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宝鸡文理学院教育技术学和人文地理与城乡规划哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-07 15:30:08 解决时间：2022-11-04 08:46

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一、教育技术学和人文地理与城乡规划录取分数线(陕西)

文科

年份	教育技术学	人文地理与城乡规划
2021	490(教育学类)	--

理科

年份	教育技术学	人文地理与城乡规划
2021	437(教育学类)	428
2020	444	443
2019	460(教育技术学（教学地点：陕西省宝鸡市渭滨区高新大道1号高新校区）)	460(人文地理与城乡规划（教学地点：陕西省宝鸡市渭滨区高新大道1号高新校区）)
2018	451	450
2017	427	421

二、教育技术学和人文地理与城乡规划专业介绍

地理科学类人文地理与城乡规划

宝鸡文理学院

层次本科

学制四年

人文地理与城乡规划专业（专业代码：070503），原名资源环境与城乡规划管理专业（专业代码：070702），是于2005年正式获批招生的，一直以来坚持培养德、智、体全面发展，具备资源环境和城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的高级专门人才。

一、培养目标

本专业培养具备人文地理与城乡规划管理的基本理论、知识和技能，具有创新精神和实践能力，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，立足于宏观、中观区域规划和土地管理，从事城乡建设与区域经济发展规划的研究、教学、开发或应用的高素质应用型人才。

二、培养规格

本专业学生主要学习并掌握人文地理与城乡规划专业的基本理论、基本知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握人文地理及城乡规划的基本理论、基本知识和基本技能，了解人文地理学的理论与前沿发展、应用前景，了解相近专业如城市规划、环境科学和管理科学的一般原理和方法；了解城市规划、可持续发展战略等有关国家政策和法规，了解城乡规划管理的理论前沿、应用前景和最新发展。

2．掌握人文地理、城乡规划等方面的研究和应用技术，具有较熟练的遥感、遥测和GIS技术的操作能力，掌握资料调查与收集、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有分析、归纳、整理相关数据和撰写论文的能力；

3．掌握高等数学基本知识与应用技能，掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定的等级；

4．接受良好的科学思维和科学方法的基本训练，具有创新意识、协同攻关能力及科学研究的初步能力；

5．具备丰富的人文科学素养，具备健全的人格和健康的身心，具有较强的调查研究与决策能力、组织管理能力、口头与文字表达能力，具有较好的组织管理能力、较强的沟通能力、环境适应能力和团队合作能力。

三、学制与修业年限

学制：四年。

修业年限：3-6年。

教育学类教育技术学

宝鸡文理学院

层次本科

学制四年

2001年设置专科，2003年升为本科。

本专业面向地方，服务地方，培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科专门人才，包括中等师范院校和中小学教育技术学课程和信息技术课程教师以及地市或县级级电教馆、教育电视台、教育软件公司的教育技术人员。

主干学科：教育学、计算机科学与技术、网络技术

主要课程：教育技术学导论、高等数学、教育学、心理学、摄影技术基础、教育电视系统、电视节目编导、电视节目制作技术、 VB语言程序设计、网络技术基础、数据库原理与应用、教育技术学研究方法、多媒体课件设计与制作、教育信息处理、网络集成与维护、教学系统设计、远程教育学等。

授予学位：教育学学士

三、教育技术学和人文地理与城乡规划招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2
山西	人文地理与城乡规划	理科	本科二批A段	普通类	-	3
江西	人文地理与城乡规划	理科	本科二批	普通类	-	3
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批	普通类	-	2
河南	人文地理与城乡规划	理科	本科二批	普通类	四年	3
广东	教育技术学（高新校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（201）	首选物理，再选不限
陕西	教育技术学	理科	本科二批	普通类	四年	32
陕西	人文地理与城乡规划	理科	本科二批	普通类	四年	31
甘肃	教育技术学（师范类）	理科	本科二批K段	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
山西	人文地理与城乡规划	理科	本科二批A段	普通类	463	59121
江苏	人文地理与城乡规划（高新校区）	物理类	本科批	普通类	468	117776	（04）	首选物理，再选地理
江西	人文地理与城乡规划	理科	本科二批	普通类	461	99734
陕西	人文地理与城乡规划	理科	本科二批	普通类	428	69903

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

人文地理与城乡规划

1.人文地理与城乡规划就业前景：
城市规划是建筑和园林建设的前提,并为所需的空间准备条件,城市规划研究的进展也为建筑学和园林学的开拓提供了前所未有的广阔天地.规划师与建筑师、园林设计师的工作目标是一致的.随着人类社会的发展,这三学科的有机结合和协同创造,势必将体形环境的建设推向更高的境界。各级政府规划管理部门、国土管理部门、环境保护部门、建设部门，从事规划设计、国土资源评价及资源信息化管理、环境评价及管理等方面的公司及研究机构。也可进一步深造，报考地理学、城乡规划和区域规划、土地利用规划和管理等学科点硕士学位授予权。在我国，如何解决人口、资源、环境的问题，已经被作为基本国策提出，三者成为各级政府施政纲领中必不可少的部分。人文地理与城乡规划研究的内容就是通过城乡规划和管理，合理利用资源和环境，促进城乡人口和经济的可持续发展，该专业的社会需求将在很长一段时间内保持旺盛势头。
2.人文地理与城乡规划就业方向：
毕业后能从事各级政府规划管理部门、国土管理部门、环境保护部门、建设部门，从事规划设计、国土资源评价及资源信息化管理、环境评价及管理等方面的公司及研究机构。也可进一步深造，报考地理学、地质工程、城乡规划和区域规划、土地利用规划和管理等学科点硕士。毕业生主要在政府部门、高等院校、科研机构从事管理、教学及科研工作，也可在城乡规划、国土资源、环境保护、旅游、房地产、城市管理、交通、园林、测绘等部门或大型企业从事规划、设计、开发与管理工作。

中专 2022-11-04 08:46

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