| 年份 | 学前教育 | 物流管理 |
|---|---|---|
| 2020 | 505(学前教育(师范)) | 493 |
| 2019 | 496(学前教育(师范)) | 487 |
| 2018 | 520(学前教育(师范类)) | 495 |
| 2017 | 478(学前教育(师范)) | 459 |
| 年份 | 学前教育 | 物流管理 |
|---|---|---|
| 2020 | 541(学前教育(师范)) | 546 |
| 2019 | 545(学前教育(师范)) | 548 |
| 2018 | 532(学前教育(师范类)) | 533 |
| 2017 | 505(学前教育(师范)) | 508 |
| 年份 | 学前教育 | 物流管理 |
|---|---|---|
| 2021 | 512(学前教育(师范)) | 499 |
| 年份 | 学前教育 | 物流管理 |
|---|---|---|
| 2021 | 536(学前教育(师范)) | 532 |
物流管理专业
培养目标:物流管理专业的总体目标是满足物流行业发展需要,培养能够解决实际问题的“应用型、能力型”中基层物流管理人才。具体来说,本专业根据未来物流管理的发展趋势,坚持以“物流信息化管理”为特色;根据企业物流和物流企业的需求,分别设置 “企业外贸物流”、“企业物流规划”、“物流企业营销”、“物流企业运营”四个专业方向;并在系统掌握相关理论知识的基础之上,着力打造学生的实践应用能力。学生毕业后具备运用现代物流信息技术、物流管理理论与方法进行物流规划、协调、组织和决策方面的业务能力,能够在物流企业或企业的物流管理部门从事物流信息化管理、物流系统规划、物流业务管理等工作。
主要课程:物流学、供应链管理、采购与供应管理、仓储与库存管理、运输与配送管理、物流设施设备、物流信息系统、物流系统工程、物流经济学、国际物流、物流管理平台开发、商务软件应用、物联网、虚拟现实技术等。
学 位:授予管理学学士学位。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的 基本训练,掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识;
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力;
4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规;
5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态;
6.具有一定的科学研究和管理工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节:幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。

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