年份 | 环境工程 | 野生动物与自然保护区管理 |
---|---|---|
2021 | 605 | 604 |
2020 | 606 | 609 |
年份 | 环境工程 | 野生动物与自然保护区管理 |
---|---|---|
2019 | 619(环境工程(办学地点:校本部)) | 616(野生动物与自然保护区管理(办学地点:校本部)) |
2018 | 622(环境工程(办学地点:校本部)) | 623(野生动物与自然保护区管理(办学地点:校本部)) |
2017 | 614 | 612 |
以国家、社会和行业需求为指导,以培养具有扎实的专业基础、较强的实践能力、一定的创新意识和国际视野的自然保护人才为目标,培养具有较好的科学素养和较高的社会责任意识,熟悉国内外自然保护与生态建设领域发展趋势、问题与对策,掌握野生动植物保护与利用、自然保护区建设与管理和湿地保护基本理论和方法,能在自然保护和生态建设领域从事生态监测与评估、生物多样性保育与利用、保护区(包括自然保护区、湿地公园、地质公园、森林公园、国家公园等)规划与设计等工作的复合应用型人才。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
北京 | 环境工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | (07) | 化学必选 |
野生动物与自然保护区管理 | 3 | (03) | 物/化/生(3选1) | |||||
天津 | 环境工程(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | (2) | 化学必选 |
河北 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
野生动物与自然保护区管理 | 2 | |||||||
山西 | 环境工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 3 | ||
野生动物与自然保护区管理 | 1 | |||||||
野生动物与自然保护区管理(森林健康方向) | 2 | |||||||
内蒙古 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
野生动物与自然保护区管理 | 2 | |||||||
辽宁 | 野生动物与自然保护区管理 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
吉林 | 环境工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
黑龙江 | 环境工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
野生动物与自然保护区管理 | 4 | |||||||
江苏 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (02) | 首选物理,再选不限 |
野生动物与自然保护区管理(其他专业方向或备注正在收集中) | 2 | (03) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) | |||||
2 | ||||||||
浙江 | 环境工程 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
野生动物与自然保护区管理 | 2 | |||||||
安徽 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
福建 | 野生动物与自然保护区管理 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 2318(W506) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
山东 | 环境工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
河南 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
野生动物与自然保护区管理(2500元/年) | 2 | |||||||
湖北 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (W03) | 首选物理,再选不限 |
湖南 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (002) | 首选物理,再选不限 |
野生动物与自然保护区管理 | 2 | (004) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) | |||||
广东 | 环境工程(校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (205) | 首选物理,再选不限 |
广西 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
重庆 | 环境工程(非西藏生定向西藏就业,毕业后充实西藏县以下基层干部队伍,在藏工作时间不少于5年。招收符合普通高等学校招生全国统一考试报名资格的应届高中毕业生(不限民族)。网上填报志愿期间,考生在填报系统中填报非西藏生源定向西藏就业的专业后,须通过系统“志愿附件上传”功能,同步提交有考生本人和家长签署意见的《考生填报非西藏生源定向西藏就业招生计划确认表》(下载模板文件打印并签字后,,拍照将图片上传即可),未提交确认表视为无效志愿。) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
四川 | 野生动物与自然保护区管理 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
贵州 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
云南 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
环境工程(非西藏生定藏就业)(定向西藏就业) | 1 | |||||||
野生动物与自然保护区管理 | 2 | |||||||
陕西 | 野生动物与自然保护区管理 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
宁夏 | 野生动物与自然保护区管理 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
新疆 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
野生动物与自然保护区管理 | 2 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
北京 | 环境工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 605 | 7324 | (07) | 化学必选 |
野生动物与自然保护区管理 | 604 | 7475 | (03) | 物/化/生(3选1) | ||||
天津 | 环境工程(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 628 | 7682 | (7) | 化学必选 |
野生动物与自然保护区管理(校本部) | (1) | 物/化/生(3选1) | ||||||
河北 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 599 | 13858 | ||
山西 | 环境工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 564 | 11973 | ||
野生动物与自然保护区管理 | 568 | 10858 | ||||||
内蒙古 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 539 | 7664 | ||
野生动物与自然保护区管理 | 530 | 8924 | ||||||
辽宁 | 野生动物与自然保护区管理 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 605 | 9467 | ||
吉林 | 环境工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 518 | 11501 | ||
黑龙江 | 环境工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 539 | 9479 | ||
野生动物与自然保护区管理 | 537 | 9792 | ||||||
江苏 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 570 | 22959 | (02) | 首选物理,再选不限 |
野生动物与自然保护区管理 | 568 | 24250 | (03) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) | ||||
野生动物与自然保护区管理(森林康养) | 567 | 24956 | (03) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) | ||||
浙江 | 环境工程 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 629 | 18180 | ||
野生动物与自然保护区管理 | 624 | 21263 | ||||||
安徽 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 598 | 14928 | ||
福建 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 599 | 9981 | 2317(W999) | 首选物理,再选不限 |
野生动物与自然保护区管理 | 597 | 10569 | 2317(W506) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) | ||||
江西 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 589 | 11927 | ||
野生动物与自然保护区管理 | 590 | 11582 | ||||||
山东 | 环境工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 596 | 19005 | ||
河南 | 环境工程(校本部) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 604 | 23232 | ||
野生动物与自然保护区管理(校本部) | 607 | 21254 | ||||||
湖南 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 594 | 14462 | (3组) | 首选物理,再选不限 |
野生动物与自然保护区管理 | 588 | 17090 | (6组) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) | ||||
广东 | 环境工程(非定向)(办学地点:校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 594 | 27900 | (203) | 首选物理,再选不限 |
广西 | 环境工程(5500元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 576 | 8753 | ||
重庆 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 605 | 13193 | ||
四川 | 野生动物与自然保护区管理(只承认教育部规定的全国性加分政策) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 605 | 17983 |
我校艺术类专业分设计学类和动画两个本科招生专业,学制均为四年。其中,设计学类为大类招生专业,入学后第一学年内不分具体专业,第二学年结合学生的成绩及志愿确定具体专业,设计学类内含环境设计、产品设计、视觉传达设计和数字媒体艺术4个子专业。
(一)设计学类Designing
(1)环境设计 EnvironmentArtDesign
环境设计专业立足北京林业大学“知山知水,树木树人”的办学理念,结合环境设计专业学科特点,致力创建以生态环境与设计艺术为核心的特色专业。本专业面向宏观的人居环境,着眼于微观的生活空间。强调基于微观视角设计去探索设计、人文和生态的平衡。在注重培养学生专业综合素质的同时,着重加强提高学生的生态意识及创新能力。
培养目标:培养德、智、体全面发展,具有高度理论水平、综合实践技能和发展潜力的复合型专业人才。培养方向不仅包括传统的室内设计、景观设计、展示设计、建筑及公共设施设计,同时依托我校学科特色,注重拓展学生在家具设计、室内陈设设计、综合材料设计制作等特色领域的创新设计能力。
主要课程:室内设计、景观设计、陈设艺术设计、展示设计、家具造型设计、室内装饰工程、建筑设计初步等。
就业方向:毕业生可在相关政府部门及事业单位、专业设计院所、各类型设计和施工企业从事设计管理、设计施工经营等工作,或从事相关领域的教学和科研工作。
(2)产品设计 ProductDesign
产品设计专业是北京市级一流本科专业建设点,专业以绿色、可持续设计理念为引领,在工业化和信息化背景下,综合运用艺术与先进科技成果,融合工程、经济、管理,心理等知识,是对产品的功能、结构、形态、色彩及包装等进行整合优化设计的创新专业。
培养目标:培养掌握产品设计专业的基本理论和方法,了解产业和市场基本规律,具备责任意识、创新意识、环保意识、团队意识、国际视野等的职业素质,能服务于产品、展示、交互、服务等领域,适应国家发展和产业需求的高级复合型人才。
主要课程:设计心理学、产品语义学、产品造型材料与工艺、产品综合形态基础、人机工程学、市场调查、设计程序与方法、设计思维、绿色设计、民间工艺创新设计、服务设计等。
就业方向:产品设计与产业创新发展联系紧密,关乎国计民生。毕业生在制造业、互联网行业、时尚和文化产业、政府部门及事业单位等从事创新设计、管理和策划等工作,也有大量毕业生进入国际、国内的“双一流”高校进一步深造。
(3)视觉传达设计 VisualCommunicationDesign
视觉传达设计专业是以绿色可持续理念、绿色可持续设计培养、绿色创新融合为核心,以信息传达为目标,运用文字、图形、色彩等综合性视觉符号,运用多维度以及综合媒介等表达方式,向受众传递信息的设计艺术,其主要功能是传播和推广。
培养目标:培养具有扎实的设计实践能力和团队合作精神,了解专业前沿,掌握系统的基础理论、基本方法和视觉传达设计、UI设计、设计管理等专业知识,以及综合性的设计创意实践技能。具备良好的思想品德和人文素养,塑造兼收并蓄、锐意进取的高素质创意应用型视觉设计人才。
主要课程:书籍装帧设计、插图设计、CI设计、导向标识设计、交互设计、品牌设计、广告媒体与策划、平面广告设计、广告创意与表现、包装设计、广告摄影等。
就业方向:毕业生可在各类设计相关行业,从事互联网、策划设计、品牌设计、文创设计、UI设计、信息设计等工作,同时也可以在设计类教学科研、设计管理等工作岗位就业,也有大量毕业生进入英国伦敦艺术学院、美国加州大学、日本多摩美术大学、清华大学、中央美院、中国美院等国内外一流知名高校进一步深造。
(4)数字媒体艺术 DigitalMediaArt
专业介绍:数字媒体艺术专业依托影视学、艺术学、设计学等学科门类,以影像设计、交互设计、游戏设计为核心,是体现不同学科门类深度融合特色的交叉学科专业。数字媒体艺术专业适应数字时代与信息社会发展,培养具有开阔的视野和良好艺术修养的高素质专门人才。
培养目标:培养符合当代新媒体文化产业的需要,掌握系统的数字艺术学科和相关新型媒体创作的基础理论知识,熟悉新媒体艺术的创作过程,了解计算机及网络等当代艺术创作媒介及手段,掌握艺术创作和媒体艺术创作的基本方法和技能,具有良好的数字创作技术能力与艺术素养的高级复合型文化创意人才。本专业培养的学生不仅可以适合于影视、网络、广告、游戏等典型的设计、传媒类公司,同时也能适应农林部门的研究院所、建筑园林、旅游、园艺等行业对数字媒体设计人员的特殊需求。
主要课程:数字媒体艺术基础、前端设计与开发基础、交互设计、界面设计、用户研究与设计、动态图形设计、数字动态影像设计、影像拍摄与剪辑、游戏三维技术基础、游戏交互设计、游戏概念设计、游戏引擎应用、新媒体艺术、视觉形象设计等。
就业方向:本专业毕业生多数在互联网公司、影视公司、游戏公司、广告公司等媒体及文化创意产业相关领域就职,或在国家企业、政府部门、教育培训机构从事文艺创作、文化创意产品研发、文化生产等专业性工作。多名毕业生保送中国传媒大学、清华大学、中山大学、中国人民大学、中国科学院等国内一流院校及科研院所。部分学生进入国外知名高校,如加州艺术学院、路德维希堡电影学院等进一步深造。历届学生毕业工作单位包括中央电视台、中国网络电视台、腾讯、网易、百度、搜狐等国内外知名企业。
(二)动画 Animation
专业介绍:动画专业创办于2008年,是服务于社会发展与文化建设,以动画、漫画、插画、游戏及新媒体内容的策划、创作、制作、传播为核心的交叉学科专业。动画专业以适应传媒及文化产业对多样化人才的需要和满足学生就业或深造的不同需求为导向,积极探索创作型、制作型、研究型、复合型的多样化人才培养模式。
培养目标:培养适应动画产业需要、服务于动画设计与制作,掌握扎实的动画专业基础知识,具有与专业相关的信息技术基础知识和人文社会科学知识,具有较好的动画艺术鉴赏能力和一定的动画设计能力,熟练掌握各种动画制作工具和软件的高素质复合型人才。强调学生个性化培养,鼓励高年级学生在专业教师指导下参加高水平设计竞赛、参与教师科研项目。2008年至今,学生综合竞争力逐年上升,学生作品多次获得国家级大奖。
主要课程:动画概论、中外动画史、动画运动规律、二维动画设计、三维动画技术、动画分镜设计、动画角色设计、动画场景设计、动画美学、游戏美术设计、商业插画设计、漫画故事创作等。
就业方向:毕业生可在文化创意产业、文化传媒、动画教育等领域从事动画设计、漫画设计、插画设计、游戏美术设计、多媒体内容设计和动画教育等工作,专业就业前景良好,毕业生得到用人单位和社会各界的广泛好评。部分毕业生进入美国加州大学、英国伦敦艺术学院、法国埃米勒·科尔美术学院、中国科学技术大学、中国传媒大学、北京电影学院、中央美术学院、北京大学、上海大学等国内外知名高校进一步深造。
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