①契合区域发展，科学规划，构建“三位一体”培养模式
根据区域产业需求，结合学校人才培养定位，突出学生发展为中心，学院致力于构建以“本科层次”和“应用型”为核心要素，以厚基础知识、强实践能力和高人文素质为目标，打造知识学习、能力培养、素质养成三位一体协调发展培养体系（图2）。
图2人才培养模式
②围绕“新工科”推进教学改革，构建厚专业能力、强特色方向的课程体系
以“新工科”为指引，“一流金课”为标准，“信息化技术”为武器升级传统课堂，全面推进教学改革，根据汽车新技术和行业新趋势，重构教学内容，夯实专业核心能力，注重“课程思政”元素的渗透，构建厚专业能力、强特色方向的模块化课程体系（图3）。
图3课程体系
③整合多方资源，推进实践基地和双创平台建设，构建立体化实践教学体系
突出应用型特色，强化实践能力，秉承课堂内外、学校内外、体制内外相结合的原则，以自治区级技术中心、产业学院和创新创业平台为依托，构建以能力产出为导向，五位一体的实践教学体系（图4）。
图4“五位一体”实践教学体系
④内培外引，打造高水平师资队伍，构建实施“四协同、六共同、双导师”协同育人模式
“内培外引”提高工程实践教师比例，实行专业教师+企业工程师“双导师”制，建立由“学校+地方+行业+企业”四方共同参与的“育人平台+人才培养+教学任务+师资队伍+课题申报+科技活动”六共同协同育人机制，校企深度合作（图5）。
图5“双导师、四部门、六共同”协同育人模式
答案来源于:2022年桂林航天工业学院车辆工程专业
2022年桂林航天工业学院测控技术与仪器专业举措
2022年桂林航天工业学院测控技术与仪器专业深化专业改革的主要举措和成效
2022年桂林航天工业学院人力资源管理专业主要举措
2022年桂林航天工业学院人力资源管理专业深化专业综合改革的主要举措和成效
2022年桂林航天工业学院物流工程专业主要举措
2022年桂林航天工业学院物流工程专业深化专业改革的主要举措和成效
2022年桂林航天工业学院物联网工程专业主要举措
2022年桂林航天工业学院物联网工程专业深化专业改革的主要举措和成效
2022年桂林航天工业学院车辆工程专业主要举措
2022年桂林航天工业学院车辆工程专业深化专业改革的主要举措和成效
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