石河子大学政法学院硕士研究生入学考试《中国通史》考试大纲 ⅰ、考查目标 1．掌握基本史实，了解中国古代、近代、现代政治、经济、文化、科技发展的历史基本脉络和相关内容。2．是否能能够正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、比较和评价重要的历史事件和人物。3．是否能够以科学的理论和方法分析解读、辨析史料的价值、偏颇或局限，获取有效信息。4．论据确凿，论证严谨，逻辑合理，文字准确。 ⅱ、考查范
石河子大学师范学院硕士研究生入学考试综合能力测评考试大纲考查目标主要考核学生对心理学基本概念、原理和基本理论的理解，及观察、分析学校教育教学与教学改革中的现实问题的能力。考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷题型结构综合分析题：5小题，每小题20分，共100分考查内容（一）发展心理学1.发展心理学研究方法：
石河子大学师范学院硕士研究生入学考试教育写作考试大纲考查目标本科目主要考核学生教育公文写作、教育时事评论、教育论文等的写作能力。考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）考核方式考核方式为给定条件下完成某一具体文体的写作，如：撰写某区域教育规划、某项教育业务具体实施意见等；或就某一教育现象，运用所学教育学知识进行评
石河子大学政法学院硕士研究生入学考试民法、刑法综合考试大纲《民法、刑法综合》考试大纲适用于法律硕士（非法学）专业学位入学考试复试使用。考试基本要求1、掌握民法总论、刑法总论中的基本概念和原则2、能够运用以上概念和原则对个案进行分析3、掌握民法分论中物权、债权和侵权法的基本概念和原则4、能够运用以上概念和原则对个案进行分析5、掌握刑法分论中各重点罪名的构成要件和特征6、能够结合总论对刑事个案进行分析考
石河子大学生命科学学院硕士研究生入学考试《生态学》考试大纲适用专业：生态学、生物学、农业生物环境与能源工程考试要求：考生必须掌握生态学的基本理论和方法，了解生态学研究特点、范围、发展历史、应用现状、前景和局限，以及生态学与遗传学、分子生物学等学科的联系；掌握生物个体、种群、群落和生态系统等不同层次生态现象的基本概念、理论；重点掌握个体、种群、群落研究的基本方法，形成对生物及自然现象分析研究的系统、抽
石河子大学生命科学学院硕士研究生入学考试《生物学课程与教学论》考试大纲适应专业：生物学考试要求：《生物学课程与教学论》课程考试主要考查学生对生物教学论的基本概念、基本理论和基本技能的掌握情况，关注学生是否能够运用有关知识分析和解决中学生物学教学中的问题。考试内容绪论1、《中学生物学教学论》的性质2、中学生物学教师应具备的条件3、《中学生物学教学论》研究的范围第一章中学生物学课程1、中学生物学课程的性
2.发展心理学主要理论：精神分析论的心理发展观、行为主义的心理发展观、维果斯基的文化——历史发展观、生态系统论
（三）试卷题型结构综合分析题：5小题，每小题20分，共100分
三、考查内容（一）发展心理学1.发展心理学研究方法：横断、纵向、聚合交叉、双生子2.发展心理学主要理论：精神分析论的心理发展观、行为主义的心理发展观、维果斯基的文化——历史发展观、生态系统论3.生理发展：孕期和童年期、青春期、成年期4.认知发展：皮亚杰的心理发展阶段理论、婴幼儿、青春期、期的认知发展、认知老化5.语言获得：婴幼儿、童年期言语发展6.社会性发展：埃里克森的社会心理发展阶段、儿童期、青春期、成年期的社会性发展7.性别发展：生理与社会性别、性别角色获得8.道德发展：科尔伯格的道德发展阶段论、道德推理的性别文化观点（二）教育心理学1.学习概述2.
四、参考书目1.《发展心理学》（第四版），林崇德主编，北京师范大学出版社，2011年；2.《教育心理学》（第2版），陈琦、刘儒德主编，高等教育出版社，2011年；3.《心理咨询的理论与实务》（第2版），江光荣主编，高等教育出版社，2012年；4.《实验心理学》，郭秀艳主编，人民教育出版社，2009年；5.《实验心理学》（第1版），邓铸编著，北京师范大学出版社，2016年；6.《实验心理学导论》，邓铸等编著，中国轻工业出版社，2012年；7.《心理与教育测量》，戴海琦主编，高等教育出版社，2015年；8.《心理与教育测量》（第3版），郑日昌主编，人民教育出
（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。
（二）教育心理学1.学习概述2.学习理论3.学习动机4.学习迁移5.学习策略6.知识与技能学习7.问题解决与教育8.品德形成与培养9.个别差异与因材施教
三、考查内容（一）发展心理学1.发展心理学研究方法：横断、纵向、聚合交叉、双生子2.发展心理学主要理论：精神分析论的心理发展观、行为主义的心理发展观、维果斯基的文化——历史发展观、生态系统论3.生理发展：孕期和童年期、青春期、成年期4.认知发展：皮亚杰的心理发展阶段理论、婴幼儿、青春期、期的认知发展、认知老化5.语言获得：婴幼儿、童年期言语发展6.社会性发展：埃里克森的社会心理发展阶段、儿童期、青春期、成年期的社会性发展7.性别发展：生理与社会性别、性别角色获得8.道德发展：科尔伯格的道德发展阶段论、道德推理的性别文化观点（二）教育心理学1.学习概述2.
（三）试卷题型结构综合分析题：5小题，每小题20分，共100分
二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷题型结构综合分析题：5小题，每小题20分，共100分
一、考查目标主要考核学生对心理学基本概念、原理和基本理论的理解，及观察、分析学校教育教学与教学改革中的现实问题的能力。
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