东北林业大学生态学和计算机科学与技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

专业简介：计算机科学与技术专业始建于1988年，是教育部本科专业综合改革试点专业和黑龙江省重点专业。本专业人才培养定位是“为IT企业提供软件设计、开发、测试、运行、维护高级工程师和项目经理，为科研机构提供优质硕士生源”。现有专职教师31人，其中教授6人，副教授13人，讲师12人。教师中具有博士学位者占70%，博士生导师5人，硕士生导师12人，具有国外留学或访学经历的教师5人。本专业教风优良，近三年有2名教师荣获“黑龙江省高校师德先进个人”荣誉称号。专业教师在图形图像处理技术、计算机控制、网络与信息安全、大数据与云计算、地理信息技术等领域具有较高水准，可在计算机应用技术等4个科学学位硕士点、计算机技术等2个专业学位硕士点和林业信息工程二级博士点招收研究生。

专业特色：专业人才培养理念为“能高质量工作，会高质量生活”，鼓励学生参与各类文体活动，发展个人特长。

专业注重学生的专业基础知识积累和程序设计能力培养，毕业生踏实肯干，多数具有“一精多能”的特点，岗位适应性极强。专业建有总面积300余平米的2个大学生创新实验室，学生可自愿选择参加教育部大学生创新训练项目、校科研训练项目或参加ACM国际大学生程序设计大赛、机器人足球大赛、Java程序设计大赛等国际国内竞赛训练，以形成专长，增加择业和升学竞争力。2016年10月，我专业学生荣获“第十届国际大学生iCAN创新创业大赛”中国总决赛一等奖。

学生前景：

保研直博 ◆2016届保研率9.8%； ◆其中保送外校10人，保送去向为中国科学院、华中科技大学、中国科学技术大学、西北工业大学、北京理工大学等。

考研 ◆2016届考研深造率12.7%； ◆其中考取"985""211"院校的学生占100%，去往中国科学技术大学、山东大学、湖南大学、西北工业大学、大连海事大学、东北林业大学等。

出国、境外交流 ◆2016届赴韩国、台湾地区高校短期交流2人，出国留学1人。

就业 ◆2016届就业率94.89%，就业地区主要分布在京津及各省会和沿海发达城市； ◆主要就业单位：百度在线网络技术（北京）有限公司、北京五八信息技术有限公司、北京同方凌讯科技有限公司、金蝶软件（中国）有限公司、东软集团（大连）有限公司、浪潮集团有限公司、深圳华大基因科技有限公司天津分公司、中国工商银行股份有限公司天津市分行、杭州海康威视数字技术股份有限公司、重庆知行地理信息咨询服务有限公司、国网黑龙江省电力有限公司。

专家谈专业：

东北林业大学计算机科学与技术专业具有较长的办学历史，较大的办学规模和良好的办学水平。其专业负责人及4名教师曾在哈工大计算机学院获得博、硕士学位，表现出较强的科研能力和工程能力。近5年，其本科毕业生累计30余人进入我院继续研究生阶段的学习，这些学生知识体系完整，专业基础知识扎实，实际动手能力较强，工作作风踏实。从总体来看，该专业人才培养能力和人才培养质量完全符合其学校和专业定位。

专家简介：

王亚东，教授、博士生导师、哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院院长、软件学院院长、黑龙江省政协常委、中国计算机学会理事、国家“863”计划重大项目“生物大数据开发与利用关键技术研究”首席科学家。

学生谈专业：

在大学的四年学习中，通过老师的谆谆教导，我丰富了计算机的知识，深入理解了计算机的工作原理以及各种应用场景。正如比尔盖茨所说，计算机天生就是用来解决以前没有过的问题的。当前社会对于计算机的需求正逐步增大，从小小的控制器芯片，到高性能服务器都被该专业覆盖。

本人现为哈尔滨工业大学计算机系统结构学科在读博士，深深的感觉到，本科期间的学习，作为以后从业的基础，显得尤为重要。而母校根据计算机专业的内涵设置的必修课，使我迅速了解了计算机的基础知识，做到一理通百理明。同时又能从当前社会的专业需求出发，以兴趣为导向，开展丰富的选修课程，扩展了我的知识面。通过本科阶段的学习，我找到了该专业自己感兴趣的方向，从此走上寻梦的道路。

学生简介：

李文浩，东北林业大学计算机科学与技术专业2011届毕业生。目前在哈尔滨工业大学计算机学院容错与移动计算研究中心攻读博士学位。

培养目标：本专业培养具备生物学及其他相关自然科学基础知识，系统地掌握生态学专业理 论和知识，具有开展生态学实验和野外实践的技能，能在与生态学密切相关的农业、林业、水利、 环保、规划等教学与科研单位、职能部门和企业从事生态学教学、科研、技术开发等工作，具有良 好科学素养和创新能力的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习生物学、生态学方面的基本理论和知识，学习相关的数理化 基础和人文社科知识，接受基础研究、应用基础研究方面的创新思维和科学研究训练，掌握扎实 的学科理论和基础知识，具有良好的科学素养及一定的教学、科研和管理能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度的社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握数理化、生物学、生态学、环境科学、计算机与信息科学的基本知识和理论；

3．掌握生态学研究、生态监测与评价、区域规划与自然保护、生态管理的基本技术；

4．具有开展生态学调查、实验、规划、管理与教育的初步能力；

5．熟悉环境保护、自然资源合理利用和可持续发展等相关方针、政策和法规；

6．了解生态学的历史、现状、理论前沿和发展动态；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、环境科学。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动植物体的结 构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境、生物的遗传与变异、生态统计 学基础。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学时）、生态学（理论课48学时，实验课32学 时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（理论课48学时，实验课32学 时）等。

示例二：生态学（含实验96学时）、植物分类学（32学时）、植物生态生理学（48学时）、自然 资源生态学（48学时）、土壤学（48学时）遥感与地理信息系统（48学时）、生物统计学（48学 时）等。

示例三：普通生物学（理论课48学时，实验课16学时）、普通生态学（64学时）、环境科学概 论（48学时）、环境分析化学（理论课40学时，实验课16学时）、基础生物化学（理论课48学时， 实验课16学时）、基础微生物学（理论课32学时，实验课8学时）、生物统计与实验设计（48学 时）等。

主要实践性教学环节：生态学野外实习、综合实践、毕业论文等。

主要专业实验：植物生物学实验、动物生物学实验、生物化学与分子生物学实验、微生物学实 验、生态学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。