1.环境工程专业的学习（研究）对象是什么？
环境工程是数学、化学、物理学、生物学、生态学、工程学等多学科经交叉渗透形成的新兴综合性和应用性学科，是研究和从事防治环境污染和提高环境质量的科学技术。环境工程专业是以工程的方式来研究、预防和治理环境污染和生态破坏问题。污染控制技术（包括水污染控制、大气污染控制、噪声污染控制、固体废物处理与处置）、环境规划与管理、环境影响评价、环境监测技术、环境修复技术等都是环境工程的研究对象。环境工程是21世纪重点发展的高新科技之一。环境工程学科事关百姓的福祉，灰霾、饮用水安全、土壤污染导致的农产品安全等环境问题的解决，正是我们环境工程专业人士的奋斗目标。
2.环境工程专业本科核心课程有哪些?
环境工程原理、环境化学、环境监测、环境微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制工程、环境影响评价、环境管理学等。
3.学习环境工程专业的学生需要具备什么特质?
(1)理论知识和实践技能兼备。本专业的特色是理论与实践紧密结合，该专业的学生除了要掌握相关的基本理论知识之外，还要善于动手、勤于实践。环境工程专业30%以上的学习内容需要通过实践来掌握，专业基础课一般都配置实验课程，认知实习、生产实习以及毕业设计（论文）都要进入专业实验室或者相关企业生产一线去学习和实践。
(2)具备团队合作能力。这是工科专业的内在要求。
(3)知识面较广，善于沟通。这是交叉学科的内在要求。
4.环境工程专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么?
环境工程专业是综合交叉型专业，基础课程即设置有数学、化学、物理学、生物学等课程，部分学生在这类基础课程的学习上可能会有困难，需要同学们适应大学课程节奏，刻苦努力，打好基础。此外，专业课程一般都配置实验课，在理论课堂上要勤于动脑、善于思考，在实验课程学习中要勤于动手，理论与实践要相结合。
5.社会上是否存在对环境工程专业的认识误区?
有人会把环境工程和“环卫”混淆起来，认为环境工程就是搞环境卫生的。而实际上环境工程专业是采用科学与工程的方法来改善环境质量，为人类健康和生态系统安全提供良好的水、空气和土壤环境，以及污染环境的修复等。我们培养的是在环境工程领域从事科学研究与开发、工程设计与实施、环境影响评价、清洁生产审核、工程规划与管理等工作的高级工程技术人才和管理人才。
6.社会生活中有哪些问题，需要通过环境工程专业的人才来解决?
人类生产活动排放的有害气体治理，工业废气中颗粒物的去除原理和方法的研究是大气污染防治工程的主要任务；人类生产和生活消费活动排出的废水，尤其是工业废水、城市污水等大量进入水体造成水体污染，甚至影响到饮用水安全，需要采用物理、化学、生物等方法进行治理，改善和保持水环境质量，就成为水污染防治工程的主要任务；固体废物处置、噪声污染控制、放射性污染控制、土壤污染控制、热污染控制、电磁辐射控制等。这些问题都需要环境工程专业人才去解决。
7.环境工程专业的毕业生，就业主要面向哪些行业，哪些职业种类?
近年来，环境工程专业毕业生就业面较宽，毕业生去向主要包括：（1）读研和出国深造；（2）政府机关和事业单位，如环保局、环境监测站、环境研究所（院）；（3）外资、国资企业（公司）；（4）民营和私营环保公司。主要从事环保工程设计、规划管理、科研教学、检验分析和工程管理等工作。
从目前现状和发展趋势看，环境工程专业的就业前景是乐观的。首先，随着国家对环境保护投入的增加、环境管理力度的加强、防治领域的扩大，势必增加对环境工程专业人才的需求。国家中长期人才发展规划纲要早已将环保人才确定为社会发展重点领域急需紧缺专门人才。其次，政府环保部门加大了对环境工程专业人才的吸纳，许多县市级的环保部门皆有接受环境工程毕业生的意愿。再次，污染较严重的国有中小企业，如造纸、化工和制药等行业，皆对环境工程毕业生有较大需求。此外，一些高利润行业，如医药、食品等企业正处于高速发展阶段，迫切需要整治环境问题，希望纳入懂环保的技术人员；再者，近年来以环保设备生产、环保技术开发、环保治理工程设计等为主的公司大量涌现，对环境工程专业人才的需求日益增长，这为环境工程毕业生开辟了一个重要的就业渠道；另外，我校环境工程专业具有与美国西华盛顿大学和佐治亚大学及国内外知名大学交流学习的优良传统，部分学生毕业后选择去国外或国内知名大学继续读研深造。
答案来源于:2021年杭州师范大学环境工程专业
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