1．专业知识结构
（1）掌握教育学、心理学和必需的人文社会科学的基本理论、基本知识。
（2）掌握工具应用类知识包括外国语、计算机、普通话。
（3）掌握专业必须的运动人体科学、体育人文社会科学、体育教学与训练的基础理论、基本知识；
（4）掌握体育各专项运动的理论知识、技术技能、竞赛的组织及裁判法。
（5）掌握体育与健康教育教学及体育科学研究及体育管理的基础理论与方法。
（6）掌握社区体育指导和全民体质健康测试的理论与方法。
2．岗位能力结构
（1）具有从事学校体育工作的基本能力，并在全面发展的基础上有所专长。
（2）具有较强的裁判实践能力和竞赛的组织编排能力。
（3）具有较强的汉字书写规范和语言文字表达的能力以及班级管理能力。。
（4）具有最基本的学习能力、对信息获得及处理能力、科研创新能力。
（5）掌握一门外国语，能借助工具书阅读本学科专业的外文书刊，具有一定的听、说、读、译的能力。
（6）具有从事基层体育赛事活动的咨询指导、组织与管理能力；
（7）具有适应相邻专业业务工作的基本能力。
核心能力：能够从事中小学体育与健康的教学。
3．综合素质结构
(1)思想道德素质：
①领会和掌握党的路线方针、政策，具有一定的思想政治理论素养。
②熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规。
③培养学生正确的世界观、人生观、价值观，增强法制观念。
④培养学生具有良好的思想道德、社会公德和职业道德。
(2)文化素质：
①具有良好的文化素养、正确的审美观和一定的艺术欣赏能力。
②具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。
(3)业务素质：
①具有较宽知识面和较强实践能力、自学能力和社会适应能力；
②具有较快适应中小学校体育教育、社会体育管理及服务第一线需要的实际工作能力；
(4)身体心理素质：
①具有强健的体魄和良好的体能素质，
②有较强的心理调节能力和良好的心理品质及社交能力。
答案来源于:2020年锡林郭勒职业学院体育教育专业
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