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白城师范学院教育技术学和统计学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-14 07:46:46 解决时间：2022-11-04 11:08

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白城师范学院教育技术学和统计学哪个好？小编通过比较教育技术学和统计学在吉林往年的录取分数线，教育技术学就业前景和统计学就业前景，教育技术学专业介绍和统计学专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和统计学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和统计学录取分数线(吉林)

理科

年份	教育技术学	统计学
2021	471(教育技术学（师范类）)	372
2020	494(教育技术学（师范类）)	413
2019	504(教育技术学（师范类）)	421
2018	485(教育技术学（师范类）)	409
2017	464	384

文科

年份	教育技术学	统计学
2021	485(教育技术学（师范类）)	--
2020	493(教育技术学（师范类）)	--
2019	496(教育技术学（师范类）)	466
2018	485(教育技术学（师范类）)	445
2017	462	422

二、教育技术学和统计学专业介绍

统计学类统计学

白城师范学院

层次本科

学制四年

本专业培养具备系统的统计学理论知识和应用知识，掌握统计学的主要方法和统计应用软件，具有处理特定行业数据问题的能力，能在各类企事业单位从事统计分析与应用、市场调查与策划、统计教育与研究工作的高级应用型统计人才。

教育学类教育技术学

白城师范学院

层次本科

学制四年

本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的应用型高级专门人才。

三、教育技术学和统计学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	教育技术学（师范类）（经开校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	3	（1）	不限
山西	统计学	理科	本科二批A段	普通类	-	3
内蒙古	统计学	理科	本科二批	普通类	四年	5
吉林	教育技术学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	-	1
	统计学	理科	本科二批A段			12
	教育技术学（师范类）（学费待定）	文科	本科一批A段			7
黑龙江	统计学	理科	本科二批A段	普通类	四年	2
江苏	教育技术学	物理类	本科批	普通类	四年	2	（05）	首选物理，再选不限
安徽	教育技术学（师范）	文科	本科二批	普通类	-	3
山东	教育技术学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
山东	统计学	综合	普通类一段	普通类	四年	3
河南	统计学	理科	本科二批	普通类	四年	2
河南	教育技术学（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	4
广西	统计学（在经开校区办学）	理科	本科二批	普通类	四年	5
四川	教育技术学（师范）（经开校区）（经开校区）	文科	本科二批	普通类	四年	2
贵州	统计学	理科	本科二批	普通类	四年	5
贵州	教育技术学（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	5
甘肃	统计学	理科	本科二批K段	普通类	四年	3
甘肃	教育技术学（师范类）	文科	本科二批K段	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	教育技术学（师范类）	综合	本科批A段	普通类	515	30301	（1）	不限
山西	统计学	理科	本科二批A段	普通类	430	80683
内蒙古	统计学	理科	本科二批	普通类	323	53089
吉林	教育技术学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	471	20449
	教育技术学（师范类）	文科	本科一批A段		485	6457
	统计学	理科	本科二批A段		372	44192
黑龙江	统计学	理科	本科二批A段	普通类	365	55052
江苏	教育技术学（师范）	物理类	本科批	普通类	473	113166	（05）	首选物理，再选不限
安徽	教育技术学（师范）（3500元/年）	文科	本科二批	普通类	541	35024
山东	教育技术学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	490	173028
山东	统计学	综合	普通类一段	普通类	485	184376
广西	统计学（3500元/年）	理科	本科二批	普通类	396	99704
海南	教育技术学（师范类）	综合	本科批	普通类	536	22041	（01）	不限
四川	教育技术学（师范）（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.）	文科	本科二批	普通类	514	34944

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

统计学

1.统计学就业前景：
统计学专业能在企事业单位和经济、金融和管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析、市场研究、质量控制以及高新技术产品开发、研究、应用和管理工作，或在科研教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。统计学不仅要注重与其它学科的结合，统计学自身在统计原理、统计技术、统计方法等领域也要谋求创新和突破。一直以来，政府统计、部门统计在统计学生的就业中占有较高的比重。然而，随着社会主义市场的完善，随着中国全球化贸易的发展，民间统计越来越热。民间统计是政府统计之外的涉及市场调研、统计分析、预测和决策等内容的一系列统计活动，包括各类统计调查公司、统计信息咨询中心、统计师事务所、统计研究所，以及把统计方法运用于企业决策和管理的企业管理咨询公司等，是介于市场和企业、居民之间的一个桥梁，主要为企业和居民提供市场微观信息。民间统计机构，由于其服务的多样性、形式的灵活性，目前在我国获得大幅度的发展，已经逐渐为广大统计学生提供广阔的就业机会。随着民间统计机构的持续发展，民间统计机构必将成为统计学生就业的主要渠道之一。
2.统计学就业方向：
毕业生适合到银行、保险、金融、企事业单位、政府部门等行业从事教学、人工智能研究、大数据处理与分析、统计预测与决策、统计调查、统计信息分析与管理等应用、开发和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作，或继续攻读数学、统计学或相关学科的研究生。研究生阶段衔接方向：统计学、数学、计算机科学与技术等相关学科。

中专 2022-11-04 11:08

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