| 年份 | 电气工程及其自动化 | 计算机科学与技术 |
|---|---|---|
| 2021 | 532(电气类(电气工程及其自动化、自动化)) | 484(计算机科学与技术(中外合作办学)(中外合作办学)) |
| 2020 | 569(电气类(电气工程及其自动化、自动化)) | 528(计算机科学与技术(中外合作办学)(该专业与新西兰奥克兰大学合作办学,学生四年全部在我校学习,符合毕业要求和学位授予条件者可获我校本科毕业证书、学士学位证书。部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考)) |
| 2019 | 571(电气类(含电气工程及其自动化、自动化专业)) | 550(计算机科学与技术(中外合作办学)(该专业与新西兰奥克兰大学合作办学)) |
| 2018 | 566(电气类(电气工程及其自动化、自动化)) | 568(计算机类(计算机科学与技术、软件工程、信息管理与信息系统)) |
| 2017 | 543(电气类(含电气工程及其自动化、自动化)) | 542(计算机类(含计算机科学与技术、软件工程、信息管理与) |
专业简介:计算机科学与技术专业始建于1988年,是教育部本科专业综合改革试点专业和黑龙江省重点专业。本专业人才培养定位是“为IT企业提供软件设计、开发、测试、运行、维护高级工程师和项目经理,为科研机构提供优质硕士生源”。现有专职教师31人,其中教授6人,副教授13人,讲师12人。教师中具有博士学位者占70%,博士生导师5人,硕士生导师12人,具有国外留学或访学经历的教师5人。本专业教风优良,近三年有2名教师荣获“黑龙江省高校师德先进个人”荣誉称号。专业教师在图形图像处理技术、计算机控制、网络与信息安全、大数据与云计算、地理信息技术等领域具有较高水准,可在计算机应用技术等4个科学学位硕士点、计算机技术等2个专业学位硕士点和林业信息工程二级博士点招收研究生。
专业特色:专业人才培养理念为“能高质量工作,会高质量生活”,鼓励学生参与各类文体活动,发展个人特长。
专业注重学生的专业基础知识积累和程序设计能力培养,毕业生踏实肯干,多数具有“一精多能”的特点,岗位适应性极强。专业建有总面积300余平米的2个大学生创新实验室,学生可自愿选择参加教育部大学生创新训练项目、校科研训练项目或参加ACM国际大学生程序设计大赛、机器人足球大赛、Java程序设计大赛等国际国内竞赛训练,以形成专长,增加择业和升学竞争力。2016年10月,我专业学生荣获“第十届国际大学生iCAN创新创业大赛”中国总决赛一等奖。
学生前景:
保研直博 ◆2016届保研率9.8%; ◆其中保送外校10人,保送去向为中国科学院、华中科技大学、中国科学技术大学、西北工业大学、北京理工大学等。
考研 ◆2016届考研深造率12.7%; ◆其中考取"985""211"院校的学生占100%,去往中国科学技术大学、山东大学、湖南大学、西北工业大学、大连海事大学、东北林业大学等。
出国、境外交流 ◆2016届赴韩国、台湾地区高校短期交流2人,出国留学1人。
就业 ◆2016届就业率94.89%,就业地区主要分布在京津及各省会和沿海发达城市; ◆主要就业单位:百度在线网络技术(北京)有限公司、北京五八信息技术有限公司、北京同方凌讯科技有限公司、金蝶软件(中国)有限公司、东软集团(大连)有限公司、浪潮集团有限公司、深圳华大基因科技有限公司天津分公司、中国工商银行股份有限公司天津市分行、杭州海康威视数字技术股份有限公司、重庆知行地理信息咨询服务有限公司、国网黑龙江省电力有限公司。
专家谈专业:
东北林业大学计算机科学与技术专业具有较长的办学历史,较大的办学规模和良好的办学水平。其专业负责人及4名教师曾在哈工大计算机学院获得博、硕士学位,表现出较强的科研能力和工程能力。近5年,其本科毕业生累计30余人进入我院继续研究生阶段的学习,这些学生知识体系完整,专业基础知识扎实,实际动手能力较强,工作作风踏实。从总体来看,该专业人才培养能力和人才培养质量完全符合其学校和专业定位。
专家简介:
王亚东,教授、博士生导师、哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院院长、软件学院院长、黑龙江省政协常委、中国计算机学会理事、国家“863”计划重大项目“生物大数据开发与利用关键技术研究”首席科学家。
学生谈专业:
在大学的四年学习中,通过老师的谆谆教导,我丰富了计算机的知识,深入理解了计算机的工作原理以及各种应用场景。正如比尔盖茨所说,计算机天生就是用来解决以前没有过的问题的。当前社会对于计算机的需求正逐步增大,从小小的控制器芯片,到高性能服务器都被该专业覆盖。
本人现为哈尔滨工业大学计算机系统结构学科在读博士,深深的感觉到,本科期间的学习,作为以后从业的基础,显得尤为重要。而母校根据计算机专业的内涵设置的必修课,使我迅速了解了计算机的基础知识,做到一理通百理明。同时又能从当前社会的专业需求出发,以兴趣为导向,开展丰富的选修课程,扩展了我的知识面。通过本科阶段的学习,我找到了该专业自己感兴趣的方向,从此走上寻梦的道路。
学生简介:
李文浩,东北林业大学计算机科学与技术专业2011届毕业生。目前在哈尔滨工业大学计算机学院容错与移动计算研究中心攻读博士学位。
专业简介:电气工程及其自动化专业遵循“面向需求、工学结合、校企合作、协同培养”的人才培养模式。立足培养具有宽广的自然科学基础、扎实的电气工程基础和专业技能,富有创新精神和工程实践能力,能够在电力系统、电气设备、自动控制、电机与电器、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机应用等领域从事工程设计、系统分析、信息处理、科学试验、研制开发、经济或科技管理等工作的高级工程技术人才。
专业特色:
特色一:校级重点专业,具有工学学士、工学硕士、专业硕士学位授予权;列入学校工程教育专业认证培养计划;拥有完善的实验教学条件,校企共建实习基地8个。
特色二:师资力量强,高级职称教师比例高,有海外学习工作背景的教师在20%以上,学术水平高,学风严谨;科研实力强,科研经费充足,科研成果丰富;校级重点课程5门;省级教学成果一等奖4项,二等奖3项。
特色三:与国内大型企事业单位(国家电网、国电集团、中铁、中建、美的集团、泰开电气、比亚迪汽车等)有良好的合作关系。
特色四:选择部分优秀学生进入拔尖创新人才试点班—“3+1”创新教育班;选拔优秀学生免试推荐攻读“985”或“211”院校的硕士研究生;通过多种途径开展国际合作培养人才,每年选派成绩优秀的本科生到国外留学;每年专业20%以上学生考取国家电网。
学生前景:
学科竞赛获奖 ◆近三年参与学科竞赛获得国家级奖励8人次,省级地区级奖励46人次。◆主要竞赛:全国大学生机器人大赛、全国大学电子设计竞赛、全国大学生智能汽车竞赛等。
升学率 ◆2016年升学率18.27%,其中进入"985"和"211"院校的学生为100%。 ◆主要院校:浙江大学、哈尔滨工业大学、北京航空航天大学、大连理工大学、东北大学、天津大学、厦门大学、湖南大学、合肥工业大学、南京理工大学、北京交通大学、武汉理工大学、哈尔滨工程大学等。
就业率 ◆2016年就业率96.15%,就业地区主要分布在京、沪、粤及省会、沿海发达城市。 ◆主要就业单位:国家电网、中国国电集团、中石油集团、中铁集团、中建集团、上海宝冶集团、美的集团、TCL电器、比亚迪集团、长城汽车等。
专家谈专业:
电气工程及其自动化专业所涉及的领域非常广泛,典型的如:电力系统设计、优化与维护,电气设备的开发与测试,工控系统的应用与研发等。本专业培养的人才主要为国家电网、电力设备制造行业、电力科研院所、电力规划设计院、自动化高新技术公司、各发电厂及非电力企业动力部门及相关行业服务,也可选择从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、信息处理、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。
该专业主要特点是发输电与供配电结合,强弱电结合,机电结合,软硬件结合,信息技术与电子技术相结合,元件与系统相结合。专业前两年以电气类专业基础课程为主,侧重于夯实学生电气通用平台知识的培养,高年级则以变电运行类课程、应用技术类课程、电气传动类课程为主要学习平台,注重培养学生的工程实践和应用能力。使学生获得变电运行、系统控制、电气控制、电力系统自动化、电气自动化装置及计算机应用技术等领域的基本技能。
专家简介:
白雪冰,教授、硕士生导师、农业电气化与自动化学科带头人。黑龙江省仪器仪表学会理事、东北地区高校电子技术研究会理事、全国大学生电子设计竞赛黑龙江赛区专家组成员。参加各级各类科研课题20余项,主持10项。发表学术论文20余篇,主编教材3部、专著1部。获“黑龙江省电子工业科技进步一等奖”1项、“黑龙江省科技进步二等奖”1项。
学生谈专业:
我院的电气工程及其自动化专业,将电气工程和自动化相结合、强电和弱电相结合,含括变电运行技术、电力电子技术、电气控制、机电一体化技术等多方面。专业课程除设置有专业必修课外,还可依据学生自身的兴趣来选择专业选修课,大大丰富了学生的专业知识层面。通过四年的专业积累与实践,我们既收获了作为一名电气学生需掌握的理论知识,又可以利用学院提供给我们的实验和竞赛平台提升工程实践能力、科学研究能力以及交流和团队合作能力。无论是选择继续深造,还是直接参加就业,都具备了足够的专业知识和动手实践能力。
学生简介:
刘潮,男,2011级学生,2015年毕业后保送天津大学攻读硕士研究生。曾获全国大学生“飞思卡尔”智能车大赛国家级二等奖。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(该专业与新西兰奥克兰大学合作办学,选择“4+0”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书;选择“3+2”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书和奥克兰大学的硕士学位证书。部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考)(中外合作办学) | 物理类 | 本科批 | 中外合作办学 | 四年 | 10 | ||
| 山西 | 计算机科学与技术(中外合作办学)该校所有专业与新西兰奥克兰大学合作办学) | 理科 | 本科一批A1段 | 普通类 | - | 3 | ||
| 内蒙古 | 计算机科学与技术((中外合作办学)该专业与新西兰奥克兰大学合作办学,选择“4+0”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书;选择“3+2”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书和奥克兰大学的硕士学位证书。部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考。) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 8 | ||
| 辽宁 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(该专业与新西兰奥克兰大学合作办学,选择“4+0”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书;选择“3+2”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书和奥克兰大学的硕士学位证书.部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考)(中外合作办学) | 物理类 | 本科批 | 中外合作办学 | 四年 | 10 | ||
| 吉林 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(该专业与新西兰奥克兰大学合作办学,选择“4+0) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 3 | ||
| 黑龙江 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(该专业与新西兰奥克兰大学合作办学,选择“4+0”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书;选择“3+2”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书和奥克兰大学的硕士学位证书。部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 18 | ||
| 江苏 | 计算机科学与技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (03) | 首选物理,再选不限 |
| 安徽 | 计算机科学与技术(中外合作办学)与新西兰奥克兰大学合作办学,可选择“4+0"培养模式或“3+2”培养模式,部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考,详情请查看学校本科招生信息网) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 4 | ||
| 福建 | 计算机科学与技术(该专业与新西兰奥克兰大学合作办学,选择“4+0”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书;选择“3+2”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书和奥克兰大学的硕士学位证书。部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考。)(中外合作) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | 2456(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 山东 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(该专业与新西兰奥克兰大学合作办学,选择“4+0”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书;选择“3+2”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书和奥克兰大学的硕士学位证书。部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考。) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 13 | ||
| 河南 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(60000元/年;合作方新西兰奥克兰大学;单列专业。选择“4+0”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书;选择“3+2”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书和奥克兰大学的硕士学位证书。部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 11 | ||
| 湖北 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(该专业与新西兰奥克兰大学合作办学,部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | (W03) | 首选物理,再选不限 |
| 湖南 | 计算机科学与技术(中外合作办学)该专业与新西兰奥克兰大学合作办学,选择“4+0”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书;选择“3+2”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书和奥克兰大学的硕士学位证书。部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考。) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 6 | (005) | 首选物理,再选不限 |
| 广东 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(“4+0”、“3+2”培养模式,与新西兰奥克兰大学中外合作办学项目,具体培养模式请查看学校网站;请非英语语种考生慎重报考)(校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (206) | 首选物理,再选不限 |
| 四川 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(专业备注:该专业与新西兰奥克兰大学合作办学,选(专业备注:该专业与新西兰奥克兰大学合作办学,选择“4+0”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书;选择“3+2”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书和奥克兰大学的硕士学位证书。部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考。) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(中外合作办学) | 物理类 | 本科批 | 中外合作办学 | 558 | 37566 | ||
| 山西 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(与新西兰奥克兰大学合作办学)(中外合作办学) | 理科 | 本科一批A段 | 中外合作办学 | 530 | 23522 | ||
| 内蒙古 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(中外合作办学) | 理科 | 本科一批 | 中外合作办学 | 512 | 11604 | ||
| 辽宁 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(中外合作办学) | 物理类 | 本科批 | 中外合作办学 | 550 | 25100 | ||
| 吉林 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(该专业与新西兰奥克兰大学合作办学,学生四年全部在我校学习,符合毕业要求和学位授予条件者可获我校本科毕业证书、学士学位证书。部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 486 | 17376 | ||
| 黑龙江 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(中外合作办学) | 理科 | 本科一批A段 | 中外合作办学 | 484 | 19906 | ||
| 江苏 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(中外合作办学) | 物理类 | 本科批 | 中外合作办学 | 553 | 35343 | (03) | 首选物理,再选不限 |
| 安徽 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(58000元/年;与新西兰奥克兰大学合作办学;学生四年全部在学校学习;部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考)(中外合作办学) | 理科 | 本科一批 | 中外合作办学 | 553 | 38231 | ||
| 福建 | 计算机科学与技术((中外合作办学)该专业与新西兰奥克兰大学合作办学,学生四年全部在我校学习,符合毕业要求和学位授予条件者可获我校本科毕业证书、学士学位证书。部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考。)(中外合作办学) | 物理类 | 本科批 | 中外合作办学 | 549 | 29269 | 2449(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 山东 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(中外合作办学) | 综合 | 普通类一段 | 中外合作办学 | 565 | 43785 | ||
| 河南 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(较高收费专业。单列专业。学生四年全部在我校学习,符合毕业要求和学位授予条件者可获我校本科毕业证书、学士学位证书。部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考。)(校本部)(中外合作办学) | 理科 | 本科一批 | 中外合作办学 | 570 | 51895 | ||
| 湖南 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(中外合作办学) | 物理类 | 本科批 | 中外合作办学 | 558 | 33957 | (5组) | 首选物理,再选不限 |
| 广东 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(非定向)(只录取有专业志愿考生)(招生特征不招单色识别不全者;办学地点:校本部)(与新西兰奥克兰大学中外合作办学项目,四年均在我校学习,具体培养模式请查看学校网站)(中外合作办学) | 物理类 | 本科批 | 中外合作办学 | 560 | 59150 | (204) | 首选物理,再选不限 |
| 四川 | 计算机科学与技术(中外合作办学)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 559 | 48146 |

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