| 年份 | 化学 | 软件工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 519(化学类(化学、应用化学)) | 540(计算机类(计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、人工智能)) |
| 2020 | 557(化学类(化学、应用化学)) | 573(计算机类(计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术)) |
| 2019 | 558(化学类(含化学、应用化学专业)) | 573(计算机类(含计算机科学与技术、软件工程专业)) |
| 2018 | 559(化学类(化学、应用化学)) | 568(计算机类(计算机科学与技术、软件工程、信息管理与信息系统)) |
| 2017 | 537(化学类(含化学、应用化学专业)) | 542(计算机类(含计算机科学与技术、软件工程、信息管理与) |
专业简介:以IT业需求为导向、以卓越计划培养的规范和工程教育认证为依据、以计算机科学与技术学科为基础,培养具备较强工程实践能力、技术创新能力和团队精神,能从事软件分析、设计、开发、测试与管理工作的高级软件工程师。
在人才培养上实施灵活的“211”模式,着力推动基于问题、基于项目和基于案例的学习,对于实践性强的课程,采取校企联合“双师制”培养;建立了具有业界开放标准,能进行Android、IOS等软件开发的实验室;先后同沈阳东软、亿阳信通股份有限公司等企业建立校企合作,为学生提供基于工程领域应用的实习、实训基地。同时,以大学生创新实践活动、科技大赛为补充,突出工程化、系统能力的培养。本专业拥有软件工程学科一级硕士点,可以参加国际交流项目,学习成绩优秀者可推荐免试攻读硕士、博士研究生。
教师队伍采用专兼结合的用人机制,现有专职教师11人,其中高级职称6人,讲师5人,博士及在读博士7人,硕士4人,其中5人具有国外留学或访学经历,此外,专业还从国内外软件企业、高校聘请兼职教师承担部分教学工作作为补充。
专业特色:
特色一:以工程应用领域为方向,形成以“信息安全”、“web前端开发”为主导,基于大规模软件开发的工程技术为核心专业办学特色。
特色二:建立了校企无缝连接的多元化“2+1+1”创新人才培养模式及学分置换机制,培养符合产业要求的“零适应期”优秀学生。
特色三:建立了具有业界开放标准的工具、最佳方案和服务的IBM Rational软件开发平台、能进行Android、IOS等软件开发的标准化专业实验室。
特色四:在系统能力和工程化的培养上,依据专业发展的特色,寻求相关的软件企业进行合作,通过工程认识与实践、工程实践应用、工程综合应用、毕业实习等环节对所选择的工程应用领域理念、开发方法等进行学习和培养,通过实习实训培养,打造适合特定工程领域发展需求的软件人才。
学生前景:
保研直博 ◆2016届保研率9.09%; ◆其中保送外校5人,包括浙江大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、华中科技大学、北京交通大学等。
考研 ◆2016届考研深造1人,升入东北林业大学软件工程学科。
出国、境外交流 ◆2016届出国2人,去往韩国。
就业 ◆2015届就业率92.59%,就业地区主要分布在京津及各省会和沿海发达城市; ◆主要就业单位:平安科技(深圳)有限公司、中体彩科技发展有限公司、北京五八信息技术有限公司、中国民航信息网络股份有限公司、北京北森云计算股份有限公司、北京用友审计软件有限公司、金蝶软件(中国)有限公司、珠海金山网络游戏科技有限公司、中国建筑一局(集团)有限公司深圳分公司、用友网络科技股份有限公司上海分公司、东软集团(大连)有限公司、软通动力技术服务有限公司深圳分公司等。
专家谈专业:
软件产业是21世纪拥有最大产业规模和最具广阔前景的新兴产业之一,在中国十大IT职场人气职位中,软件工程师位列第一位,目前我们国家正处于国际软件产业链的中低端环节,软件工程人才缺口巨大,软件工程人才的就业前景十分乐观,毕业生主要在各大软件公司、企事业单位、高等院校、各大研究所、国防等重要部门从事软件设计、开发、应用与研究工作。
专家简介:
周春楠,亿阳信通股份有限公司副总裁、亿阳安全技术有限公司董事长、国家发改委产业室特聘研究员。长期从事计算机、通信、信息安全领域的研发管理及市场等经营管理工作,主导多项科技研发突破,并在运营商中大量应用,带来良好经济效益和社会效益。国内首批参与邮政CRM系统的研制,技术国内领先;国内首批主导移动通信网络优化系统,开创国内第一个4A信息安全试点;国内首批运营商云安全试点。
学生谈专业:
刚入学时候的我对软件工程专业几乎一无所知,在老师的带领和自己的努力下,很快融入学习环境。对软件工程了解日益增多,除了平日的课程之外,利用课外拓展自己的知识面,并参加科技竞赛,同时喜欢写技术文章进行总结,编程能力逐渐有很大提升。大学期间,我学习认真刻苦,学习成绩优异,得到了很多难得的提升机会。
专业在培养学生能力上都提供了很好的环境,有优秀的老师,不仅提供我们良好的专业知识技能,还组织学生外出实习,开拓学生的视野。专业资源丰富,有专业的实验室,使我有机会学以致用、锻炼了我的实际操作能力。
最后感谢大学有老师的指导和同学的陪伴,也祝学弟学妹们学有所成。
学生简介:
苟金平,东北林业大学软件工程专业2015届毕业生。现工作于阿里巴巴淘宝直通车技术部,担任算法工程师,主要从事直通车广告算法优化相关工作。
1、专业简介
本专业培养适应科学技术进步和人民生活水平提高的,具有优良的思想素质、科学素质和人文素质,具有宽厚的基础理论和先进的专业知识,具备良好的分析、表述和解决化学问题的能力,具有较强的自学能力、创新意识、实践能力、组织协调能力,爱国敬业、诚信务实、身心健康的高素质创新型人才。毕业后可在化学相关领域内从事化学品的设计和合成、生产组织管理、应用技术研究和科技开发等方面工作。
2、专业特色
特色一具有化学专业学士学位和化学一级学科硕士学位授予权
特色二以宽厚的化学基础知识为依托,培养合成化学与分析化学两个方向上的专门人才
特色三实施本科生全员导师制,对本科生进行全方位的指导
特色四毕业生就业途径广,可从事化学相关的各种研发、管理工作,优秀毕业生可以进入国外高校交流学习,可进入国内“985”、“211”和各种专业研究机构深造
3、学生前景
近三年保送进入“985”高校和中国科学院各研究机构的学生占5%;
近三年平均考研率65%,2016年研究生升学率达75%,绝大数学生进入“985”高校或中科院;
就业单位主要位于长三角,珠三角以及京津冀等经济较发达城市。
4、专家谈专业
本专业以社会对合成化学和分析化学专业人才需求为导向,培养能够从事无机合成、有机合成、高分子合成方面的专业人才;培养能够胜任检验、检疫以及各种分析如工业分析、食品分析、环境监测等分析专业人才。我校化学专业注重学生的实验、实践能力的提高,注重培养学生的创新能力和创业意识;可以在本科生导师的引导下适时参与各种创新、创业项目。
5、专家简介:
陈春霞,教授、理学院副院长,研究方向为催化化学,主持国家自然科学基金等各种科研项目十余项,发表科研论文三十余篇。
6、学生谈专业
化学与我们的生活息息相关,我们生活中的衣食住行无一不与化学有着千丝万缕的联系,化学化工行业是我们国家最重要的工业部门之一。化学化工,汽车、船舶制造,石油化工,纺织印染,纳米材料,食品加工等各种行业,政府各级环保、检验检疫部门,各级各类学校中,到处都有化学从业者的身影。本专业毕业生可以选择进入各种行业从事产品设计与合成,技术改造,生产组织管理等各种工作。
7、学生简介:
贾晨晨,化学专业2016届毕业生,2016年保送进入中国科学院烟台海岸带研究所攻读博士学位(硕博连读),曾获得多项奖学金。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 化学类(含化学、应用化学专业) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 6 | ||
| 化学(中外合作办学)(该专业与新西兰奥克兰大学合作办学,选择“4+0”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书;选择“3+2”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书和奥克兰大学的硕士学位证书。部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考)(中外合作办学) | 中外合作办学 | 12 | ||||||
| 山西 | 化学类(包含专业:化学、应用化学) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 5 | ||
| 化学(6万)该校所有专业与新西兰奥克兰大学合作) | 本科一批A1段 | 2 | ||||||
| 内蒙古 | 化学类(包含专业:化学、应用化学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 6 | ||
| 化学((中外合作办学)该专业与新西兰奥克兰大学合作办学,选择“4+0”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书;选择“3+2”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书和奥克兰大学的硕士学位证书。部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考。) | 9 | |||||||
| 辽宁 | 化学类(化学、应用化学) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 12 | ||
| 化学(中外合作办学)(该专业与新西兰奥克兰大学合作办学,选择“4+0”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书;选择“3+2”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书和奥克兰大学的硕士学位证书.部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考)(中外合作办学) | 中外合作办学 | 10 | ||||||
| 吉林 | 化学类(化学、应用化学) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 4 | ||
| 黑龙江 | 化学类(化学、应用化学) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 21 | ||
| 化学(中外合作办学)(该专业与新西兰奥克兰大学合作办学,选择“4+0”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书;选择“3+2"培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书和奥克兰大学的硕士学位证书。部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考) | 18 | |||||||
| 浙江 | 化学类(含化学、应用化学专业) | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 安徽 | 化学类(含化学、应用化学)) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 4 | ||
| 化学(中外合作办学)与新西兰奥克兰大学合作办学,可选择“4+0”培养模式或“3+2”培养模式,部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考,详情请查看学校本科招生信息网)) | 5 | |||||||
| 福建 | 化学类(化学、应用化学。) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 2455(W500) | 首选物理,再选化学 |
| 江西 | 化学类(化学、应用化学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 山东 | 化学类(化学、应用化学) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 11 | ||
| 化学(中外合作办学)(该专业与新西兰奥克兰大学合作办学,选择“4+0”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书;选择“3+2”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书和奥克兰大学的硕士学位证书。部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考。) | 16 | |||||||
| 河南 | 化学类(2500元/年;包含专业化学、应用化学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 9 | ||
| 化学(中外合作办学)(60000元/年;合作方新西兰奥克兰大学;单列专业。选择“4+0”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书;选择“3+2”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书和奥克兰大学的硕士学位证书。部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考) | 16 | |||||||
| 湖北 | 化学类(化学、应用化学) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (W05) | 首选物理,再选化学 |
| 湖南 | 化学类 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (006) | 首选物理,再选化学 |
| 广西 | 化学类(包含专业化学、应用化学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 四川 | 化学类(包含专业:化学、应用化学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 化学(中外合作办学)(专业备注:该专业与新西兰奥克兰大学合作办学,选择“4+0”(专业备注:该专业与新西兰奥克兰大学合作办学,选择“4+0”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书;选择“3+2”培养模式学生,符合毕业条件可获得我校本科毕业证书、学士学位证书和奥克兰大学的硕士学位证书。部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考。) | 2 | |||||||
| 贵州 | 化学类(化学、应用化学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 陕西 | 化学类(化学、应用化学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 甘肃 | 化学类(化学,应用化学) | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 宁夏 | 化学类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 化学类 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 575 | 26354 | ||
| 化学(中外合作办学)(中外合作办学) | 中外合作办学 | 519 | 69481 | |||||
| 山西 | 化学类(包含专业化学、应用化学) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 543 | 18546 | ||
| 化学(中外合作办学)(与新西兰奥克兰大学合作办学)(中外合作办学) | 中外合作办学 | 524 | 25941 | |||||
| 内蒙古 | 化学类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 514 | 11265 | ||
| 化学(中外合作办学)(中外合作办学) | 中外合作办学 | 476 | 17852 | |||||
| 辽宁 | 化学类(化学、应用化学) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 562 | 21230 | ||
| 化学(中外合作办学)(中外合作办学) | 中外合作办学 | 476 | 53402 | |||||
| 吉林 | 化学类(化学、应用化学) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 522 | 10857 | ||
| 黑龙江 | 化学类(化学、应用化学) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 519 | 12835 | ||
| 化学(中外合作办学)(中外合作办学) | 中外合作办学 | 453 | 27560 | |||||
| 浙江 | 化学类 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 599 | 43360 | ||
| 安徽 | 化学类(2500元/年;含化学、应用化学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 570 | 28054 | ||
| 化学(中外合作办学)(58000元/年;与新西兰奥克兰大学合作办学;学生四年全部在学校学习;部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考)(中外合作办学) | 中外合作办学 | 508 | 72301 | |||||
| 福建 | 化学类(含化学、应用化学) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 574 | 18613 | 2448(W500) | 首选物理,再选化学 |
| 江西 | 化学类(化学、应用化学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 568 | 20125 | ||
| 山东 | 化学类 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 575 | 34221 | ||
| 化学(中外合作办学)(中外合作办学) | 中外合作办学 | 546 | 66020 | |||||
| 河南 | 化学类(校本部) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 591 | 32664 | ||
| 化学(中外合作办学)(较高收费专业。单列专业。学生四年全部在我校学习,符合毕业要求和学位授予条件者可获我校本科毕业证书、学士学位证书。部分课程以英语授课,建议英语语种考生报考。)(校本部)(中外合作办学) | 中外合作办学 | 556 | 67119 | |||||
| 湖南 | 化学类 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 575 | 23683 | (6组) | 首选物理,再选化学 |
| 广西 | 化学类(2500元/年,包含专业:化学、应用化学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 537 | 20748 | ||
| 四川 | 化学类(包含专业:化学、应用化学)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 591 | 25623 | ||
| 化学(中外合作办学)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 525 | 78901 |

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