地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
---|---|---|---|---|---|
上海 | 工商管理类(含工商管理(商务分析)、工商管理(战略与创新创业)、人力资源管理、市场营销专业) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 561 |
新疆 | 工商管理类(人力资源管理、市场营销、工商管理(商务分析)、工商管理(战略与创新创业)) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 609 |
贵州 | 工商管理类(人力资源管理、市场营销、工商管理(商务分析)、工商管理(战略与创新创业)) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 651 |
四川 | 工商管理类(包含专业:人力资源管理、市场营销、工商管理(商务分析)、工商管理(战略与创新创业))(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 662 |
工商管理类(包含专业:人力资源管理、市场营销、工商管理(商务分析)、工商管理(战略与创新创业)) | 文科 | 627 | |||
海南 | 工商管理类(包含专业人力资源管理、市场营销、工商管理(商务分析)、工商管理(战略与创新创业) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 742 |
广西 | 工商管理类(5000元/年,包含专业:人力资源管理、市场营销、工商管理(商务分析)、工商管理(战略与创新创业)) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 622 |
文科 | 633 | ||||
广东 | 工商管理类(非定向)(120206.人力资源管理+120202.市场营销+120201.工商管理(商务分析)+120201.工商管理(战略与创新创业))(办学地点:校本部) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 625 |
江西 | 工商管理类(人力资源管理、市场营销、工商管理(商务分析)、工商管理(战略与创新创业)) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 634 |
文科 | 639 | ||||
福建 | 工商管理类(含人力资源管理、市场营销、工商管理(商务分析)、工商管理) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 643 |
工商管理类(含人力资源管理、市场营销、工商管理(商务分析)、工商管理(战略与创新创业)) | 历史类 | 624 | |||
安徽 | 工商管理类(5000元/年;含人力资源管理、市场营销、工商管理〈商务分析〉、工商管理〈战略与创新创业〉) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 645 |
文科 | 652 | ||||
黑龙江 | 工商管理类(人力资源管理、市场营销、工商管理(商务分析)、工商管理(战略与创新创业)) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 633 |
文科 | 629 | ||||
吉林 | 工商管理类(人力资源管理、市场营销、工商管理(商务分析)、工商管理(战略与创新创业)) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 618 |
辽宁 | 工商管理类(人力资源管理、市场营销、工商管理(商务分析)、工商管理(战略与创新创业)) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 661 |
山西 | 工商管理类(包含专业人力资源管理、市场营销、工商管理(商务分析)、工商管理(战略与创新创业)) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 615 |
文科 | 614 | ||||
天津 | 工商管理类(人力资源管理、市场营销、工商管理(商务分析)、工商管理(战略与创新创业))(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 686 |
北京 | 工商管理类(含人力资源管理、市场营销、工商管理(商务分析)、工商管理(战略与创新创业)) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 636 |
人力资源管理系创立于1999年,于2000年开始招生,是教育部在东北地区首批开设的人力资源管理专业,也是在全国较早设立的人力资源管理专业。本专业培养富有社会责任感,具有良好的道德品质,身心健康,掌握人力资源管理专业知识和技能,兼顾与人力资源管理相关的管理学、经济学、心理学等方面的知识和实践能力,成为能够在企事业单位及政府部门从事人力资源管理的高素质复合型人才。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
---|---|---|---|---|---|
吉林 | 经济学类(经济学、金融学、市场营销、会计学、人力资源管理) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 539 |
文科 | 567 | ||||
新疆 | 经济学类(经济学、金融学、市场营销、会计学、人力资源管理) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 505 |
文科 | 542 | ||||
甘肃 | 经济学类(经济学、金融学、市场营销、会计学、人力资源管理) | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 498 |
文科 | 564 | ||||
陕西 | 经济学类(经济学、金融学、市场营销、会计学、人力资源管理) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 549 |
云南 | 经济学类(经济学、金融学、市场营销、会计学、人力资源管理)(净月校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 591 |
文科 | 628 | ||||
贵州 | 经济学类(经济学、金融学、市场营销、会计学、人力资源管理)(净月校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 548 |
四川 | 经济学类(包含专业:经济学、金融学、市场营销、会计学、人力资源管理)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 600 |
文科 | 588 | ||||
广西 | 经济学类(3850元/年,在净月校区办学,包含专业:经济学、金融学、市场营销、会计学、人力资源管理) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 564 |
文科 | 597 | ||||
江西 | 经济学类(经济学、金融学、市场营销、会计学、人力资源管理) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 590 |
安徽 | 经济学类(3850元/年;含经济学、金融学、市场营销、会计学、人力资源管理) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 592 |
文科 | 624 | ||||
上海 | 经济学类(含经济学、金融学、市场营销、会计学、人力资源管理专业) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 514 |
黑龙江 | 经济学类(经济学、金融学、市场营销、会计学、人力资源管理) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 567 |
文科 | 575 | ||||
山西 | 经济学类(包含专业经济学、金融学、市场营销、会计学、人力资源管理)(办学地点净月校区) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 565 |
文科 | 589 | ||||
天津 | 经济学类(经济学、金融学、市场营销、会计学、人力资源管理)(净月校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 642 |
上海财经大学源于1917年南京高等师范学校创办的商科,著名社会活动家、爱国民主人士杨杏佛任商科主任。1921年,随着以南京高等师范学校为基础建设国立东南大学计划的实施,商科扩充改组并迁址上海,成立国立东南大学分设上海商科大学,这是中国教育史上最早的商科大学,著名教育家郭秉文任校长,著名经济学家马寅初任教务主任。
1932年独立建校,定名为国立上海商学院,时为国内唯一的国立商科类本科高校。1950年,学校更名为上海财政经济学院。著名经济学家孙冶方和姚耐先后任院长。1985年,学校更名为上海财经大学。2000年,学校由财政部划归教育部领导。2012年,教育部、财政部、上海市政府签署共建上海财经大学协议。2017年,学校进入国家“双一流”建设序列,翻开了向中国特色、世界一流目标奋进的新篇章。
经过几代人的艰苦创业和努力奋斗,上海财经大学已成为一所以经济管理学科为主,经、管、法、文、理协调发展的多科性重点大学。学校占地812.9亩,共有三个校区,主校区位于国定路777号。现有各类在校生20470人,从学生分类看,全日制本科生8066人,硕士生6509人,博士生1335人,留学生501人。有专职教师1001人,正高级234人,副高级358人。
砥砺奋进,薪火相传,上财人铭记厚德博学、经济匡时之校训,坚持“扎根中国、放眼世界、立德树人、追求卓越”的人才培养理念,励精图治,奋发进取,为国家经济和社会发展输送了数以万计的财经管理和相关专业人才。学校正在为建设成为鲜明财经特色世界一流大学而努力!
【校训】
厚德博学 经济匡时
【愿景】
基于卓越的研究和教学,努力建设成为财经特色鲜明的世界一流大学。
【使命】
立德树人,培养具有全球视野和民族精神,富有创造力、决断力及组织力的卓越财经人才。
探索真理,促进知识创造和知识传播。
匡时济民,参与公共服务,引领社会发展。
传承文化,推动人类文明进步。
【理念】
面向社会、求真务实、立德树人、经世济国。
【战略】
坚持现代化战略。以现代大学制度建设为核心,不断提升教育观念、教育内容、教育方法、教育管理和教育设施的现代化水平。
坚持国际化战略。以国际化建设为路径,不断提升人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的水平和国际影响力。
坚持信息化战略。以现代信息技术为手段,持续提升信息管理和信息服务水平,实现知识管理和知识共享。
上海财经大学是一所办学历史悠久,以经济管理学科为主,经、管、法、文、理协调发展的多科性大学,在90年的办学历程中,逐步形成了鲜明特色,在社会各界,尤其是经济领域内具有较为广泛的影响和知名度。鉴于学校的社会影响力及良好的声誉,每年都有国内外的知名大公司慕名于我校毕业生的综合素质,纷纷来校设摊招聘。同样为财经类院系,我校的优势尤为凸现。为使学生们有更多机会接触经济管理类方面的知识,学校开设了第二学位,这无疑使同学们的基础知识更加扎实,专业领域更广泛,各方面综合素质得到全面提升,在就业市场的竞争中被社会广泛认可。学校每年就业率都保持97%以上,毕业生大都在上海及沿海发达地区的各大银行、证券和保险等金融机构、会计师事务所、高校和科研单位、政府机关、外资企业和国有大中型企业等就职。
巍巍东师,根溯延安。1945年10月25日,毛泽东主席接见延安大学校院主要领导干部,指示学校向东北迁移,创办“新型的东北大学”。1946年2月东北大学在本溪建校,是中国共产党在东北地区创建的第一所综合性大学。1949年7月定址于长春。1950年4月更名为东北师范大学。1996年9月成为首批国家“211工程”重点建设大学。2004年6月经教育部批准设立研究生院。2007年,入选国家教师教育“985工程”优势学科创新平台建设高校。2017年9月,入选国家“双一流”建设高校。
两区办学,专业合理。学校现有自由校区和净月校区。全日制在校学生26997人,专任教师1671人,其中教授511人,副教授645人。学校设有22个学院(部),81个本科专业,23个博士学位授权一级学科,37个硕士学位授权一级学科,1个博士专业学位授权点和22个硕士专业学位授权点,以及22个博士后科研流动站。学科点覆盖了除军事学和医学以外的11个学科门类,形成了层次分明、类型多样的人才培养体系。
特色鲜明,成效斐然。学校以教育教学为立校之本。建校70余年来,形成了“为基础教育服务”的鲜明办学特色,被誉为“人民教师的摇篮”。上世纪50年代,我国著名教育家、校长成仿吾提出了为中小学教育服务的办学思想,学校首开中国高师函授教育之先河;80年代,学校主动服务农村基础教育,走出了一条享誉基础教育界的“长白山之路”;90年代,实施“优师工程”,为基础教育培养优秀教师;进入新世纪,启动实施“教育家培养工程”,探索“U-G-S教师教育新模式”。“优师工程”和“U-G-S教师教育新模式”先后荣获高等教育国家级教学成果一等奖。
科研强校,成果丰硕。学校以科学研究为强校之本。近年来,学校学科建设工作取得历史性突破,2017年9月公布的国家“世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科”中,马克思主义理论、世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程6个学科入选世界一流学科建设行列,入选数量位列全国第19位、211院校之首。在教育部学位中心第四轮学科评估中,A类学科6个(其中马克思主义理论获评A+),B类学科15个。34个学科入选吉林省特色高水平学科。学校现有药物基因和蛋白筛选1个国家工程实验室和14个部级重点研究基地,世界文明史研究中心、农村教育研究所2个教育部人文社会科学重点研究基地。近年来,获得国家自然科学二等奖四项,其中材料科学研究领域的两项、统计学研究领域的一项、化学研究领域的一项成果获此殊荣;获得第七、八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)一等奖四项,其中历史学研究领域的三项、马克思主义理论研究领域的一项成果获此殊荣。
开放办学,助力发展。学校先后与美国、加拿大、英国、澳大利亚、韩国、日本、俄罗斯等30多个国家和地区的297所大学和科研机构建立了合作交流关系。2015年,与美国罗格斯新泽西州立大学合作设立了东北师范大学罗格斯纽瓦克学院。学校在韩国、西班牙、美国、加拿大、蒙古建立了孔子学院。国家汉办、国务院侨办、教育部及外交部分别在我校设立了“国际汉语教师培训基地”“华文教育基地”“教育援外基地”“中国-东盟教育培训中心”。中国赴日本国留学生预备学校设在我校。
群星璀璨,人才辈出。学校拥有一批国内外著名的专家学者。诗人、《中国人民解放军军歌》词作者公木(张松如),作家萧军、吴伯箫,文学史家杨公骥,语言学家孙常叙,历史学家李洵、丁则民、林志纯,教育学家陈元晖,音乐家马可、吕骥,病理学家白希清,数学家张德馨,核物理学家王琳,地理学家丁锡祉,鸟类学家傅桐生,中科院院士生物学家郝水,新中国学校体育创始人之一杨钟秀,大型团体操编导艺术家杨瑞雪、“红色理论家”郑德荣等著名学者,都曾经工作生活在这里。建校70余年来,学校传承红色基因,弘扬“强师报国,求实创造”的东师精神,共为国家培养输送各级各类毕业生30余万人,一大批优秀人才在教育领域脱颖而出,如攻克世界著名数学难题获得国家自然科学一等奖的包头九中教师陆家羲、感动中国的支边教师冯志远、全国模范教师郭力华、全国特级教师窦桂梅、全国十杰教师马宪华等。同时也培养了著名生态学家郑光美院士、物理学家孙昌璞院士、地理学家刘兴土院士、著名作家张笑天等为代表的各类人才。东师人“信念坚实、学识扎实、为人朴实、作风踏实”的“四实品格”得到社会广泛认可。
承典塑新,力行致远。新时代,新使命,新征程。东北师大将以学校第十五次党代会的胜利召开为契机,践行“尊重的教育、创造的教育”理念,坚持立德树人,深化内涵发展,提升教育质量,努力推进世界一流师范大学建设进程。
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