2019年上海大学插班生层次

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  考核目标的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求，各能力层次之间为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词，概念、知识的含义，并能正确认识和表达低层次的要求。理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与关系，是较高层次的要求。应用：在理解的基础

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  考核目标的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“了解”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求，各能力层次之间为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：了解：能知道有关的名词，概念、知识的含义，并能正确认识和表达。理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与关系。应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基

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