东北林业大学生态学和木材科学与工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

1.专业简介

木材科学与工程专业为国家级“卓越工程师教育培养计划”入选专业、国家级特色专业，拥有中国工程院院士及国家级教学团队，所属学科为国家重点学科（在过去十五年国家三次评审中均名列全国同类学科第一），所属实验室为教育部重点实验室，教学及科研条件充足、实力雄厚。本专业培养具有木材、木质复合材及相关材料科学理论以及家具设计与制造、室内设计与装饰工程的专业知识和技能，掌握木质材料精深加工工艺、从事人造板生产和木制产品设计制造、家具设计与制造、室内设计、室内装饰工程施工等方面的生产、经营、管理和科研工作的现代高级工程技术人才。学生本科毕业后可继续攻读硕士、博士学位，也可承担工程技术、产品开发、科研、教学、经营和管理等工作。

2.专业特色

特色一：中国工程院院士领衔，十五位教授为核心的国家级教学团队，拥有国家级精品课程

特色二：依托全国排名第一的国家一级重点学科，具有工学学士，硕士和博士授权点，优秀毕业生可以直接攻读博士研究生

特色三：依托国家教育部重点实验室，多项国家级科研课题和科研成果，居于国内外学术研究前沿，在本行业具有重要的学术地位

特色四：入选国家级卓越工程师教育培养计划，拥有两个国家级工程实践教育中心及多家实践教学基地，为学生实践能力的增强提供了支撑，学生就业前景较好

特色五：本专业和国外多所学校合作培养人才，本科生有机会作为交换生申请到国外合作院校学习和交流

3.学生前景

u 2016届毕业生保研率为18.07%，除本校外，包括华中科技大学、北京理工大学、哈尔滨工业大学等国内知名院校，均为“985”院校。

u 2016届毕业生考研率为18.07%，其中考取“985”和“211”院校的学生为100%。

u 2016届毕业生出国1人。

u 2016届毕业生就业率为80.72%，就业地区主要分布在京津、长三角及珠三角等地区。主要就业单位：青岛一木、欧派家居集团、中建集团、圣奥集团有限公司、重庆长安汽车等行业龙头企业或大型国企。

u 综上，2016届毕业生总升学率为36.14%，除本校外，均为“985”院校；总就业率为80.72%，所去企业为包括世界500强企业在内的国内知名企业。

4.专家谈专业

木材是人类祖先最早利用的赖以维持生计的天然绿色环保材料，承载了数千年来中华民族的智慧和文化底蕴。木材具有与环境和谐、永续利用和实现节能减排的4R特性，即Reduce(减少使用量)、Reuse(重复使用)、Recycle(循环使用)和Recovery(回收再用)，其对改善人居环境和生活质量具有独特的作用，可应用于国民经济和人民生活中的各个领域。学习本专业符合国家提出的创新创业和绿色发展的理念。

木材是绿色环境和人体健康的贡献者。木材与人们生活息息相关，可为人们提供上万件各种木制品和生活用品，是一种可再生资源，具有广阔发展空间。学习和研究木材这一重要生态材料，对推进木制品的低碳革命、保障生态安全、提高人类生活质量和社会可持续发展具有重要意义。

专家介绍：

李坚，博士、教授、博导、中国工程院院士、木材科学与技术学科带头人，兼任中国林学会木材科学分会名誉理事长、教育部林业工程学科教学指导委员会主任委员、教育部科技奖励委员会委员，曾获得“国家级有突出贡献的中青年专家”、“做出突出贡献的中国博士学位获得者”、“黑龙江省‘五一’劳动奖章获得者”及“省留学回国人员报国奖”等荣誉称号，是我国著名木材科学家，率先拓展了传统木材学研究范畴，在推动木材科学与其它多学科交叉融合方面做出了创造性的贡献。

5.学生谈专业

木材科学与工程作为东北林业大学的一门国家级特色专业，是我国木材工业高层次人才培养和科技创新的主要基地之一。该专业囊括了木材、木质复合材及相关材料的理论研究、加工制造、功能设计、造型设计等多个培养方向。其培养方案不仅注重木材学、人造板工艺学、木质建筑装饰材料等特色专业课，也将课程实验、生产观摩、企业实习等丰富的实践环节融入到课程体系中，有助于我们熟练掌握木材加工基础理论及实践操作。在校期间，我们专业的学生具有赴法国、芬兰等国家和地区高校公派留学的机会，校友也给我们提供了各种奖学金，助力我们学习成长。我们毕业后，可胜任木制品行业的设计、制造、管理、销售、贸易和研究与开发等工作，且部分成绩优秀的毕业生可免试推荐直接攻读博士或硕士学位。四年的本科历练，为本人的博士阶段学习和科研创新奠定了坚实的基础。另外，本专业强大的师资力量和科研实力也为专业知识学习提供了保障。

学生简介：

万才超，男，2010级木材科学与工程专业本科学生，2014年免试推荐直接攻读木材科学与技术学科博士研究生、全国林科优秀毕业生、研究生国家奖学金获得者，以第一作者身份发表学术论文17篇。

培养目标：本专业培养具备生物学及其他相关自然科学基础知识，系统地掌握生态学专业理 论和知识，具有开展生态学实验和野外实践的技能，能在与生态学密切相关的农业、林业、水利、 环保、规划等教学与科研单位、职能部门和企业从事生态学教学、科研、技术开发等工作，具有良 好科学素养和创新能力的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习生物学、生态学方面的基本理论和知识，学习相关的数理化 基础和人文社科知识，接受基础研究、应用基础研究方面的创新思维和科学研究训练，掌握扎实 的学科理论和基础知识，具有良好的科学素养及一定的教学、科研和管理能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度的社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握数理化、生物学、生态学、环境科学、计算机与信息科学的基本知识和理论；

3．掌握生态学研究、生态监测与评价、区域规划与自然保护、生态管理的基本技术；

4．具有开展生态学调查、实验、规划、管理与教育的初步能力；

5．熟悉环境保护、自然资源合理利用和可持续发展等相关方针、政策和法规；

6．了解生态学的历史、现状、理论前沿和发展动态；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、环境科学。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动植物体的结 构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境、生物的遗传与变异、生态统计 学基础。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学时）、生态学（理论课48学时，实验课32学 时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（理论课48学时，实验课32学 时）等。

示例二：生态学（含实验96学时）、植物分类学（32学时）、植物生态生理学（48学时）、自然 资源生态学（48学时）、土壤学（48学时）遥感与地理信息系统（48学时）、生物统计学（48学 时）等。

示例三：普通生物学（理论课48学时，实验课16学时）、普通生态学（64学时）、环境科学概 论（48学时）、环境分析化学（理论课40学时，实验课16学时）、基础生物化学（理论课48学时， 实验课16学时）、基础微生物学（理论课32学时，实验课8学时）、生物统计与实验设计（48学 时）等。

主要实践性教学环节：生态学野外实习、综合实践、毕业论文等。

主要专业实验：植物生物学实验、动物生物学实验、生物化学与分子生物学实验、微生物学实 验、生态学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。