年份 | 休闲体育 | 会展经济与管理 |
---|---|---|
2021 | -- | 432 |
2020 | -- | 451 |
2019 | -- | 469 |
2018 | -- | 467 |
2017 | -- | 447 |
年份 | 休闲体育 | 会展经济与管理 |
---|---|---|
2021 | -- | 475 |
2020 | -- | 463 |
2019 | -- | 479 |
2018 | -- | 500 |
2017 | -- | 477 |
培养目标:本专业培养适应会展业健康发展需要,具备会展组织与策划的基本理论和专业知 识,具有人文素质、广阔视野、创新意识、先进理念和社会责任,掌握会展业策划、设计、运营、管 理、评估的基本能力,能在展览公司、会议公司、会展场馆、会展服务公司、参展企业、节庆礼仪公 司、赛事策划与组织公司、会展物流公司、广告公司、旅行社、宾馆饭店、政府部门和行业协会从事 会展相关的策划设计、营销公关、运营管理、预算评估等工作的应用型人才。
培养要求:本专业学生主要学习会展策划、组织与运营管理方面的基本理论和基本知识,接 受会展管理知识与技巧的基本训练,掌握国内外会展组织、策划实务的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握会展经济与管理学科的基本理论和基本知识;
2.掌握管理学、经济学等学科的基础理论和方法工具;
3.具有国内外会展组织、策划实务的基本能力;
4.熟悉国家有关会展经济与管理的方针、政策和法规;
5.了解会展经济与现代服务业的发展动态与行业需求;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的创新性思维能力;
7.具备较高的外语水平,拥有较好的国际交流能力。
主干学科:工商管理、设计学。
核心课程:会展概论、会展管理学、会展市场营销、会展项目策划与管理、节庆活动策划与管 理、展示空间与设计、会展场馆经营与管理、会展财务管理、会展信息管理、现代服务业管理、会展 商务英语等。
主要实践性教学环节:大型会展节庆活动策划实训、会展岗位职能的服务与管理实习等。
主要专业实验:会展管理信息化软件实验、会展服务管理综合实验。
修业年限:四年。
授予学位:管理学学士。
一、培养目标
本专业培养商业体育人才。毕业生具备较强的专项知识和技能;正确运用运动保健和运动康复手段;能根据商业体育的变化,从事运动场馆的会员指导、运营管理、项目策划;有较高的薪酬待遇。 二、培养要求
1、基础素质要求
(1)具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识。
(2)具备健康的体魄和健全的心理素质。
2、知识要求
(1)掌握体育学与休闲学的相关基本知识。
(2)掌握英语语言和口语方面的基本知识。
(3)掌握运动康复学相关基础知识
(4)掌握经营性体育场所的经营管理知识
(5)掌握经营性体育场所的营销策划知识
3、.能力及证书要求
(1)具有自觉、主动、热情、周到地做好服务工作的欲望和意识。
(2)掌握交际策略,熟悉使用相关技术,能以口头、书面、电子以及图标的方式进行有效沟通。
(3)熟悉休闲体育行业企业的经营管理模式,懂得经营与管理,擅长休闲体育行业的营销策划能力。
(4)熟悉休闲体育行业消费群体和行业规律,擅长休闲体育行业的营销策划能力。
(5)掌握临床常见老、病、伤、残者的体育康复治疗方法,并根据疾病的病因病理开出有效的运动处方。
(6)熟悉所学专业方向相关知识及技能,根据自身职业发展规划,选择考取相关的职业资格证书。
(7)获取相应的技能或职业资格证书:健身指导员一级、健身健美裁判员一级、健身教练员初级、网球教练员初级、网球裁判员二级、普通话(二级甲等)等相关资格证书。
三、专业特色
本专业分两个方向:健身健美方向和网球方向。本着学院“一切为了学生的发展”的办学理念,旨在培养社会应用型人才,重点培养学生三方面能力:沟通能力、专业能力、服务能力。在教学过程中,将专业教育与行业教育相结合,着力于通过强化实践教学培养高素质的应用型人才。以市场需求为导向,重视学生适应社会能力的培养,让学生能在毕业之前就能适应社会,走进社会,毕业后更快的融入社会。
四、学制与学位
学 制:四年
授予学位:教育学学士
五、学时与学分
本专业必须修满164学分方可毕业。
六、核心课程:
休闲体育概论、运动解剖学、运动生理学、服务营销与管理、体育管理学、康复评定、运动疗法、运动训练学、健身俱乐部实务/网球服务与管理.
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
---|---|---|---|---|---|---|
黑龙江 | 会展经济与管理 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 333 | 65779 |
四川 | 会展经济与管理 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 432 | 174563 |
文科 | 475 | 66708 |
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