2021年宁波大学科学教育专业师范培养目标

相关问答

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  中专学校

  2021年宁波大学材料科学与工程专业培养目标

  1楼

  一培养目标本专业秉承学校实事求是经世致用的校训立足宁波服务长三角区域社会经济和科学技术发展依托浙江省新材料产业优势面向材料科学与工程领域培养具备良好的人文科学素养与职业素养扎实的材料科学与工程专业知识良好的交流协调管理合作和工程实践能力具有国际视野创新精神持续学习职业规范和自我完善能力能够在材料科学与工程领域从事性能评估生产运营技术开发科学研究组织管理等相关工作的复合型创新型工程技术人才答案来源于2021年宁波大学材料科学与工程专业

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  中专学校

  2021年宁波大学音乐学专业师范培养目标

  2楼

  一培养目标音乐学师范专业旨在培养德智体美劳全面发展掌握扎实音乐教育基础理论专业知识和实践技能具有现代教育观念和宽广的跨学科知识拥有良好的文化素养高尚的职业道德活跃的创新意识健全的人格品性和娴熟的教学能力的高素质应用型专门人才答案来源于2021年宁波大学音乐学专业师范

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  中专学校

  2021年宁波大学光电信息科学与工程专业培养目标

  3楼

  一培养目标本专业以适应我国国民经济和社会发展需求为导向培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人掌握数学与自然科学基础知识以及光学光电子学与信息工程相关的基本理论基本知识基本技能和基本方法具有较强的专业能力团队协作能力国际交流能力等良好的综合素质能胜任光电仪器光学系统光通信和光传感系统的研究开发与应用的复合型专业技术与管理人才答案来源于2021年宁波大学光电信息科学与工程专业

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  中专学校

  2021年宁波大学电子信息科学与技术专业培养目标

  4楼

  一培养目标本专业培养面向电子信息等工程技术领域具有扎实的数学自然科学基础系统的电子信息专业知识较强的计算机应用能力外语能力工程实践能力和创新意识能跟踪本专业领域新理论新知识新技术在嵌入式系统或集成电路等领域从事相应新技术研究新产品设计开发的高级工程技术人才答案来源于2021年宁波大学电子信息科学与技术专业

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  中专学校

  2021年宁波大学地理科学专业师范培养目标

  5楼

  一培养目标本专业主要为高级中学培养能胜任地理教学和研究同时具有国际化视野和进一步深造潜力的高层次复合型创新高级人才本专业毕业生具有能在高中教育培训机构教育行政管理部门中成为教学教研管理等方面成为骨干的潜力或具有进一步深造成为优秀科研教研人才的潜力答案来源于2021年宁波大学地理科学专业师范

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  中专学校

  2021年宁波大学思想政治教育专业师范培养目标

  6楼

  二培养目标本专业全面贯彻党的教育方针坚持社会主义办学方向适应新时代国家基础教育改革发展要求和教师队伍建设重大战略需求落实立德树人的根本任务立足浙江面向全国使学生具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念具有较高的马克思主义理论素养扎实的基础理论系统的专业知识和合理的知识结构具有较强的教学研究能力教学改革能力实践教学能力和学术创新能力能够在终身学习持续改进专业发展上做出突出成绩毕业生能够成为中等学校教学机构的教育骨干也能够胜任国家机关企事业单位等的思想政治工作答案来源于2021年宁波大学思想政治教育专业师范

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  中专学校

  2021年宁波大学体育教育专业师范培养目标

  7楼

  一培养目标体育教育专业培养德智体美劳全面发展具有高度的社会责任感具有良好的人文科学素养和现代健康教育理念扎实的体育理论基础较强的运动专项水平和熟练的体育教学技能能够胜任中小学体育教学课外体育训练体育科学研究健康教育管理等学校体育工作立足浙东面向全省辐射全国具有创新精神和专业自主发展能力的优秀中小学体育教师答案来源于2021年宁波大学体育教育专业师范

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  中专学校

  2021年宁波大学学前教育专业师范培养目标

  8楼

  一培养目标本专业旨在培养全面贯彻党的教育方针主动适应学前教育深化改革规范发展对教师专业素质要求立足浙江服务全国旨在培养师德修养高尚与教育情怀浓厚综合素养全面与实践技能扎实胜任学前教育教学与管理工作并能从事学前教育研究的高素质专业化人才答案来源于2021年宁波大学学前教育专业师范

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  中专学校

  2021年宁波大学小学教育专业师范培养目标

  9楼

  一培养目标本专业全面贯彻党的教育方针主动适应国家基础教育改革和浙江义务教育优质均衡发展对教师专业素质要求培养立足宁波服务浙江及全国师德修养高尚与教育情怀浓厚综合素养全面与实践技能扎实具有一定教学专长能力与持续发展潜力的高素质专业化小学教师答案来源于2021年宁波大学小学教育专业师范

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  中专学校

  2021年宁波大学科学教育专业师范培养目标

  10楼

  一培养目标培养具有良好思想道德品质扎实的自然科学知识和较强的科学教育能力能在中学从事科学或综合实践活动课程教学与研究工作以及在教育科研部门公共事业单位从事基础科学教学研究和科学普及教育与管理的复合型人才答案来源于2021年宁波大学科学教育专业师范