| 年份 | 传播学(国际出版) | 市场营销(出版营销) |
|---|---|---|
| 2021 | 500(新闻传播学类(4200元,含新闻学、广告学、编辑出版学、数字出版、传播学(国际出版))(专业办学地点北校区)) | 493(工商管理类(4200元,含市场营销、财务管理、文化产业管理)(专业办学地点西校区)) |
| 2020 | 515(新闻传播学类) | 509(工商管理类) |
| 年份 | 传播学(国际出版) | 市场营销(出版营销) |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 502(市场营销(出版营销)(办学地点:西校区)) |
| 2018 | -- | 509(市场营销(出版营销)(办学地点:西校区)) |
| 2017 | -- | 509 |
| 年份 | 传播学(国际出版) | 市场营销(出版营销) |
|---|---|---|
| 2019 | 539(传播学(国际出版)(不招色盲、色弱,外语单科不低于110分)(办学地点:北校区)) | 535(市场营销(出版营销)(办学地点:西校区)) |
| 2018 | 553 | 545(市场营销(出版营销)(办学地点:西校区)) |
| 2017 | 528 | 523 |
培养目标:本专业培养适应现代市场经济需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,掌握管 理学、经济学、市场营销学的基本理论方法和市场营销专业技能,具备综合运用相关知识发现、分 析和解决营销实际问题的能力,能够在营利性和非营利性机构从事市场调研、营销策划、广告策 划、销售管理等营销业务及管理工作的应用型、复合型专业人才。
培养要求:本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识,接受营销 方法与技巧方面的基本训练,掌握分析和解决营销问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识;
2.掌握市场营销的定性、定量分析方法,具有为企业推出新产品(或新品牌)、开拓新区域 (行业)市场的营销方案进行策划的能力;
3.具有较强的语言与文字表达能力,人际沟通能力以及分析和解决营销实际问题的基本 能力;
4.熟悉我国有关市场营销的方针、政策和法规及了解国际市场营销的惯例和规则;
5.了解本学科的理论前沿及发展动态;
6.掌握文献检索,资料查询的基本方法,具有一定科学研究和实际工作能力,具有一定的批 判性思维能力。
主干学科:工商管理。
核心课程:市场营销学、消费者行为学、市场调查、销售管理、广告学、国际市场营销、商务谈 判、电子商务、网络营销、物流管理等。
主要实践性教学环节:课程实习、毕业实习。
主要专业实验:市场营销模拟实验。
修业年限:四年。
授予学位:管理学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 传播学(国际出版)(不招色盲、色弱,外语单科不低于110分)(办学地点:北校区) | 文科 | 本科批 | 普通类 | 539 | 5505 |
| 市场营销(出版营销)(办学地点:西校区) | 理科 | 502 | 20142 | |||
| 文科 | 535 | 5744 | ||||
| 天津 | 传播学(国际出版) | 文科 | 本科批A段 | 普通类 | 534 | 3033 |
| 河北 | 传播学(国际出版)(不招色盲、色弱,外语单科不低于110分) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 596 | 5044 |
| 市场营销(出版营销) | 595 | 5224 | ||||
| 内蒙古 | 传播学(国际出版) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 560 | 3084 |
| 市场营销(出版营销) | 559 | 3153 | ||||
| 安徽 | 传播学(国际出版)(不招色盲、色弱者;外语单科成绩不低于110分) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 581 | 6402 |
| 市场营销(出版营销) | 理科 | 544 | 37259 | |||
| 文科 | 579 | 6974 | ||||
| 江西 | 传播学(国际出版) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 573 | 5770 |
| 河南 | 传播学(国际出版)(办学地点:北校区;不招色盲、色弱,外语成绩不低于110分) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 565 | 9096 |
| 市场营销(出版营销)(办学地点:西校区) | 561 | 10480 | ||||
| 广西 | 市场营销(出版营销) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 482 | 49997 |
| 重庆 | 传播学(国际出版) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 558 | 6682 |

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