一、考试基本要求1.掌握化学专业基础知识;2.掌握化学教学(理论及实验)应该渗透的教育心理学;3.运用现代化学教学理念,掌握化学教师应具备的专业素养。4.掌握化学类课程、教材、教法的教学设计与实施;5.熟悉相关化学教育教学组织形式,(至少一种)具有能开展化学课堂教学的科学素养。
二、考试方式与时间硕士研究生入学《化学教育综合》考试为笔试,考试时间为120分钟。考试总分为100分。
(3)化学课堂教学设计以“能看懂一节课、能设计一节课、能讲授一节课”作为基本目标,掌握课堂教学目标、教学思路、教学手段及三维目标体现、以及常见的几种化学课堂教学设计模式等。以“能看懂一节课、能设计一节课、能讲授一节课”作为基本目标,掌握课堂教学目标、教学思路、教学手段及三维目标体现、以及常见的几种化学课堂教学设计模式等。
①与中学联系紧密的元素及其化合物知识的掌握主要有:第I、II、IV、V、VI、VII主族
(2)教学实施与评价的教育教学原理教育评价主要包括三方面:教育管理、教师和学生。教育过程教育管理---从教育测量与评价的总体目标来谈,符合教育系统功能的要求。教师---从教育目的:知识、情感、道德等学生—接受教育:整个教育活动过程;受教育的自觉性;学习成绩等教育评价主要包括三方面:教育管理、教师和学生。教育过程教育管理---从教育测量与评价的总体目标来谈,符合教育系统功能的要求。教师---从教育目的:知识、情感、道德等学生—接受教育:整个教育活动过程;受教育的自觉性;学习成绩等
三、参考教材曾昭琼著《有机化学》(第四版),高等教育出版社,2004,6.李学农主编.《综合素质》(第一版),高等教育出版社,2011,1李方主编.《教育知识与能力》(第一版),高等教育出版社,2011,11刘知新主编.《化学教学论》(第四版),高等教育出版社,2009,6.王磊著.《化学学科知识与教学能力》,高等教育出版社,2011,11.中公教育教师资格考试研究院著.《化学学科知识与教学能力》世界图书出版公司,2017,12.编制单位:石河子大学化学化工学院编制日期:2018年9月10日曾昭琼著《有机化学》(第四版),高等教育出版社,2004,6.李
(1)无机及分析化学:①与中学联系紧密的元素及其化合物知识的掌握主要有:第I、II、IV、V、VI、VII主族②溶液的配制
(3)学生的认识心理、各种因素的影响及学习智力因素、非智力因素的影响,认知心理的一般过程等。智力因素、非智力因素的影响,认知心理的一般过程等。
(1)教师的科学素养主要掌握专业素养和心理素养,包括建构主义理论和有意学习理论、必备的化学应用知识,如生活化学、能源化学、材料化学、化学实验知识以及社区相关知识、必要的人文知识等。主要掌握专业素养和心理素养,包括建构主义理论和有意学习理论、必备的化学应用知识,如生活化学、能源化学、材料化学、化学实验知识以及社区相关知识、必要的人文知识等。
(一)化学专业基础知识1、考试内容(1)无机及分析化学:①与中学联系紧密的元素及其化合物知识的掌握主要有:第I、II、IV、V、VI、VII主族②溶液的配制(2)有机化学:烷烃、烯烃、炔烃、卤代烃、芳香烃、醛和酮、羧酸等类物质的物理性质、基础的化学反应。2、考试要求熟练掌握与中学紧密联系的元素及其化合物的化学反应,各类有机化学反应。