2020年武昌理工学院本章程自发布之日起实施。

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报名对象及条件2022年武昌理工学院普通专升本招生简章

1.高职高专应届毕业生。2022年湖北高校普通全日制高职高专应届毕业生，报考时能如期毕业（以下简称“普通考生”）。具有良好的思想品德和政治素质，热爱祖国，遵纪守法，在校期间未受任何纪律处分；修完普通高职高专教学计划规定的课程，成绩良好，能如期毕业；身体健康。
2.退役大学生士兵。遵守中华人民共和国宪法和法律，服役期间没有受到部队相关处分；在湖北省应征入伍；普通高校全日制高职（专科）毕业生及在校生（含高校新生）应征入伍，退役后完职学业。
其中，在服役期间荣立三等功及以上奖励的,可申请免试就读我校。

联系方式2022年武昌理工学院普通专升本招生简章

学校地址：湖北省武汉江夏大道16号
咨询电话：027-81652014；027-81652015；027-81652016；027-81652017；027-81652322；027-81652612；027-81652325
学校官方QQ咨询群二维码(二个群是一样的功能,同学们只需要进一个就可以,避免资源浪费)：
投诉（举报）电话：027-81652018(教务处);
027-81652013（监察处）
学校网址：/
教务处网站专升本专栏：http://jwc.wut.edu.cn/
附件1：2022年普通专升本《大学英语》考试大纲
附件2：武昌理工学院2022年普通专升本招生专业对专科专业的报考范围要求
附件1：
2022年普通专升本《大学英语》考试大纲
本考试的目的是选拔部分高职高专毕业生升入普通本科高校继续进行相关专业本科阶段的学习，考查考生的英语语法和词汇知识以及运用英语的基本技能，既测试考生的语言基础，也测试考生的单项技能。
考试科目名称：《大学英语》
考试方式：笔试、闭卷
考试时间：120分钟
试卷结构：总分100分
1.英语应用（共25分）
词汇和语法（其中词汇10小题，语法15小题；每小题1分）
2.阅读理解（共45分）
篇章1.[选择题，4选1]5小题（每小题2分，共10分）
篇章2.[选择题，4选1]5小题（每小题2分，共10分）
篇章3.[选择题，4选1]5小题（每小题2分，共10分）
篇章4.[选择题，4选1]5小题（每小题2分，共10分）
*篇章5.[填充题]5小题（每小题1分，共5分）
3.英译汉（共20分）
单句翻译：[选择题，3选1]5小题（每小题2分，共10分）
段落翻译：1个段落（共10分）
4.写作（共10分）
应用文1篇(10分)
考试的基本要求
以《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》中的B级标准（听力部分除外）为基本要求，注重考查学生实际运用语言的能力。
考试范围
1.词汇。掌握2500个英语单词以及由这些词构成的常用词组，能够正确使用其中1500个左右的单词。
2.语法。掌握基本的英语语法规则，能正确运用英语语法知识。
3.阅读。能正确理解中等难度的一般题材的简短英文材料。在阅读生词不超过总词数3%的英文材料时，阅读速度不低于每分钟50个单词。能基本准确地理解通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等。
4.翻译（英译汉）。能将中等偏易难度的一般题材的英文材料和对外交往中的一般业务的英文材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当、规范。
5.写作。能运用所学词汇和语法用英语写出简短的应用文，如书信、便函、简历、通知、海报等。要求词句基本正确，无重大语法错误，格式规范，表达清楚，不少于60个单词。
附：高职高专教育英语课程教学基本要求
附
高职高专教育英语课程教学基本要求
（教育部高等教育司2000年10月颁布/试行）
适用对象
本教学基本要求适用于高职高专教育（即普通高等专科教育、高等职业教育和高等专科教育）非英语专业的学生。学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识，认知英语单词1000个（较低要求）-1600个（标准要求），在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练。
教学目的
高职高专教育英语课程的教学目的是：经过180－220学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
教学要求
鉴于目前高职、高专和高专学生入学时的英语水平差异较大，本课程的教学要求分为A、B两级，实行分级指导。A级是标准要求，B级是过渡要求。入学水平较高的学生应达到A级要求，入学水平较低的学生至少应达到B级要求。随着入学英语水平的不断提高，学生均应达到A级要求。
本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过本课程的学习，学生应该达到下列要求：
1.词汇
A级：认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。
B级：认知2500个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500左右的单词能正确拼写，英汉互译。
2.语法
掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。
3.听力
A级：能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。
B级：能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟110词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。
4.口语
A级：能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。
B级：掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。
5.阅读
A级：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。
B级：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。
6.写作
A级：能就一般性题材，在30分钟内写出80－100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。
B级：能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。
7.翻译（英译汉）
A级：能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数5％的实用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。
B级：能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。理解正确，译文达意。
测试
语言测试在考核英语知识的同时，应着重考核学生实际运用语言的能力，要做到科学、公平和规范。完成《基本要求》规定的教学任务后，采用“高等学校英语应用能力考试国家级试题库”的命题进行检测。检测分A、B两级（含笔试和口试）。
教学中需要注意的几个问题
1.高职高专教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性专门人才。英语课程不仅应打好语言基础，更要注重培养实际使用语言的技能，特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力。
2.打好语言基础是英语教学的重要目标，但打好基础要遵循“实用为主、够用为度”的原则，强调打好语言基础和培养语言应用能力并重；强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重。
3.重视语言学习的规律，正确处理听、说、读、写、译之间的关系，确保各项语言能力的协调发展。目前要特别注意加强听说技能的培养。
4.考虑到目前学生入学英语水平的差异，教学和测试分A、B两级。对入学时未达到标准入学水平的学生应进行必要的补充训练，逐步使学生都能达到A级要求，以保证《基本要求》的全面落实。
5.在完成《基本要求》规定的教学任务后，应结合专业学习，开设专业英语课程，这既可保证学生在校期间英语学习的连续性，又可使他们所学的英语得到实际的应用。
6.正确处理测试和教学的关系。语言测试应着重考核学生实际运用语言的能力，防止应试教育。与此同时，科学的测试又能为教学改革和语言学习提供积极的反馈，是提高教学质量的必要保证。
7.积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善学校的英语教学条件。组织学生参加丰富多彩的英语课外活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的自觉性和积极性。
附表一
交际范围表
制定本表的目的是明确英语教学的实用范围。本表列出了教学中学生应重点掌握和运用的交际内容，培养其具有初步的语言交际能力。
本表主要用于指导制定教学大纲、教材编写、测试设计等。
标*号者为A级要求。
交际范围表

	听、说	读、译	写
日常交际	1.课堂交流 2.日常交际：介绍、问候、感谢、致歉、道别、指路；天气、学习、爱好、饮食、健康等。	阅读与翻译一般题材的文字材料，如：科普、人物、政治、商贸、文化、生活等。	日常题材的短文
业务交际	1.一般涉外活动 1）迎送 2）安排日程与活动 3）安排住宿 4）宴请与迎送会 5）陪同购物、游览、就诊等 2.一般涉外业务 1）面试 2）介绍公司/工厂：历史、现状 *3）介绍产品：类型、性能、规格、市场等 *4）业务洽谈：合作意向、投资意向、签定合同、人员培训、专家待遇、议价、折扣、佣金、订购、付款方式、交货日期、保险等 *5）主持业务交流会议	1.业务信函、传真、电子邮件 2.广告 3.产品与厂家介绍 4.维护及使用说明 *5.本专业书籍的前言、序言和正文节选 *6.科技文摘 *7.技术专利 *8.招、投标书 *9.合同、意向书 *10.国际商务、进出口及保险等的单证	1.表格填写 1）个人资料表单 *2）业务表单 2.模拟套写 1）名片、贺卡、通知等 2）便条、邀请函及回函 3）个人简历 4）简短私人信函 *5）简短业务信函 *6）简短传真和电子邮件 *7）简短广告 *8）简短产品与厂家介绍 *9）简短产品维护及使用说明 *10）合同

附表二
语言技能表
本表列出英语课程教学中学生应在语言技能方面达到的基本要求。
本表列出的语言技能要求较为概括，在教材编写和实际教学中应对相关的语言技能进行必要的拓展和灵活处理。
1.听的技能
1）理解所听材料的主旨或要点
2）理解具体信息
3）理解所听材料的背景、说话人之间的关系等
4）推断所听材料的含义
2.说的技能
1）模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题和简短回答
2）交流有困难时能采取简单的应变措施
3.阅读技能
1）理解文章的主旨或要点
2）理解文章中的具体信息
3）根据上下文推断生词意思
4）根据上下文作出简单的判断和推理
5）理解文章的写作意图、作者的见解和态度等
6）就文章内容作出结论
7）快速查找有关信息
4.翻译（英译汉）技能
1）正确翻译一般语句，基本符合汉语习惯
2）正确掌握被动句式的译法
3）正确掌握倍数的译法
4）正确掌握定语从句的译法
5）正确掌握长句的译法
5.写的技能
1）正确使用所学的词、词组和句型
2）语法及标点使用正确，句子结构完整
3）句子意思清楚，符合逻辑顺序
4）注意连贯性，正确使用连接手段：如first、second等
5）正确套用或使用常见的应用文格式
附件2
武昌理工学院2022年普通专升本
招生专业对专科专业的报考范围要求

序号	招生专业	对应专科大类（或专业）
1	汉语言文学	农林牧渔大类、资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、土木建筑大类、水利大类、装备制造大类、生物与化工大类、轻工纺织大类、食品药品与粮食大类、交通运输大类、电子信息大类、医药卫生大类、财经商贸大类、旅游大类、文化艺术大类、新闻传播大类、 教育与体育大类、公安与司法大类、公共管理与服务大类等
2	工商管理
3	会计学
4	人力资源管理
5	电子商务
6	旅游管理
7	计算机科学与技术	资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、装备制造大类、电子信息大类等
8	软件工程
9	电气工程及其自动化
10	建筑学	土木建筑大类、水利大类、交通运输大类，园林专业等
11	土木工程
12	工程造价
13	药学	医药卫生大类、农林牧渔大类、资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、生物与化工大类、轻工纺织大类、食品药品与粮食大类等
14	生物工程
15	护理学	护理专业、助产专业
16	舞蹈学	文化艺术大类、新闻传播大类、教育与体育大类等
17	视觉传达设计
18	环境设计
19	工艺美术

入学报到及学籍管理2022年武昌理工学院普通专升本招生简章

1.学校录取的“专升本”学生按照录取通知书上规定的时间，持学校录取通知书和专科毕业证原件及复印件一份报到。因故不能按期入学的，应当向学校请假。未请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃专升本入学资格。
2.“专升本”报名考试费按《湖北省物价局、湖北省财政厅关于规范教育招生考试收费有关问题的通知》（鄂价费[2006]107号）批准的标准执行，普通考生报名费80元/人，退役大学生士兵参加职业技能综合考查报名费50元/人，免试的退伍大学生士兵免交报名费，报名缴费方式采取网上进行，具体见教务处网站通知。“专升本”学生入学后的收费项目和标准与学校2022年同专业全日制普通本科生一致（详见学校网页上公开的收费标准）。
3.根据省教育厅有关文件精神，学校对“专升本”学生的资格审查将贯穿招生、考试、录取、报到等工作全过程。在各工作环节中，如发现学生有弄虚作假、违规违纪行为，则一律取消“专升本”资格。
4.“专升本”学生编入本科三年级组织教学，原则上单独编班教学，因人数少等原因确实无法单独编班的安排插班学习。
5.“专升本”学生（含退役大学生士兵）为普通全日制学生，学制二年，不得采取非全日制学习形式就读，进入学校本科专业学习后，不得转专业或转学。
6.“专升本”学生按普通全日制本科学生的要求管理，其本科学籍由学校学籍科工作人员在教育部学信网办理注册手续。
7.“专升本”学生的档案由原所在学校或单位集中整理后，向学校档案室移交。
8.“专升本”学生修完本科教学计划规定的内容达到毕业要求的，颁发本科毕业证书，其毕业证书上标注“在本校XX专业专科起点本科学习”，学习时间按进入本科阶段学习和颁发毕业证书实际时间填写。达到学校学位授予要求的，可申请授予学士学位。
9.“专升本”学生的就业按国家有关普通全日制本科毕业生的就业政策执行。