培养目标:培养具有良好道德与修养、遵守法律法规、具有社会和环境意识,能掌握必备数学与自然科学基础知识和自动化领域相关的基本理论、基本方法、基本技能,具有一定的科学思维能力和解决自动化领域工程问题的能力,综合素质良好,能在工业控制、智能制造等领域从事控制系统的设计、分析、维护、管理与开发等工作的技术应用型人才。
主要课程设置:电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、C语言程序设计、电机与拖动、电力电子技术、自动控制原理、自动检测技术、电气控制与PLC应用、计算机控制技术、工业控制网络、运动控制系统、过程控制系统、机器人系统集成等
授予学位:工学学士
答案来源于:2020年沧州师范学院招生简章
3.信息工程(非师范类本科)学制4年培养目标:培养德智体美全面发展,掌握信息工程专业的基础知识、基本理论和基本技能,具备一定的信息系统分析、设计及维护能力,能够保障信息网络系统安全,能在信息产业及国民经济各部门从事信息系统的设计、集成、运行和维护工作的应用型专门人才。主要课程设置:高等数学、线性代数、工程数学、C语言、普通物理、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、通
3.软件工程(非师范类本科)学制4年培养目标:培养系统掌握计算机科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识,具有良好的软件设计与开发能力、组织管理和团队协作能力,以及具备良好职业素养的应用型专业人才。主要课程设置:高等数学、大学英语、高级程序设计、数据结构、面向对象程序设计、操作系统、数据库概论、软件工程、软件测试、Java程序设计、JavaEE程序设计、Web应用开发综合实践、终端与移动
2.统计学(非师范类本科)学制4年培养目标:培养具有良好数学与统计学素养,掌握统计学的基本理论和方法及计算机应用知识,能熟练运用现代统计方法和计算机软件分析、处理统计数据,富有创新精神和较强的实践能力,能在金融、保险、经济管理、教育部门等企、事业单位从事统计调查、统计预测、统计分析、统计信息管理等开发、应用和管理工作,或在科研、教育部门从事研究和教学工作的应用型专业人才。主要课程设置:数学分析
3.园林(非师范类本科文理兼收)学制4年培养目标:培养德、智、体、美全面发展,掌握园林专业的基本理论、基本知识和基本技能,具备较强的实践能力、创新精神和职业适应性,能够在城市园林建设及相关领域从事园林绿地规划设计、施工管理、园林植物栽培养护等方面的应用型专业人才。主要课程设置:园林树木学、园林花卉、素描、水彩、园林设计初步、园林艺术原理、园林规划设计、计算机辅助制图、绿地规划等。授予学位:农
2.通信工程(非师范类本科)学制4年培养目标:培养德智体美全面发展,掌握通信工程专业的基础知识、基本理论和基本技能,具备一定的通信工程实践能力,适应通信工程建设和产业发展要求,能够在地方通信领域或相关企业中从事设计、维护、运营和管理工作的应用型专门人才。主要课程设置:高等数学、线性代数、工程数学、C语言、普通物理、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、信号与系统、数字信号处理、通
2.物联网工程(非师范类本科)学制4年培养目标:培养具备计算机技术、传感技术、通信技术等信息领域宽广的工程技术基础和专业知识,能够从事物联网感知与控制、有线/无线网络与传输和软件与信息服务的研究、开发、集成、应用和管理工作的应用型专业人才。主要课程设置:高等数学、大学英语、计算机组成原理、高级程序设计、数据结构、计算机网络、数据库原理、传感器与检测技术、RFID原理及应用、无线传感网络、物联网
2020年沧州师范学院招生简章统计学(非师范类本科)学制4年
2自动化非师范类本科学制4年培养目标本专业集控制科学与工程计算机科学与技术电子科学与技术机械工程为一体是控制管理结合强电弱电并重软件硬件兼施多学科交叉的宽口径工科专业培养具有自然科学基础知识和自动化领域相关的基本理论方法及技能具备工程实践能力和创新意识毕业后能够在工业自动化智能装备信息技术等领域从事工程设计技术开发科学研究和项目管理等工作的创新性应用型人才主要课程设置电路原理模拟电子技术数字电子技术单片机原理及应用自动控制原理自动检测技术电气控制与应用计算机控制技术运动控制系统过程控制与自动化仪表工业机器人技术机器视觉技术人工智能等课程授予学位工学学士答
1.电气工程及其自动化(非师范类本科)学制4年培养目标:培养从事与电气工程有关的系统规划设计、调试与运行、电能质量变换与控制及电气设备制造等领域工作,具有科学研究、技术开发与组织管理能力的应用型专业人才。主要课程设置:电路理论、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电机学、单片机原理及应用、电力电子技术、自动控制理论、电器控制与可编程控制器、电力系统分析基础、电力系统继电保护原理、高电压技术、直
2020年沧州师范学院招生简章自动化(非师范类本科)学制4年