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成都师范学院数学与应用数学和物流管理(职教师资)哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-11-18 08:59:05 解决时间:2022-11-06 16:03

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成都师范学院数学与应用数学和物流管理(职教师资)哪个好?小编通过比较数学与应用数学和物流管理(职教师资)在四川往年的录取分数线,数学与应用数学就业前景和物流管理(职教师资)就业前景,数学与应用数学专业介绍和物流管理(职教师资)专业介绍等数据帮助大家了解数学与应用数学和物流管理(职教师资)这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、数学与应用数学和物流管理(职教师资)录取分数线(四川)
理科
年份数学与应用数学物流管理(职教师资)
2021524--
2020529--
2019540--
2018538--
2017501--
二、数学与应用数学和物流管理(职教师资)专业介绍
物流管理与工程类 物流管理(职教师资)
成都师范学院
层次 本科
学制 四年
培养目标:立足成都、面向四川职业教育一线需求,培养能适应物流职业教育人才需求,热爱教育事业,德智体美劳全面发展,具有较好人文与科学素养和物流管理专业素养以及扎实的实践技能和教育技能,能够在各级各类职业教育机构从事物流管理教学及教育管理工作素质全面的基础教育人才。
主要课程:除物流管理专业的主要课程外,还有职教师资课程:职业教育学、职业心理学、教师职业道德与专业发展、物流管理教学设计、教师形体与礼仪、教育信息化应用与实践等。
就业面向:各类职业教育学校及职业教育机构从事物流管理类教学及管理工作,各类物流企业从事物流类业务培训方面的工作。
数学类 数学与应用数学
成都师范学院
层次 本科
学制 四年
培养目标:具有数学专业的系统理论知识和扎实专业技能,具备良好的教育工作基本能力,主要从事中小学及中等职业学校数学教育教学和教育管理工作,具有创新和实践精神、熟悉现代信息技术、具有良好职业道德的高素质应用技术型专门人才。
主要课程:数学分析、高等代数、解析几何、概率论、常微分方程、复变函数、中学数学解题研究、数学教学论等。
就业面向:从事中小学、中等职业学校数学教育教学和政府机关、企事业单位管理等工作。
三、数学与应用数学和物流管理(职教师资)招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数专业组选科要求
安徽数学与应用数学(师范)理科本科二批普通类-5
湖北数学与应用数学(师范专业;办学地点温江校区)物理类本科批普通类四年5(W02)首选物理,再选不限
湖南数学与应用数学(师范专业)物理类本科批普通类四年5(002)首选物理,再选不限
重庆数学与应用数学物理类本科批普通类四年5
四川数学与应用数学理科本科二批普通类四年48
贵州数学与应用数学(以下专业师范专业)理科本科二批普通类四年2
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名专业组选科要求
安徽数学与应用数学(师范)理科本科二批普通类49088054
湖南数学与应用数学物理类本科批普通类51766378(4组)首选物理,再选不限
重庆数学与应用数学物理类本科批普通类55135704
四川数学与应用数学理科本科二批普通类52479897
五、就业前景
数学与应用数学
1.数学与应用数学就业前景:
1.就业面较广。 社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、软件开发还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通讯工程、建筑设计等行业,都离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛,具有扎实基础的数学人才既可以做职业数学家,又可以在各类学校做数学老师;还可以成为某种领域(如金融、统计)的数据分析师,也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。 2.“跨专业”方便。 应用数学专业属于基础专业,是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险,国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等,都离不开相关的数学专业知识,数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密,数学专业知识将会得到更广泛的应用。 由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密,以它为依托的相近专业可供选择的比较多,因而报考该专业较之其他专业回旋余地大,重新择业改行也容易得多,有利于将来更好的就业。 3.上升快、收入高 据统计,毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位,如精算师、银行、证券业工作、程序员、数据分析师等。
2.数学与应用数学就业方向:
就业方向:在普通初、高级中学以及中等教育研究机构、中等职业技术教育机构等从事数学教学和管理工作。能在教育、科技等部门从事数学教学和数学研究及管理工作等等。
  中专 2022-11-06 16:03

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