2022洛阳师范学院黑龙江录取分数线

非师范类本科专业 学制四年

培养目标：以职业经理人为目标导向，培养适应国内国际酒店业发展需要，具有较高的管理理论素养和酒店管理专业知识，熟悉酒店业及现代酒店经营管理理论和方法，能够在酒店管理公司、餐饮连锁集团、高星级旅游饭店、高级餐饮企业以及酒店管理专业相关教育科研机构从事酒店管理、餐饮管理、接待服务以及教学科研工作的应用型、复合型专业人才。

主要课程：旅游学概论、酒店管理概论、现代服务业管理、酒店前厅与客房管理、酒店餐饮管理、酒店财务管理、酒店人力资源管理、酒店品牌建设与管理、酒店战略管理、酒店商务英语、酒店公关礼仪、酒店营销策划等。

授予学位：符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。

非师范类本科专业 学制四年

培养目标：培养适应现代市场经济需要，具有家国情怀、创新精神、科学素养和诚信品质，掌握管理、经济、法律基本理论以及现代企业管理知识，具备从事管理工作的实践能力，能够在企业管理、商品流通、项目管理、人力资源开发等领域从事相关管理工作的高素质应用型人才。

主要课程：管理学、现代企业管理、财务管理、人力资源管理、企业战略管理、统计学、会计学、市场营销学、高等数学、电子商务、管理信息系统、工商企业策划、物流管理、投资与项目管理等。

授予学位：符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。

培养目标：本专业培养河南战略性新兴（支柱）产业发展所需要的本科层次应用型创新人才。按照“厚基础、重实践、强能力、高素质”的培养目标，立足我省中原地区经济建设和社会发展的需要，为我省生物医药、新材料产业发展提供人才支撑，培养适应企业发展需求的，能够从事生物医药、新材料产业相关技术开发、工艺路线设计与改进、生产技术管理和产品销售等方面的应用型、复合型人才。

非师范类本科专业 学制四年

培养目标：本专业培养具有扎实的英汉双语基础知识，掌握英汉、汉英笔译及口译的基本技能，能够熟练运用翻译工具，了解翻译及相关行业的运作流程，能够胜任外事、商务、教育、文化、科技等领域中一般难度的笔译、口译或其它跨文化交流工作，并具备较强沟通协调能力的高层次应用型人才。

主要课程：综合英语、听力、口语、阅读技巧与训练、基础英语写作、高级英语、英汉语言对比、笔译理论与实践、口译理论与实践、计算机辅助翻译、技术文本翻译、数字媒体新闻编译、商务文本翻译等。

授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。

本专业培养德、智、体等方面全面发展，具备制药工程专业知识和从事药品、药用辅料、医药中间体以及其他相关产品的技术开发、工程设计和产品生产质量管理等方面的能力，具有良好的职业道德、高度的社会责任感、较强的产品质量意识和一定的社会交流能力，能在制药及相关领域的生产企业、科研院所、设计院和管理部门等单位从事产品开发、工程设计、生产技术与质量管理和科技服务等工作，能适应制药工业发展的基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新意识的高级应用型专门人才。

二、基本要求：

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想和为人民服务的事业心和责任感。

2、懂得马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，了解国内外形势和党的基本路线、方针、政策，树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观、科学发展观，初步掌握辩证唯物主义方法论。

3、具有严谨的治学态度和艰苦奋斗、求实创新的精神，坚持理论联系实际，热爱劳动，具有密切联系群众的作用。

4、具有遵纪守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的思想道德品质。

5、掌握药品制造的基本理论与技术、工程设计的基本原理与方法和生产质量管理（Good Manufacturing Practici ，GMP）与控制等方面的基本知识，掌握药品生产工艺流程制订与车间设计的方法的原理，了解制药工程学科的发展前沿的药品生产新工艺、新技术与新设备的发展动态；

6、能综合运用所学的制药工程科学理论、分析提出和解决制药问题的方案、具体解决制药工程实际问题的能力；

7、具有对药品新资源、新产品和新工艺进行研究开发和设计的初步能力，具有良好的开拓精神和创新意识以及获取专业新知识的能力；

8、了解制药工程专业领域众多的技术标准，熟悉国家关于药品生产、药品安全、环境保护、社会责任等文献的政策和法规；

9、掌握一门外语，能比较熟练地阅读本学科的外文书刊，具有一定的听、说、读、写能力，通过大学英语四级考试。

10、具有应对药品生产、使用中和公共卫生中突发事件的初步能力；

11、具有较好的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作的能力。

三、修业年限：四年，弹性修业年限3-6年

四、授予学位：工学

五、主干学科：化学、药学、制药工程与技术、化妆品学

六、主要课程：

有机化学、生物化学、药物化学、化工原理、工程制图、制药工程分离、药物合成反应、药物制剂、生物制药、药理学、药事管理学、中药化妆品学。

七、主要实践教学环节：

（1）国防教育与军事训练（2周）

（2）专业课实验教学（见附件：专业课程设置与教学进程表）

（3）见习：生产企业及科研研究所。

（4）毕业实习：第七学期末——第八学期，共计10周。

内容及要求：在制药、保健品、化妆品生产及流通领域实习，在此阶段要求学生把所有的基础理论跟企业生产和科研紧密联系，巩固和提高所学的专业知识，熟练掌握药品生产、制剂生产等操作规程；了解科研步骤和方法，培养学生分析问题，解决问题的能力，以期学生毕业后能胜任企业生产、科研管理等工作。

（5）毕业论文：第八学期，共计12周

学生完成毕业论文过程包括以下几个环节：选题、开题报告、收集资料、实验研究、编写提纲和撰写论文、论文答辩。

（6）社会实践、公益活动、学习讲座：要求学生课外参加各类社会实践，学习讲座。

电子信息工程专业集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体，应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理。主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。应用领域包括传感器、网络、嵌入式设备、人工智能、机器人等。

该专业培养具有现代电子技术和信息技术的基本理论与知识，掌握电子系统设计和智能信息处理的专业技术，具备电子信息行业所需的工程实践应用能力，能在电子技术、信息和通信、智能控制等领域从事电子产品的开发、生产与应用，电子设备的装配、调试与维护，信息的获取、传输与处理，以及工程技术管理的高素质应用型技术人才。

1、主干学科

电子科学与技术、信息与通信工程

2、专业核心课程

（1）我校该专业开设方向：

嵌入式方向、智能信息处理方向

（2）专业核心课程：

模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、微机原理与接口技术、信号与系统、通信原理、数字信号处理。

3、专业能力课程

金工实训、电子线路设计、FPGA数字逻辑设计、单片机系统设计、电子系统综合设计、、工程制图等。

4、专业平台及实验室

（1）专业平台：

国家级大学生校外实践教育基地；省级普通高等学校本科工程教育人才培养模式改革试点专业；省级电子电气实验教学示范中心；校级“产学创用”协同育人实训平台。

（2）实验室：

拥有电工电子实验室、模拟电子线路实验室、数字线路实验室、传感器实验室、DSP实验室、单片机实验室、微机原理实验室、信号与系统实验室、ARM嵌入式系统实验室、工业机器人应用实验室、电子电气虚拟仿真实验室、课程设计实验室、金属加工实训室、电路板装配与焊接实训室、电子类设计竞赛实训室、PCB实训室等。

5、就业方向

（1）产品研发：主要面向国内外科研院所、大型国企、高新科技企，从事电子技术研究、电路设计、软件开发、信息技术应用、网络运行，以及电子电气设备的管理、调试等。

（2）电子行业：主要面向电子科学技术相关企业的产品开发、电路板设计、软件编程及系统集成。

（3）制造行业：主要面向工业生产设备、家用电器、通信产品、智能制造等领域，从事电子设备管理、维护和生产。

（4）互联网行业：主要面向信息技术应用的高科技企业，从事数据采集与分析、网络技术研究、移动终端软件开发、人工智能等领域。

（5）教育行业：主要面向职业技术院校、中专、技校，从事相关专业教学工作。

（6）产品营销：主要面向各大电子系统集成厂商、计算与仿真软件企业，从事芯片、电路设计软件和仿真软件的产品销售工作。

（7）电子信息工程专业相关的主要企业：① 电子技术研发企业，例如，中国电子科技集团及相应研究院所、中航锂电、中航光电、凯迈电子、深信服科技、联发科等；② 互联网企业，例如，腾讯、阿里巴巴、百度等；③通信技术企业，例如，华为、中兴、中国移动、中国联通、中国电信、中国普天、烽火通信、大唐电信、洛阳牡丹通信公司等；③ 设备生产制造企业，例如，惠普、联想、格力、海信、小米、富士康、伟创力等。

6、部分考研院校

天津大学、重庆大学、哈尔滨工业大学、电子科技大学、西安电子科技大学、西北工业大学、南京邮电大学、北京科技大学、华南理工大学、华中师范大学、西北师范大学、空军工程大学、合肥工业大学、中国矿业大学、郑州大学、广东工业大学、长安大学、桂林电子科技大学、宁波大学、湘潭大学、西南大学、浙江理工大学、长春理工大学、昆明理工大学、天津工业大学、天津师范大学、福建师范大学、河南大学、河南科技大学等。

师范类本科专业 学制四年

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，基础扎实，知识面宽，具有学习能力、实践能力、专业能力、适应能力和创新精神的高素质的学前教育应用型人才。包括在各级各类学前教育机构（各类托幼园所、亲子早教机构）、培训机构、教育管理部门以及其他相关机构从事学前儿童教育教学、科研、管理、评估咨询等工作的高素质应用型专门人才。

主要课程：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前教育管理学、教育科研方法、幼儿园课程、儿童游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、钢琴、声乐、舞蹈、美术。

授予学位：符合学士学位授予条件者，授予教育学学士学位。

一、培养目标

本专业培养具有良好的政治素质、德智体美劳全面发展，具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有家国情怀、扎实学识、实践能力、创新精神和现代教育理念；能从事生物科学研究、生物学科教学、教学研究及管理的高素质师范性应用型人才。

二、培养规格

本专业学生主要学习数理化基础、生物科学的基本理论和基本知识及人文社科知识，受到有关生物学、化学、物理实验技能、计算机应用技能、科学研究以及师范技能等方面的基本训练，具有生物学及相关领域研究、教学及管理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的素质和能力：

1. 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论；具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作、诚实守信的良好品质。

2. 具有文学、历史学、哲学、社会学、管理学、艺术、法学、心理学等方面的通识性知识。

3. 掌握比较扎实的数学、物理学和化学方面的基础理论及知识，同时具有计算机及信息科学方面的基础知识。

4. 系统掌握扎实的生物科学专业的基础知识、基本理论和基本技能，具有比较扎实的数学、化学、物理的学科基础理论及知识；通过系统的专业技能训练，掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法和实验技术。

5. 掌握并能够运用教育学、心理学等基础理论，具有良好的教师素养和较强的语言表达能力、教学设计能力、计算机辅助教学能力、应用现代教育技术的能力，具有较强的从事生物学教学的能力；

6. 熟悉生物学和中学生物教学发展及其规划规划的相关方针、政策和法规。了解生物科学以及生物学教学研究的最新进展；

7. 具有自学习惯和能力，较强的创新意识、精神和能力，具有综合运用所掌握的知识和技能，从事生物相关的科学研究和教学研究的能力。

8. 能较熟练地运用外语阅读专业期刊和检索文献，有初步的外语交流能力和科技写作能力。

9. 掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。

三、主干学科

生物学、医学、农学。

四、专业核心课程

植物学、动物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、人体解剖生理学、分子生物学、生态学及相应的实验课等。

五、学制、修业年限

基本学制4年。实行弹性学制，修业年限为3-6年。

六、学分要求

毕业需修学分为163分。

七、授予学位

在规定年限内完成所修学分、符合学位授予规定，可获得理学学士学位。