2020年聊城大学各专业辽宁排位（聊城大学辽宁省多少位多少分才能上）

培养目标

生物科学是21世纪最有发展和影响力的前沿科学之一，是培养生命科学基础与应用基础研究和教学优秀人才的摇篮。本专业注重培养学生具有良好的科学文化素质和高度的社会责任感，较系统地掌握生物学基础知识、基本理论和基本技能；具备高尚的师德和先进的教育观念，热爱教育事业；具有国际化视野和创新意识，具较强教育教学研究能力。

主干课程

动物学、植物学、生物化学、植物生理学、人体解剖学、生态学、微生物学、细胞生物学、人体及动物生理学、 生物学教学论、中学生物学教学设计、遗传学、分子生物学、生物统计学、发展与教育心理学、教育学概论、教师职业道德、现代教育技术、教师专业发展、教师职业基本技能微格教学训练等

办学条件

本专业师资力量雄厚，现有专职教师33人，兼职教师8人，具有海外留学及学术研究背景的教师9人，博士25人。全国优秀教师1人，校级教学名师4人，聘请中国科学院魏江春院士（双聘院士）、张新时院士为特聘教授，还拥有北京大学、中国科学院、中国海洋大学等外聘兼职教授8人，教学团队的学历、职称及年龄比例优化合理。本专业为山东省高水平应用型重点立项专业，办学经费充足，教学设备完善，实验室生均面积9.6平方米，达到国家实验教学示范中心所要求的生均2.5平方米以上标准，并实现开放运行、网络智能化管理。日常教学管理规范，应用现代教学技术的教学发挥主导作用，教学多媒体、在线课程、MOOC等为主体的教学模式得到充分利用，教学效果良好；实习基地设置合理、利用率高，有4所实践教学基地和7所大学生实训基地，满足了学生实践训练要求。第二课堂活跃，建立了本科生导师制，学生从2年级起就有机会进入导师的研究领域接受系统的科研训练，加强对学生课外科研立项和科研活动的指导，鼓励学生参加各级各类的大赛活动，进一步培养学生动手能力、创新和创业能力，实现对优秀学生的精英教育。

办学特色

生物科学专业是山东省高水平应用型立项建设专业群的核心专业、山东省特色专业。2016年生物科学专业开始招收公费师范生，为省内各地市高级中学培养优秀师资。2017年取得推荐免试研究生资格。本专业高度重视国际交流与中外合作教育，与美国、韩国、爱尔兰、意大利等国高校均有留学、交换生项目合作。

办学成果

近几年本专业新生平均报到率达98%以上，第一志愿上线率100%；毕业生就业率达90%以上，考研率30%左右，就业单位对本专业学生的满意度达95%以上，用人单位评价本专业学生能拥有实干精神、团队合作精神和职业道德，实际动手操作能力强。本专业的毕业生，现在已经涌现出一批行业内优秀人才和科研领军人物。

就业前景

毕业生主要面向学校及其教育机构、科研单位从事以生物学为基础的教学或研究工作，也可通过继续深造进入国家科研机构与高等学校从事自然科学基础研究与教学工作，或进入企业从事生物领域中高新技术的研发，新产品、新品种的开发、推广，管理等工作。

工程管理专业是工管结合、经法交融的复合型本科专业，主要培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。

该专业现有专任教师7名，其中教授1名，副教授2人，博士6名。有一级注册建造师、注册造价师、注册设备工程师、注册监理工程师等“双师型”教师8人。承担国家级科研项目2项，省部级科研项目2项，山东省教研项目2项，横向科研项目6项。

本专业拥有先进的工程模拟实训室，配备先进微机100台，有广联达算量计价，上海普华项目管理、北京浪潮项目可行性分析等多种专业软件，能从事工程估价、工程项目管理、工程开发管理等方面的实践训练。

工程管理专业主要课程有管理学、经济学、会计学、统计学、运筹学、工程经济学、土建工程计价、安装工程计价、工程项目管理、工程合同管理、建设法规、工程力学、工程结构、土木工程施工等；主要实践性教学环节有认识实习、测量实习、房屋建筑学课程设计、施工组织设计实训、土建工程计价实训、安装工程计价实训、生产实习、毕业实习、毕业论文（设计）等。毕业生能够在建设工程的勘察、设计、施工、监理（项目管理）、投资、造价咨询等领域和房地产领域的企事业单位、相关政府部门从事工程管理及相关工作。

培养目标

培养适应社会主义市场经济建设需要，具备人文素养、科学精神和诚信品质，掌握会计、管理、经济、法律和计算机应用的知识，具有实践能力和沟通技巧，能够在工商企业、金融企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门胜任会计及相关工作的，具备会计业务处理和会计事务管理等实践能力的应用型专门人才。

主干课程

管理学、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、统计学、基础会计学、经济法、国家税收、中级财务会计、成本会计、管理会计、高级财务会计、财务管理、审计学、财务分析、会计信息系统。

办学条件

学院设有应用经济学一级学科硕士点和工商管理硕士（MBA），拥有省级科研平台——山东省产业升级与经济协同发展软科学基地，校地共建科研平台——聊城发展研究院、聊城质量发展研究中心，获批校级“产业质量升级协同创新中心”，设有产业经济研究所和劳动经济研究所2个研究所。学院拥有一支职称、学历、学缘、年龄结构合理，业务能力强，教学科研水平高的师资队伍。现有专职教师80余人，其中教授10人、副教授34人，硕士生导师17人，拥有博士（含在读）37人。有省级教学名师2人，校级教学名师5人，山东省高校青年教师教学比赛获奖者3人，校级教学新星6人。另外，还聘请了多位国内著名的专家学者和知名企业家担任学院兼职教授。

办学特色

秉承“敬业、博学，求实、创新”的校训，发扬“崇教、尚学，敦厚、奋进”的聊大精神，扎根鲁西，立足山东，面向全国，以区域经济社会发展需求为导向，围绕立德树人这一根本任务，以“质量+”引领学科和专业建设，培育学科和专业发展新优势，全面推进内涵发展，努力将学院建设成为山东省乃至全国一流的商学院。

办学成果

本专业自98年设立以来，已培养三千多名，在校生600多名。毕业生除进入国内外知名高校进一步深造外，许多优秀毕业生进入国内大型国有企业以及上市公司工作。

就业前景

会计专业培养的毕业生就业面广，就业前景广阔。学生毕业后能在各类企事业单位及各级政府机关等部门从事会计实务和财务管理工作，也可以在学校等教育单位从事教学科研工作。当前，企业、行政事业单位中高级会计人才严重短缺，为毕业生提供了广阔的就业空间。

培养目标

本专业立足于山东，面向全国师范教育，以“卓越教师培养”为中心，以产出为导向，以“语言学+文学+语文学”为特色，致力于培养热爱教育事业、道德情操高尚、人文素养深厚，系统掌握汉语言文学的基本知识，具有较强的文字书写能力、文献阅读能力、文学鉴赏能力和语言表达能力，全面了解国内外基本的教育理论和教学方法，具有较强的教学能力、育人能力、发展能力与计算机文字信息处理能力，能够胜任中学语文教学、教研和学生管理工作的语文教师，未来成长为卓越教师。

主干课程

基础写作、现代汉语、普通话、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、社会科学文献检索与利用。教育学概论、发展与教育心理学、语文学科课程标准与教材研究。

办学条件

一、优秀的教师队伍。本专业现有在岗专业教师40人，其中教授11人，副教授21人；有博士学位的教师27人，有硕士学位的教师10人。其中，山东省教学名师2人，山东省有突出贡献的中青年专家3人，享受政府特殊津贴的专家4人。硕士研究生导师24人，博士研究生导师3人。二、高层次的学术研究成果。历年来，本专业教师先后获得了国家级社会科学基金项目20多项，省社会科学基金项目30多项。中国现当代文学、语文课程与教学论学科是省级重点学科，山东省特色文献与文化“双创”协同创新中心是第二批省高校协同创新中心，鲁迅与中国现代文学文化研究中心是省级人文社科研究平台。学术成果也非常显著，先后获得中国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖1项，获夏衍电影文学三等奖1项，获山东省社科优秀成果一等奖1项，二、三等奖10余项，省级其它科研奖励20余项，省教育厅科研奖励50余项。

办学特色

一、多层次的专业培养体系。汉语言文学专业已经形成包括本科、硕士研究生不同层次的培养体系。本科专业包括普通本科生与免费师范生不同的培养类型，研究生包括中国语言文学一级学科学术学位硕士生和学科教学（语文）专业领域的硕士生招生培养。为学生的学习、进一步深造，提供了良好的发展平台。二、丰富有效的实践教学。1、本专业起源于师范教育，一致对语文教师的基本技能非常重视,，并逐步形成了以写作、普通话、演讲、阅读、书法等教师基本技能为主要内容的五项全能训练体系。1992年起成立第二课堂，专门对学生实施专业技能培训与达标测评工作，这大大锻炼和提高了该专业学生的技能水平和综合素质，对学生的成才起到了无法替代的重要作用。新世纪以来，根据社会需求和学生成才的需要，我们又将传统的五项全能，调整为口语表达、阅读、写作、教师礼仪、教学技能新的五项基本技能，并与第一课堂的学习紧密结合起来，大大促进了学生专业技能与创新能力的提高。2、新世纪以来，该专业又启动了学生阅读“百部文学名著工程”，旨在倡导学生阅读经历史检验的文学名著，用人类最优秀的文学来填充大学生的读书空间，打造“书香学院”，2014年以来，又开设了“百部文学名著工程教师责任田”、“名著导读大讲堂”等活动，对学生阅读进行进一步的指导。对学生提升艺术修养、人文品格、人生境界、创新性思维培养等方面，取得了很好的效果。 一、注重培训强化专业基本技能。这一直是本专业的一个传统。上个世纪八十年代本专业将汉语言文学专业技能归纳为写作、普通话、演讲、阅读、书法五项基本技能，并在学生第二课堂进行了系统的训练和测评，极大地提高了学生的专业技能。适应现代社会的需求，我们将传统的五项全能，调整为口语表达、阅读、写作、教师礼仪、教学技能新的五项基本技能，与此相关的课堂教学也进行了相应的调整，将第一课堂的知识传授和第二课堂的技能训练测评有机地结合起来，取得了更为有效的效果。二、注重学科平台建设，以科研促进教学。该专业历经40年的发展，学科建设成绩优异。语文教学论和中国古典文献学一直是两个传统的省级重点学科，后来有增加了中国现当代文学学科。2007年与2009年，汉语言文学专业分别被评为省级、国家级特色专业建设点。2010年，中国语言文学被批准为硕士学位一级学科授权点，下辖有七个二级学科均可授予文学硕士学位，同时还有语文课程与教学论和学科教学（语文）也均可授予硕士学位。2017年，汉语言文学专业又被批准为博士学位申请建设点。石兴泽教授的视频公开课《走进老舍》2014年获评为国家级精品视频公开课，《中国现当代文学》课程群2014年获评为山东省精品课程。三、教学改革，求实创新。上个世纪八十年代，注重中文师范专业基本技能的教学。

办学成果

早在1993年，本专业的教学成果《高师语文学科专业技能培养规程》就获得国家级优秀教学成果一等奖。教学成果《高师中文专业教学体系建构》1997年获得山东省教学成果一等奖。新世纪，本世纪初，以培养学生人文素质、创新能力为目标，本专业的教学研究与教学改革，依然踵事增华。教学成果《经典文本教学与本科生人文素质和创新能力的培养》2009年获得山东省高等教育教学成果一等奖，教学成果《汉语言文学专业综合创新型人才培养模式研究与实践》2014年获山东省省级教学成果三等奖。

就业前景

该专业为传统基础专业，就业前景良好：一是能够在中小学等基础教育一线学校进行语文教学和教育研究的教师；二是面向更高层次的高校和科研院所输送人才，通过考硕、考博，成为掌握科学研究的基本方法，致力于人文科学的研究工作的高素质研究型人才；三是面向新闻文艺出版部门、政府机关及其它企事业单位，成为从事文学评论与创作、新闻报道以及文化宣传、行政文秘等方面工作的高素质应用型人才。

培养目标

本专业培养具备计算机科学、网络、电子商务、管理、经济等方面知识，具备人文精神、科学素养和诚信品质，能在企业事业单位从事网站网页设计、网站建设维护、企业商品和服务的营销策划、客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作等工作的应用型、复合型人才。同时具有坚定的政治方向、正确的世界观、较高的思想道德修养，较高理论水平和实践能力，较强的综合素质和综合能力，富有开拓进取和创新精神的高素质人才。

主干课程

电子商务导论、数据结构、数据库原理与应用、Ｃ++程序设计、计算机网络与通信、电子商务网站设计、管理学、西方经济学、信息经济学、管理信息系统、客户关系管理、网络营销基础与实践、网络支付与结算、物流管理、国际贸易、会计学原理

办学条件

依托知识工程与术语学中法联合研究中心和山东省“十二五”高校重点实验室——“智能信息处理与网络安全”实验室和山东省“十三五”高校重点实验室——“大数据智能分析与优化控制实验室”等学科平台，电子商务专业筹建了网络工程和电子商务专业实验室，同时面向本专业的实验室还有中心机房、移动开发实验室、数据库技术实验室等，有服务器、磁盘阵列、光盘塔、NAS、绘图仪和计算机组成原理、微机原理、单片机与接口实验系统、高档计算机等仪器设备，学院实验中心被山东省教育厅评为“高校一级实验室”。另有与合作企业共建的校内物联网专业实验室，合作企业基地可供高年级学生实习实训。

办学特色

聊城大学计算机学院电子商务专业经国家教育部批准成立于2004 年，所培养的学生主要从事于电子商务系统设计、开发、应用。经过十余年的发展，电子商务专业已经成为我校专业与学科群中重要的成员之一。电子商务专业开办伊始，就秉承“培养电子商务人才，服务社会”的基本精神，以培养应用型人才为中心任务，专业培养目标突出体现聊城大学的应用型特色名校的发展定位，专业定位与发展思路准确清晰，师资力量雄厚，教学管理严谨务实，教学效果比较突出，教学条件逐步完善，不断推进教学研究与改革，紧跟社会与时代发展步伐。 电子商务专业重视教师的长远发展，注重挖掘年轻教师的潜力，鼓励专业教师不断成长，在工作安排、课程分配等方面为专业教师继续教育提供便利条件，每年都有教师参加各种培训和进修。教师积极参加教学研究。近年主持多项各级各类教学研究和改革课题，指导各级大学生创新项目20余项，先后获得国家级、省部级奖励一等奖多项。电子商务专业学生积极参与各级各类科研和教改项目，提高了学生的基本科研素养和学术能力。从2004 年第一次招收电子商务专业学生开始，每年都有不同比例的学生跟随教师参与到教师的科研活动中，多数本科生的毕业设计是围绕教师课题展开的，其学术质量比较高。从而形成了以教学带动科研、以科研促进教学的良好互动局面。 努力创建知识、能力和素质三位一体、有机结合的课程体系，加快更新改造传统课程。以主干课程为建设重点，逐步优化课程体系，制定课程标准，不断开发新课程，突出电子商务专业大数据环境下特色。积极探索培养电子商务人才的教学新模式，重视学生的实践技能和实践能力培养，加大实践实训课时，开展各类讲座丰富学生知识领域，侧重于培养学生自学能力与自我更新知识的能力。以学生的兴趣为出发点，不断扩大学生的知识面和专业素养，提高学生的社会适应能力，注重培养学生综合素质、创新精神和实践能力。

办学成果

电子商务专业历来非常重视校企合作办学，共同育人的工作，与许多企业建立了共建实验室，与青软实训长三角基地、聊城新联通实训基地等8家企业开展展开合作办学，合作建立了长期稳定的校外实践教学基地，已基本能够满足专业学生的实践教学需要。电子商务专业基于专业特点，鼓励大学生在校期间创业，邀请成功企业人士来校举办专场讲座，为学生讲授创业经验，提升学生的创业兴趣，同时为学生创业提供政策与信息方面的便利。学院的课程设置等多方面为学生就业创业提供了充裕的机会。电子商务专业学生多人在校创业，聊城电视台、齐鲁电视台、山东电视台多家媒体报道，取得了良好的社会效益。教师贾保先两次获得全国商科领域最高奖——全国商科科技进步奖两项。

就业前景

电子商务专业毕业后，在未来几年内的就业前景还是非常乐观的。从就业方向和就业岗位来分析，就业面还是比较宽的。 　　电子商务专业毕业后，就业方向有以下几方面： 　　1. 电子商务服务企业。 　　包括硬件（研发、生产、销售、集成）、软件（研发、销售、实施）、咨询等。随着电子商务应用的普及，相关的硬件、软件开发和销售对专业人员的需求是确定的，不过这种需求可能是显性的，也可能是隐性的。显性情况下，用人单位会明确招聘懂得电子商务的专业人才，隐形的情况下，用人单位人力资源部面对市场客户的电子商务需求并不定明确知道招聘到电子商务专业背景的人才正好适用，而只能让计算机等相关学科背景的人勉强应付，或要求其补充学习电子商务知识。咨询行业因为其“与生俱来”的专业广度和深度，需求一般都比较明确。 　　2. 电子商务企业。 　　对这样的企业来说，无论是纯粹专业的电子商务企业还是和其他主业结合的开辟的全新的运营模式，对电子商务专业人才的需求是最对口的。 　　3.传统企业。 　　对于传统企业来讲，电子商务意味着新增的运营工具。运行新增的运营工具的人，无非是从使用老运营工具的员工中培养和招聘专业人才。当然培养原来的老员工的工作恐怕还是得内行的专业来进行。 　　4.传统行业。 　　对传统行业来讲，电子商务就是新的业务手段。无论贸易、物流、加工行业还是农业等到都会使用到电子商务。把传统行业专门提出来讲，目的就在于，如果有志于某一行业，就应该深入了解这个行业的发展状况、发展趋势、新技术、新产品。从专业的角度判断这个行业的电子商务发展水平和发展潜力。当然，要能独立做出这些判断必须在对专业知识和实践能力达到一定的高度才行。 　　就业岗位大致举例有以下一些： 　　1、网络营销专员 　　电子商务已经得到了中国相当部分企业的认可，尤其是占中国企业总数99%的中小企业，由于中小企业生存发展的需要，他们急需通过网络这种效率高、成本低的手段，因此他们对网络营销具有较大的依赖性，存在网络营销人才的需求缺口，已形成明确的网络营销岗位职责。 　　网络营销专员能够有效地利用B2B平台、搜索引擎、企业网站、博客、论坛等帮助企业实施营销活动。 　　2、网站策划/编辑 　　一般要求：熟悉网站策划、实施、运营、宣传等业务流程；熟悉电子商务运营与操作流程，能够洞悉电子商务的发展方向；对企业上网有比较深的理解，熟悉企业网站的功能要求；有较强的中文功底和文字处理能力，具有一定的网站栏目策划、运营管理知识；具有较强的选题、策划、采编能力、归纳能力；熟悉电脑操作，掌握基本网络知识。 　　3、网站推广 　　一般要求：负责网站内容/网站网页设计/网站企划/网站营销企划；网站社群相关服务，内容规划及经营；会员维护及管理工作；文笔好，能够独立作市场宣传策划及文案的撰写；能够熟练运用各种宣传媒介进行宣传推广工作。 　　4、网站开发人员 　　一般要求：负责网站WEB页面的开发与后台的技术支持；能够满足运作层对技术层的需要；精通ASP/PHP/CGI 3种开发工具的一种，能够独立开发后台；精通SQL server、Access能够独立完成数据库的开发。有1年开发经验；能后读懂常用JSP的代码，并且能够编写基本的JSP程序；精通HTML语言，完全能手写HTML代码；熟练掌握ASP、.Net、JAVA、JAVASCRIPT、SQL SERVER、等技术；熟练掌握Windows 2000/2003、Linux/Unix其中一种操作系统；熟练掌握SQL Server，熟悉Oracle数据库管理系统；熟悉网站的管理、设计规划、前台制作、后台程序制作与数据库管理流程与技术。 　　这个要求是汇总了几家公司的岗位描述，应聘者不一定要具备所有的技术技能，这些技术能力是包含在几个技术体系里的 　　5、网站设计 　　一般要求：能熟练的应用Flash、Dreamweaver、Photoshop、css+div、xml+xsl（不包括程序）等编辑网页；精通平面设计，熟悉FrontPage，DreamWeaver，Flash等网页制作工具，能够承担大型商业网站制作；熟悉Photoshop、Coreldraw等图形设计、制作软件，熟悉HTML、ASP语言；具备一定的视觉传达设计功底，擅长广告创意、设计在网络广告、传统媒体广告上的应用；对网站建设，VI的设计及应用有一定的经验，具有沟通、合作精神，有创造力；熟悉JAVASCRIPT，能够了解jsp或servlet或php，能够独立完成动态网页；掌握HTML、JavaScript，了解网站程序实现原理，有与程序员配合的经验。 　　6、网站运营经理/主管 　　一般要求：熟悉网络营销常用方法，具有电子商务全程运营管理的经验；能够制定网站短、中、长期发展计划、执行与监督；能够完成整体网站及频道的运营、市场推广、广告与增值产品的经营与销售；能够完成网站运营团队的建设和管理，实现网站的战略目标、流量提升与盈利

培养目标

本专业培养立足鲁西、面向山东、辐射全国，适应基础教育发展需要，热爱中学教育事业，具有良好的教师职业道德与教育情怀，具有史学理论基本素养，掌握历史教学基本技能和科学研究方法，能够胜任中学历史教学、研究和管理工作的优秀教师。为国内外高校及研究机构培养具有创新意识、学术潜质和学术志向的优秀硕士生源。为政府机关、文化产业及其他企事业单位培养政治坚定、理论厚实、视野开阔、实践能力强突出的应用型人才。

主干课程

中国历史要籍导读、西方历史典籍导读、史学理论与方法、史学文献检索与利用、马克思主义史学理论、中国历史地理、中国史学史、西方史学史、中国古代史、中国近代史、中国现代史、中国当代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、历史学科课程标准与教材研究、历史学科教学设计与案例分析。

办学条件

本专业始建于1984年，2007年获批为山东省高校特色专业，2010年获批国家级特色专业建设点，2012年列为山东省名校工程重点建设专业。在中国管理科学研究院研制的《中国大学评价》高校专业排名中，本专业列山东省高校同类专业第二位。本专业拥有中国史和世界史两个一级学科硕士学位授权点和教育硕士专业学位培养领域（历史学）。 本专业拥有专业而现代化的教学场地，2017年度该专业教学经费投入230万元。配有图书资料室，硬件设施齐备，在全校最优。 本专业现有教师40余人，其中教授15人、副教授8人，博士38人；山东省有突出贡献的中青年专家1人、山东省教学名师2人、山东省高校十大师德标兵2人、齐鲁文化英才1人、山东省高校重点学科首席专家1人。师资力量雄厚。

办学特色

中国近现代史是山东省“十一五”、“十二五”重点学科，运河与区域经济社会发展研究中心是山东省“十一五”、“十二五”人文社科研究基地，太平洋岛国研究中心是教育部国别与区域研究中心。 本专业实施本科生导师制，注重成人与成才教育。重视实践教学，贯彻因材施教、分类培养原则，建设“孟真学堂”，培养学生的读书能力、学习能力、实践能力和组织能力。与首都博物馆、聊城运河博物馆等文物基地建立稳定联系，构建切实有效的、富有专业特色的实践教学体系。与山东省重点高中签订教育实习基地协议，通过专业实习，实现理论与实践的完美结合。

办学成果

目前，本专业教师主持国家社科基金重点项目1项、一般项目10项，省部级科研项目22项；近年来荣获山东省社会科学优秀成果一等奖4项，二、三等奖16项。 本专业学生大学英语四级过关率达99%、六级过关率为47%。毕业生就业率一直保持在90%以上，历史学专业学生考研录取率在35%以上，最高超过50%。 每年均有多名学生获得国家奖学金、省政府奖学金、国家励志奖学金、英才奖学金等奖项。2017年4名学生荣获第五届山东省师范类高校学生从业技能大赛二、三等奖，3名学生荣获第六届全国高等师范院校历史教育专业本科生教学技能大赛二、三等奖，2018年3名同学荣获山东省师范生从业技能大赛一等奖（均为第1名），位列全省第一，4名学生荣获国家大学生创新创业计划。

就业前景

本专业毕业后，授予历史学学士学位。2018年，本专业毕业生就业的专业对口率为85%以上。各届考研深造学生考入985、211、双一流等高校，在学术上崭露头角，在学界产生了较大影响力。本专业培养的优秀毕业生，成长为省、市、县教学名师和学科带头人、业务骨干、教坛新秀等，成为山东省中学历史教育界的中坚力量。2018年，就业单位对本专业毕业生的满意率为100%，用人单位普遍反映毕业生素质较高，社会美誉度较好。