理解数组名和地址值之间的传递，掌握通过指针引用数组元素的方法。考核知识点与考核目标 1、地址与指针变量的概念，地址运算符与间址运算符。
第二章算法学习目的与要求了解算法的定义和特征，了解常用的算法表示方法。了解算法的定义和特征，了解常用的算法表示方法。考核知识点与考核目标1、算法的定义和特征。（识记）2、了解算法表示的方法。（识记）
考核知识点与考核目标1、C语言特点。（识记）2、简单C程序。（理解）3、C程序的上机步骤。（理解）
第九章用户自己建立数据类型学习目的与要求掌握结构体类型说明和结构体类型变量、数组、指针的定义方法，能够正确引用结构体成员，掌握给结构体变量，数组初始化的方法，理解利用指向结构体的指针成员构成链表的基本算法，了解共用体，理解共用体中各成员的存储结构以及引用。掌握结构体类型说明和结构体类型变量、数组、指针的定义方法，能够正确引用结构体成员，掌握给结构体变量，数组初始化的方法，理解利用指向结构体的
参考教材参考教材：《C程序设计》（第四版）谭浩强清华大学出版社2010年06月ISBN：参考教材：《C程序设计》（第四版）谭浩强清华大学出版社2010年06月ISBN：参考教材：《C程序设计》（第四版）谭浩强清华大学出版社2010年06月ISBN：
学习方法指导1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢；2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握；3、学习过程中，即要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可以从中加
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