安阳幼儿师范高等专科学校有大专吗?专科（高职）

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握舞蹈表演的 基本理论知识，具备较强的舞蹈表演能力和一定的舞蹈教学能力，从事舞蹈表演、舞蹈编导 和艺术培训等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级各类专业艺术团体、文化演艺公司、基层文化馆站、社会文化培训机构等 企事业单位，从事舞蹈表演、编导和培训等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备舞蹈表演二度创作能力和初步参与编创的能力；

3．掌握各民族民间舞蹈的体态动律特征和表演技巧，具有较强的舞台表现能力；

4．掌握基本舞蹈教学方法，具备舞蹈动作的讲解、示范和指导能力；

5．了解不同舞种的动作语汇特点、编创结构及表现形式，具备良好的身心协调与动作感 知能力：

6．了解艺术活动策划与组织的基本方法；

7．了解艺术学和美学基础知识，以及中外舞蹈作品的流派、风格与特征，具备一定的艺 术审美能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

舞蹈基本功训练、中国民族民间舞、舞蹈剧目、舞蹈教学法、舞蹈编舞技法、即兴舞蹈、 舞蹈创意等。 2．实习实训 在校内进行民族民间舞、舞蹈剧目、舞蹈编创等实训。

在专业艺术团体、文化演艺公司、基层文化馆站、社会文化培训机构及相关的企事业单 位进行实习。

职业资格证书举例

舞蹈演员（四级） 演出监督

衔接中职专业举例

舞蹈表演 民族音乐与舞蹈

接续本科专业举例 舞蹈表演舞蹈编导舞蹈学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和人文素质，掌握音乐表演 的基础理论和基本技能，具备较强的舞台表演能力，从事音乐表演、群众文化辅导等工作的 高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向文艺团体、演艺机构，基层文化馆站等单位，从事音乐表演、群众文化辅导等 工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备为不同风格的声乐或器乐伴奏的能力；

3．具备群众文化活动的组织策划与辅导能力；

4．具备较强的演唱或演奏、范唱或范奏能力；

5．具备一定的钢琴独奏、范奏能力：

6．掌握音乐理论基础知识，具有较高的音乐作品鉴赏能力；

7．了解中西方各个时期的音乐风格、音乐流派及代表作品。

核心课程与实习实训

1．核心课程

视唱练耳、合唱指挥、民歌、声乐表演（声乐）、器乐演奏（器乐）、即兴伴奏、钢琴基 训、重奏（器乐）、合奏（器乐）等。

2．实习实训

在校内进行声乐表演、器乐演奏等实训。

在专业文艺团体、演艺机构、基层文化馆站等单位进行实习。

职业资格证书举例

歌唱演员 外国乐器演奏员 民族乐器演奏员 其他乐器演奏员

衔接中职专业举例

音乐 民族音乐与舞蹈

接续本科专业举例

音乐学音乐表演

培养目标：学前教育系旨在培养德智体美全面发展的，具有扎实的学前教育基础知识、基本理论和实际技能，应用和实践相结合的专门人才，比如在托幼机构从事保教和研究工作的教师，在政府、学校、卫生保健等机构和企业从事学前教育管理的行政人员，以及其他有关机构的教学、研究人才。

主要课程：学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生与保育、心理健康教育、儿童文学、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿健康教育、幼儿语言教育、幼儿艺术教育等。

就业前景：教育家陶行知先生早在上个世纪20年代就强调:“小学教育是建国之根本，幼稚教育尤为根本之根本。”目前社会对幼儿教师需求量增加的同时，对教师的素质要求也相应提高，尤其是对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛。我国的高等教育已进入大众化普及阶段，大学生就业压力剧增，但我校的毕业生却十分“抢手”，就业前景广阔，得到豫、鲁、冀、苏以及京沪等地用人单位的普遍赞誉，他们良好的职业道德和专业素养成为我校学前教育专业最好的“名片”，招生与就业形势大好，学生人数逐年增加，就业率达到94.04%。

培养目标：早期教育专业旨在培养能够适应社会发展需要，德智体美全面和谐发展，具有较高人文素养和良好身心素质，掌握早期教育基本理论及其专业知识，具备扎实的早期教育专业技能，能够在幼儿园、早教机构、社区等相关领域从事早期教育、保育护理工作、家庭教育指导、早期教育管理与科研工作，并能不断进行专业学习的高素质技能型教师与专门人才。

主要课程：婴幼儿卫生与保育、婴幼儿心理发展、婴幼儿教育学、婴幼儿营养与健康、婴幼儿科学启蒙与指导、婴幼儿语言交往、婴幼儿感觉统合训练；婴幼儿动作发展与训练等。

就业前景：国内外的婴幼儿发育研究机构的多年研究表明，0-3岁是人的一生发展最重要的时期。联合国儿童基金会执行主任卡罗尔.贝拉米说：“0-3岁是孩子成长的关键时期，任何负责任的政府都应该把早期儿童教育放在最优先考虑的位置，并在法律、政策、项目和资源配置等方面给予重视。”随着中国日益与国际接轨，中国政府和公众也越来越重视早期教育了。

本专业培养具有音乐教育基本理论、基础知识和基本技能，具备相关音乐文化知识与教育教学理论，德、智、体、美诸方面协调发展的具有现代教育理念、创新精神和实践能力的学前和小学音乐教育师资；能主动适应社会发展和基础教育发展需要，素质全面、有持续发展潜力的应用型人才。

一、培养目标

本专业培养具有较为扎实的人文基础知识，系统掌握从事基础美术教育所必备的基本美术理论、基础知识和基本技能，具有较高的文化素养、较强的艺术表现力和综合实践能力，能够胜任小学和学前美术教学、指导课外艺术活动、参与小学和幼儿园文化环境建设，主动适应社会发展和基础教育发展需要，素质全面、有持续发展潜力的应用型人才。

二、课程设置

课程设置包括必修课程、选修课程和教育实践三部分。其中，专业必修课主要有：普通教育学、普通心理学、美术教学理论与方法、中外美术史、艺术概论、工艺与设计、解剖与透视、素描基础、色彩基础、中国画、卡通等。

三、就业方向

毕业后，学生可在幼儿园、小学及其它美术教育机构从事美术教学工作。

体育教育专业毕业生就业方向为小学、幼儿园体育教师和社会体育机构健身教练，毕业生首次就业率达95%以上。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握思想政治教 育的基本知识、主要理论和技能，具备思想政治教育的基本训练能力，从事思想政治教育教 学和党团工作的思想政治教师和教育工作者。 就业面向

主要面向中小学和行政事业单位，在教师、行政管理岗位群，从事思想政治课教学和管 理工作。

主要职业能力

1．具备较好的人际沟通、团队协作、强身健体和心理调控能力；

2．掌握思想政治教育的基本原理，具有哲学、法学、历史学、教育学、管理学等相关学 科的基本知识，了解患想政治教育学科的理论前沿与发展动态，掌握科学的思想政治教育教 学方法；

3．掌握正确的政治方向，具备科学的世界观、人生观、价值观，品德高尚，具有较强的 社会责任感；

4．掌握一定的现代教育技术，熟悉基本的教育教学规律，具备中等学校思想政治课教学 和从事思想政治教育工作的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、政治学概论、法学、毛泽东思想概论、 世界政治经济与国际关系、逻辑学、西方哲学简史、法学概论、管理学原理、社会学概论、 现代西方哲学、公共关系学、行政法学、政治课教学论、教育学、心理学等。

2．实习实训

在校内进行马克思主义、邓小平理论和思想政治教育教学技能和科研写作等实训。

在中小学等行政事业单位进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

思想政治教育小学教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教 育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研 究能力，从事小学教育工作的教师。 就业面向

主要面向各类小学、小学生课外辅导和培训机构，在教师和管理岗位群，从事小学语文、 数学、英语、科学等学科的教学，以及基础教育管理、基础教育研究、基础教育培训等工作。

主要职业能力 1．具备爱岗敬业、团结协作的能力； 2．具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力； 3．具备信息技术与现代教育技术的应用能力； 4．具备编制与实施小学教育教学方案以及课程开发的初步能力； 5．具备小学班级和课堂管理的能力； 6．具备促进学生学习和发展的基本能力； 7．掌握从事儿童教育与管理的基本技能； 8．掌握教育心理学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、小学教学技 能法等学科知识并能够熟练应用。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、心理学、教育心理学、发展心理学、中外教育简史、教育政策与法规、比较教 育、班级管理、教育研究方法、基础教育课程改革与发展、现代教育技术教育等。

2．实习实训

在校内进行教师口语、汉字书法、课件设计与制作、小学语文课程与教学论、小学数学 课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学德育论、科学教育概论、微格教学等实训。

在各类小学及小学生课外辅导、培训机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例 无

接续本科专业举例

小学教育

一、课程设置

课程设置由必修课、选修课、教育实践等三部分组成。

公共必修课主要有：思想道德修养与法律基础、大学英语、大学体育、计算机基础与现代教育技等；

专业必修课主要有：中国古代文学、中国现当代文学、儿童文学、基础汉语、基础写作、文学概论、外国文学、教师口语、儿童心理学、儿童教育学、美术、音乐、语言教法、教学活动设计等。

选修课主要有：早期阅读与绘本教学、儿童影视欣赏与表演、趣味汉字、当代儿童小说研究、教育科研方法、美学概论、传统经典导读、女性文学研究、中国古代神话研究、当代散文研究、当代小说研究等。

教育实践包括教育观察、教育调查和教育实习等。

二、专业特色

1.综合基础上凸显语言特长。通过课程设置全面培养学生的政治思想素养、语文学科素养、人文素养、教育教学素养、艺术素养等，在学生全面积累的基础上，突出语文学科素养；

2.人文基础上丰富实践活动。通过经典文学的鉴赏，丰富人文素养和人文情感，理解文学与语言的实践意义，树立具有人文色彩的实践意识，培养实践能力。

3.理论基础上训练职业技能。在指导学生系统掌握教育教学理论的基础上，训练相关的职业技能，致力于具有语言专长的、应用型人才培养。

三、毕业去向

1.幼儿语言教育；2.小学语文教育；3.文秘工作

一、 培养目标

本专业培养具有扎实的英语语言基础知识、具备一定的听、说、读、写、译等英语语言交际能力和较强的英语语言综合运用能力；培养具有一定英语教育专业的基础理论、懂得教育教学基本规律，具有扎实的教学基本功，具有较宽的知识面和较强的适应能力，具有良好的教师职业道德，适应我国社会主义现代化需要的英语教育工作者以及能在外事、文化、科研、新闻出版等部门从事翻译、研究、教学、管理的复合型英语人才。

二、专业特色

本专业在全面提高学生综合英语语言应用能力和综合英语素质的基础上，以学前英语教育为特色，培养具有一定的学前教育理论，具有扎实的教学基本功，熟练掌握现代化教育信息技术，具有一定的绘画、弹唱、舞蹈等能力，适应英语教育改革与发展第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的英语学前教育人才。

三、主要课程

综合英语、英语语音、英语听力、英语口语、英语阅读、翻译理论与实践、英语语法、英美国家概况、英语教学法、英语写作、英美社会与文化、（注：辅修商务英语、旅游英语）等。

四、就业方向：毕业后，学生可以在幼儿园、小学及其它英语教育机构从事英语教学工作；也可以从事研究、翻译、编辑、外经、外贸、文化、新闻、旅游、公关、秘书等相关工作；还有一定比例学生可以在国内外高校继续攻读本科。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和身体素质，掌握 群众体育活动及国民体质监测基本知识，具备运动项目指导、群众体育活动开展及国民体质 监测能力，从事大众体育项目指导、科学健身咨询、群众性体育活动的组织与管理等工作的 高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向社区和体育场馆，从事群众体育活动的指导、咨询、组织、管理等工作。

主要职业能力

1．具备从事基层群众体育活动的策划、组织、指导和管理能力；

2．具备体质监测与评价能力以及制订健康计划、改善体能的能力；

3．掌握运动人体科学和国民体质监测的基础知识；

4．掌握群众性体育活动的策划、组织、实施和管理的基本知识；

5．掌握群众体育运动项目和特殊人群运动项目的技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

运动人体科学基础、体质测量与评价、群众体育活动组织与策划、专项理论与实践（群 众体育项目）、运动处方、社区体育指导等。

2．实习实训

在校内开展群众体育项目的技术指导，体质测量与评价、健康咨询、开具运动处方等实 训。

在各社区、体育场馆、会所、活动中心进行实习。

职业资格证书举例

社会体育指导员（分项目） 裁判员（各项目）

衔接中职专业举例

休闲体育服务与管理健体塑身 休闲服务

接续本科专业举例

社会体育指导与管理体育教育