2019年西安工程大学各专业安徽排位（西安工程大学安徽省多少位多少分才能上）

专业优势:本专业培养具有近代化学基本理论知识、现代化学专业知识和基本实验技能，具备化学、材料学及相关领域的技术设计、产品研发、科学研究和管理能力的高级应用型人才。

主要课程：本专业除公共基础课外，开设的主要课程包括有机合成、材料化学、化学反应工程、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、化工原理、现代仪器分析、高分子化学及物理、界面与胶体化学、复合材料、工业分析、能源化工、化工制图及化工厂设计、无机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、应用化学专业综合实验、应用化学专业创新实验、计算机应用及上机实践、金工实习、认识实习、毕业实习和毕业论文及毕业设计等。

主要专业方向：材料物理与化学、精细化学品化学、工业分析、能源化学。

就业方向：学生毕业后可在政府部门、工矿企业、科研院所等从事化学品，材料化学、能源化学及相关领域的管理、技术设计、产品开发、产品分析与检验和科学研究工作。优秀本科毕业生可以推荐、报考本校应用化学、化学工艺、工业催化、化学工程和生物化工相关硕士专业，也可以报考国内外院校研究生，成绩优秀者，可直接推荐免试攻读硕士学位。

就业前景：应用化学专业毕业生的就业市场前景广阔,随着中国经济的不断发展，对化学化工产品、新材料以及药品的需求进一步增长，社会在一定时间内对计应用化学专业人才的需求仍将很大。

专业优势：本专业始建于1983年,是陕西省内建立最早的环境类学科专业之一，目前为陕西省环境监理教学基地。本学科在环境污染控制新理论、新方法和固废资源化研究方面有明显的学科优势，承担了多项国家级、省部级科研项目。与国内外一流高校和研究机构有较密切的科研合作。本专业培养具有水、气、声、固体废物等污染防治、环境规划和资源保护等的基本理论和基本技能，具备环境工程设计、环境规划、环境监测、环境影响评价等能力的高级应用型人才。

主要课程：水污染控制、大气污染控制、固体废物处理及处置、物理性污染控制、环境影响评价、环境监理、环境监测、环境工程设计、微生物学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、工程力学、水力学、工程制图、计算机应用及上机实践、水力学实验、微生物实验、环境监测实验、水污染控制实验、大气污染控制实验，金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习等。

就业方向：毕业后能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、教育机构、科研院所等从事环境规划与管理、环境影响评价、环境监理、环境监测、施工设计、环保设备设施的运营管理、研究开发等工作。优秀本科毕业生可以推荐、报考本校环境工程、环境科学等相关硕士专业，也可以报考国内外院校研究生，成绩优秀者，可直接推荐免试攻读硕士学位。

就业前景：近年来，大范围雾霾、饮用水危机、土壤污染等一系列环境问题已经成为与国计民生息息相关的重大问题，公众对环境质量的不断关注，特别是国家对环保治理力度的不断加强，将大大提高社会对环境工程专业的需求，毕业生的就业前景广阔。

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，掌握风景 园林学科的基本原理和基本知识，能胜任风景名胜、城乡绿化、城乡规划、环境和生态保护、旅游 发展、建筑设计等各类风景园林工程的技术与管理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、 较强的工程实践能力和创新能力以及一定的国际视野，能面向未来的高级专门人才。 培养要求：本专业学生主要学习风景园林保护、规划、设计、建设和管理的基本理论和基本知 识，接受风景园林的现场调查分析、空间规划设计、植物等材料应用、工程技术与建设管理、文字 图纸表达等方面的基本训练，具备能在风景园林保护、规划、设计、施工、管理、教育、科研、投资和 开发等相关部门从事技术和管理工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具备较高的职业道德与人文素质、具备良好的专业素质和身心素质，具有自然科学、人文 科学和文化艺术基本素养，并掌握一门外国语； 2．了解本专业的历史、现状和发展趋势；了解与本专业相关的建筑学、城乡规划、生态、园 艺、地质、土壤、水文、地理、计算机应用、社会、艺术、管理等学科专业知识，具备融会贯通多学科 专业知识的能力； 3．掌握风景园林现场调研、数据分析与图文表达的方法技术，具备识别分析风景园林现状 问题的能力； 4．掌握风景园林规划设计的基本原理和分析方法，具有风景园林规划、园林与景观设计的 基本实践能力； 5．了解风景园林工程材料的基本性能和选用原则，掌握工程测绘和工程制图的基本原理和 方法； 6．掌握风景园林植物的基本知识，具有植物应用的基本能力； 7．了解自然和文化遗产保护的基本知识，具有从事风景园林遗产及各类自然与人文风景园 林资源保护的基本能力； 8．了解与风景园林相关的法律法规、公共政策和技术标准； 9．具有较强的沟通协调、环境适应和团队合作能力。 主干学科：风景园林、城乡规划、建筑学。 核心知识领域：风景园林规划与设计知识，包括风景园林保护、规划、设计等构成风景园林专 业知识领域的主干；园林历史与理论，包括古今中外风景园林历史与理论知识成为风景园林专 业的理论平台；风景园林技术，包括风景资源学、园林植物、园林结构、计算机应用等知识成为 风景园林专业的技术支撑；建筑与城乡规划知识，包括建筑设计、城市设计、环境艺术设计、城 乡规划、旅游规划、资源与环境保护、生态、园艺、艺术等方面的基础知识构成风景园林专业的 拓展知识。 核心课程示例： 示例一：景观学概论（34学时）、中外园林史（51学时）、建筑史（34学时）、风景园林文化与 美学（34学时）、风景资源与遗产保护（34学时）、景观游憩学（34学时）、设计基础（102学时）、 建筑设计基础（204学时）、建筑设计（102学时）、景观规划设计原理（34学时）、城市规划原理 （34学时）、建筑设计原理（34学时）、景观设计（136学时）、景观详细规划（136学时）、景观总体 规划（136学时）、风景区规划原理（34学时）、城市绿地规划设计原理（34学时）、景观生态学(34 学时)、园林植物与应用（68学时）、种植与生态专项设计（68学时）、建筑力学（51学时）、建筑结 构与构造（68学时）、景观工程与技术（68学时）。 示例二：素描基础（56学时）、制图基础（64学时）、造型基础（120学时）、风景园林艺术原理 （48学时）、中国园林史（24学时）、西方园林史（24学时）、生态景观规划（40学时）、风景区规划 （24学时）园林树木学（48学时）、园林花卉学（32学时）、城市绿地系统规划（56学时）、园林植 物景观设计（80学时）、风景园林建筑设计（160学时）、风景园林设计（176学时）、风景园林工程 (136学时)。 示例三：风景园林概论（16学时）、风景园林设计原理（32学时）、设计基础（156学时）、中国 园林史（32学时）、外国园林史（32学时）、园林植物基础（48学时）、绘画（72学时）、风景园林规 划与设计1-8（包含：场地设计、公园设计、城市公共空间设计、城市设计、风景区规划等）（共512 学时）、环境行为学（32学时）、形式认知与材料试验（16学时）、景观工程（48学时）、植物配置 （32学时）、城市设计理论与方法（32学时）、城市绿地系统规划与设计（32学时）、景观生态学 （32学时）、风景园林规划设计理论与方法（32学时）、风景园林规划实务（16学时）、风景园林管 理与法规（16学时）。 主要实践性教学环节：实验、实习、设计和社会实践以及科研训练等形式。实习包括认识实 习、课程实习、生产实习和毕业实习4个环节；设计包括课程设计和毕业设计（论文）2个环节。 主要专业实验：户外建成与自然环境模拟、模型制作、GIS等。 修业年限：四年或五年。 授予学位：工学学士或艺术学学士。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；

3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；

4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术。

核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。

核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：

示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。

示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。

示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

专业优势：1、本专业培养的学生能够鉴赏并创作诗歌、散文或小说等文体的作品；能够撰写文学艺术评论及随笔文字；能够编写相对规范的各种应用类文章。2、具有相对娴熟的母语演讲能力和诗文朗诵能力；具有语言艺术一般表演才能；具有较强的语言叙述能力。3、具备较为娴熟的中文外文计算机录入技术：具备娴熟的文字与图影输入技术；具备一般文件编辑技术；具备上网获取资料的操作技术。

主要课程：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、古代汉语、现代汉语、西方文论、中国古代文论、外国文学史、美学原理

就业方向：本专业学生毕业后能在高等院校、科研机构、文化艺术团体、新闻出版部门以及机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作以及文化、策划宣传、公文处理、各种实用文体写作等方面的实际工作。优秀本科毕业生可以推荐、报考本校戏剧学、戏曲学等相关硕士专业，也可以报考国内外院校研究生。

就业前景：本专业旨在培养能适应现代社会发展的汉语言文学高级专门应用型人才。学生的就业面较宽，市场前景较为广阔。

专业优势：本专业培养具有生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计的基础理论和基本技能，并具备生物技术、生物工程及相关领域的技术设计、产品开发和管理能力的高级应用型人才。

主要课程：本专业除公共基础课以外，开设的主要课程包括生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学、化工原理、无机化学、分析化学、物理化学、有机化学、生化反应工程、生物分离工程、生物工艺学、发酵工程与设备、食品工艺学、食品营养学、食品分析与检测技术、食品保藏、生物制药工程、制药企业的生产质量管理规范、酶工程、基因工程、蛋白质工程、遗传学、细胞培养工程、生物信息学等。

就业方向：学生毕业后可在食品、药品、制药、保健、检验检疫、环境治理等相关技术与工程领域从事设计、生产、管理、新技术研究、产品开发工作，也可在设计、研究等单位从事管理和科学研究工作。微生物发酵工程、生物制药工程、食品药品工程、检验检疫技术、环境污染的生物治理，也可以报考国内外院校研究生，成绩优秀者，可直接推荐免试攻读硕士学位。

就业前景：今年来社会需求逐渐增大，生物工程专业毕业生就业市场前景广阔。随着人们对环境卫生、食品安全、身体健康等方面意识的增强，社会在对生物专业毕业生需求量越来越大。