测控技术与仪器专业-辽宁石油化工大学
（1）专业简介
本专业经过66年的发展历程，现有教师14人,其中教授1人、副教授6人，博士9人，拥有国家级石化过程测控虚拟仿真实验教学中心等多个实践教学平台。毕业生实践能力强，面向石油化工及其相关行业具有良好的就业前景。
培养目标:（2）
本专业培养适应社会发展需要的测控领域的应用型工程技术人才，能够面向石油化工及相关行业综合运用所学的科学理论和技术方法从事与测控工程有关的系统运行和控制、研究开发、工程与技术管理等领域的工作。
课程设置:（3）
自动控制原理、传感器技术、电机与拖动基础、控制技术与系统、控制仪表与装置、单片微型计算机原理及应用、DCS及现场总线、可编程序控制器及应用、测控电路、智能仪器设计基础等。
测控技术与仪器-沈阳理工大学
辽宁省普通高等学校本科重点支持专业
大连交通大学测控技术与仪器专业-大连交通大学
培养目标:：本专业培养能在轨道交通、测控技术与仪器及相关领域从事工程设计、技术开发、运用维护和生产管理等工作的工程技术人才。毕业五年后达到：1）能考虑并评价社会因素影响，融合贯通工程知识，设计、开发测控系统，提出测控技术在轨道交通装备检测与维护领域应用方案；2）具有社会责任感和工程职业道德，遵守轨道交通、仪器仪表等行业标准及规范；3）具有人文社会科学素养，能在团队中有效工作；4）能关注国际动态，不断学习和适应工程技术发展。
本专业以轨道交通装备检测与控制相关技术为特色，注重理论和实际相结合，面向现场需要，突出计算机与测量、控制技术的结合，突出工程实践能力和创新能力培养。
主要课程:：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、精密机械设计基础、自动控制原理、单片机技术、误差理论与数据处理、工程光学、传感器原理与设计、信号分析与处理、过程控制技术及仪表、动车检测与故障诊断技术、无损检测技术、精密测量技术等。
测控技术与仪器专业-大连交通大学
培养目标:：本专业培养德智体美全面发展，适应国家经济建设、科技进步和社会发展需要，掌握测量控制技术及测控仪器与系统设计方面的基础知识与应用能力的高级工程应用技术人才。能在科研院所、铁路站段、工厂企业内从事测量控制与仪器领域的设计制造、技术开发、运用维护、质量控制和生产管理等工作。
培养要求:：学习本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括机械学、电子学、光学、检测与控制、市场经济及企业管理等基础知识；掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有测控技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理能力。实行前期基础学习，后期专业方向培养，校内校外实习实训等培养模式；注重理论和实际相结合，加强实习实践环节，培养基础理论宽、实践能力强、快速适应现场需求、具有创新精神的复合型高级工程技术人才。
主要课程:：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、精密机械设计基础、控制工程基础、单片机技术、误差理论与数据处理、应用光学与物理光学、传感器原理与设计、过程检测与控制技术及仪表、信号分析与处理、动车检测与故障诊断技术、电子测量、无损检测、智能仪器仪表设计、精密测量技术、虚拟仪器技术、高铁概论等。
测控技术与仪器专业-沈阳化工大学
测控技术与仪器专业是仪器科学与技术和控制科学与技术交叉融合而形成的一门综合性学科专业，是面向测量控制、仪器仪表等相关行业口径较宽、适应面较广的工程人才培养专业。本专业为一本招生。
培养目标:：本专业培养掌握智能测控技术、智能仪器设计制造技术、过程自动检测及控制技术等方面基本知识，具备测控产品设计开发能力和人文素质，在国民经济各部门从事测量控制领域内有关技术、机电一体化技术、仪器与系统设计制造、科技开发、应用研究、技术管理、技术培训等工作的高级技术人才。
专业特色:：本专业以“大化工”为背景，学生在适应宽口径就业的同时，在石油化工仪器仪表类的设计和应用方面具有明显的优势特色。
测控技术与仪器(本科四年制)-辽宁科技大学
培养目标:：培养测控技术与仪器专业知识、实践能力、综合素质等各方面全面发展，掌握测量、控制和仪器领域的基础理论、专门知识和专业技能，掌握信息获取、传输、处理和应用的技术方法，具有测控领域技术集成和仪器综合设计应用能力，能在国民经济各部门从事测量控制与仪器领域的科学研究、设计制造、技术开发、应用研究、质量控制和生产管理等工作的复合型工程技术人才。
主要课程:：C语言程序设计、电路原理、电路原理实验、模拟电子技术、数字电子技术、检测技术、自动控制原理、误差理论、现场总线与计算机网络、单片机原理与应用、嵌入式系统设计、可编程逻辑器件与EDA技术、过程控制及智能仪表、光电信息技术等。
大连交通大学测控技术与仪器+软件工程专业-大连交通大学
培养目标:：为了适应大数据时代下，传统轨道交通和装备制造业对“互联网+”等复合型人才的需求。培养德智体美全面发展，掌握测量控制技术、测控仪器与系统设计和软件工程的基础知识与应用能力的高级工程应用技术人才，具有良好软件设计能力、国际交流能力、管理与沟通能力和职业发展能力的复合型、应用型、国际化软件人才。毕业后，能在科研院所、铁路站段、工厂企业内从事测量控制与仪器领域的设计制造、技术开发、运用维护、质量控制、计算机辅助测试、信息处理和生产管理；软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作。
本专业采用测控技术与仪器专业和软件工程专业知识的复合培养，运用双专业课程融合的方式强化知识复合。以轨道交通装备检测与控制相关技术为特色，面向现场需要，突出软件工程与测量、控制技术的结合，突出工程实践能力和创新能力培养，注重学生的实用性操作训练和所学专业知识水平的国际认证，使学生毕业后能迅速进入各类实际工作角色。
主要课程:：精密机械设计基础、自动控制原理、传感器原理与设计、模拟电子技术、数字电子技术、单片机技术、误差理论与数据处理、工程光学、信号分析与处理、过程检测与控制技术、精密测量技术；计算机组织与结构、数据结构、计算机网络、操作系统、JAVA程序设计、数据库原理与应用、软件工程以及基于WEB程序设计等。
测控技术与仪器+软件工程专业-大连交通大学
培养目标:：毕业生适宜在测控技术与仪器工程领域及其他部门从事软件开发与研制工作；适宜在测控技术与仪器以及IT等相关行业从事生产、经营、组织与管理工作，也可以继续攻读软件工程及测控技术与仪器等相关学科领域的硕士研究生。
面向现在和未来的测控技术与仪器产业发展要求和国际软件市场（特别是日本软件市场）发展现状，按综合应用型学科建设要求，建立科学、合理、符合专业发展规律的学科学位体系，采用双专业本科教育复合培养模式，实现测控技术与仪器专业和软件工程专业的知识复合。
培养要求:：本专业是按照本科双专业培养模式，采用大类招生，宽口教育思想设计教学计划。前两年主要学习专业的基础理论知识，后三年主要为专业知识教育和实践训练。目前设置的专业方向分别为：软件开发与测试、嵌入式系统和自动检测与控制、仪器仪表应用、计算机测量与控制等专业方向。
主要课程:：模拟电子技术、数字电子技术、精密机械设计基础、控制工程基础、传感器原理与设计、信号分析与处理、误差理论与数据处理、工程光学；计算机组织与结构、C++程序设计、数据结构、操作系统、JAVA程序设计、数据库原理与应用、软件工程、计算机网络、JSP基础与应用、嵌入式Linux操作系统、软件测试技术等。
测控技术与仪器专业-沈阳航空航天大学
测控技术与仪器专业是研究信息获取、信息处理、信息传输和利用的学科，是现代检测技术、电子技术、自动化技术、光学、精密机械和计算机技术等多学科相互渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科，是二十一世纪的重点发展学科。本专业注重基础理论和工程技术知识的教学，注重综合素质和创新能力的培养，注重自主学习能力和创造性思维能力的培养，培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力，培养能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级应用型人才。
本专业学生主要学习精密仪器、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关传感与测试技术，以及测控仪器的设计方法等，使学生接受现代测控技术和仪器设计及应用的训练，具有测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。学生毕业后可在航空、航天、民航及其它各行业从事测控技术领域的研究工作和自动化生产、质量保证等所需的测控系统、测量仪表以及传感器的设计、制造、开发和研究工作；可从事测控及计量领域的技术管理工作；也可从事其它以电子技术、计算机应用技术为主要内容的研究工作。
2013年沈阳工程学院测控技术与仪器-沈阳工程学院
培养目标:：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应国家经济发展和建设需要，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神，能够从事有关传感器应用技术、新能源测控技术、智能仪器、机电一体化等方面设计、开发、制造及应用的高级应用型人才。
就业方向:：面向测控仪器及设备制造、可再生能源装备制造、新能源发电及检修等相关企业，从事开发、生产、安装、检测以及运行维护等工作。
主要课程::高等数学、大学英语、电路原理、模拟电子技术、自动控制原理、单片机原理与应用、传感器技术、电子测量技术、控制电机及其应用、太阳能应用检测及控制技术、智能仪器原理与设计。
实践环节:：模拟和数字电子课程设计、单片机应用综合实训、传感器技术综合实训、电子工艺实习、Labview程序应用综合实训、DSP原理课程设计、可编程控制器课程设计、太阳能应用检测及控制技术实训、智能仪器综合实训。
测控技术与仪器专业(检测方向)-辽宁石油化工大学
培养目标:：掌握金属材料的结构制造与使用以及失效分析等领域的基本方法，掌握常规无损检测方法的基本原理和操作技能，掌握常规检测仪器的工作原理、操作使用和维修技术，了解测试新技术、新方法的基本原理和应用的高级工程技术人才。本专业学生主要学习无损检测的基础理论与应用技能，具有能够从事石油化工设备和机器等无损检测、状态检测及安全评定的能力。
测控技术与仪器专业是硕士学位授权专业。
课程设置:：主要有测控技术与仪器、电工学、工程力学、机械设计基础、金属学与热处理、焊接冶金与金属焊接性、微机原理与接口技术、超声检测技术、射线检测技术、电磁与渗透检测、红外与声发射检测。
金属材料工程专业培养目标：本专业培养具备金属材料科学与工程等方面的知识，能在冶金、材料结构研究与分析、金属材料及复合材料制备、金属材料成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。本专业学生主要学习材料科学的基础理论，掌握金属材料及其复合材料的成分、组织结构、生产工艺、环境与性能之间关系的基本规律。通过综合合金设计和工艺设计，提高材料的性能、质量和寿命，并开发新的材料及工艺。
金属材料工程专业是硕士学位授权专业。
课程设置:：主要有材料科学基础、材料分析技术、工程材料基础、物理化学、热处理原理及工艺、材料成型工艺及设备。
测控技术与仪器专业-辽宁工业大学
（本科四年制）
测控技术与仪器专业隶属于仪器科学与技术学科，主要研究信息的获取和数据处理，并完成相关要素的控制。该专业涉及仪器仪表学、电子学、计算机、信息与控制技术等多项学科，广泛用于工业、农业、交通、航海、航空、军事、电力和民用各领域。研究方向包括智能仪器和测控系统。
主要课程:：高等数学、工程数学、电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、自动控制理论、传感器与检测技术、电子测量、误差理论与数据处理、测控电路、单片机及接口技术、嵌入式技术、控制仪表及装置、电气控制与PLC技术、工业控制网络、智能仪器、过程控制系统、集散控制系统等。
本专业培养适应国家经济建设需要，具有现代科学创新意识、合作意识、知识面宽、基础理论扎实，德、智、体、美全面发展的应用型高级工程技术人才，主要培养学生在工业自动化和仪器科学等领域从事智能仪器与测控系统设计、信号检测与信息处理等工程能力。毕业生应具有信息获取、数据处理、智能仪器的设计开发以及过程控制仪表选型、安装、调试、维护等基本技能，拥有较强的学习能力、测控系统设计开发能力、较强的工程实践能力。毕业生能在信号检测与数据处理、智能仪器、虚拟仪器、测量与控制等多领域从事研究开发、产品设计制造、仪表维护、工程与技术管理等方面工作。毕业生就业面宽，可在工业生产部门从事相应的技术和管理工作，也可到科研院所从事研发工作，到高等院校、职业教育院校从事教学和科研工作。
测控技术与仪器专业-沈阳工程学院
本专业于2006年开始招生，在专业建设上我们倾注了极大的热情，并取得了一定成绩。本专业学生近四年平均就业率为93.12％。
本专业主要以培养应用型人才为主要特色。
建立应用型人才培养模式:（1）
为了使本专业与学校的整体行业特色相吻合，在服务于电力行业，在对风电场、风电检修公司、风电设备生产厂家、太阳能发电企业及太阳能产品生产企业等一系列能源行业的单位进行认真调研后，选择新能源测控技术作为本专业一个专业特色方向。根据学校的整体定位，本专业以培养测量控制与仪器仪表类的专门人才为目标，以“技术型”应用人才为培养规格。开展工程教育、培养应用型人才。并依此确定了本专业的人才培养目标：培养德、智、体等全面发展，掌握测量、控制和仪器领域的基础理论、专门知识和专业技能，掌握信息获取、传输、处理和应用的技术方法，具有测量控制领域技术集成和仪器综合设计应用能力，能够从事有关传感器应用技术、新能源测控技术、智能仪器、机电一体化等方面设计、开发、制造及应用的高级应用型人才。
为实现培养目标:，确定了本专业的人才模式：面向行业，立足岗位；注重素质，培养能力；校企合作，突出应用；创新实践，个性发展。
本专业于2012年确定为沈阳工程学院重点建设专业。
大力加强课程建设:（2）
根据专业培养目标和要求:，我们十分重视课程建设和改革。课程建设方面，首先强调课程内容的改革。从历史来看,我国应用型高等教育的课程模式基本上沿用的是培养学术型、研究型人才的学科系统化模式。这种课程模式把追求学科体系的系统性、完整性作为课程体系建设的基本要求。因此，优化教学内容，体现教学内容的现时性、先进性和针对性，对于应用型高等院校就显得十分重要。目前使用的教材多是适用于研究型人才培养的教材，这些教材往往过分强调知识体系的系统性和完整性，偏重基础理论知识，而对应用知识重视不够，难以充分体现应用型本科人才培养的特点，无法直接有效地满足应用型本科院校的实际教学需要。鉴于上述情况，我们对于《传感器技术》、《单片机原理》、《DSP原理与应用》及《机器人技术》等课程，在内容设置、教学方法及内容更新上，都进行了不断调整。尤其对《传感器技术》课程的内容进行了较大的改革，自编了满足应用型人才教育的教材《传感器技术实用教程》。该课程建设获得了学院教学成果一等奖。
已建成省级精品视频课程:1门，院级优秀课2门。
（3）构建科学的实践教学体系
为培养学生工程能力:，改革现有实践环节，构建科学的实践训练体系。按照“分层递进”原理，将实践训练环节划分为循环渐进的多个层次，构建一个多层次、螺旋递进的工程实践训练体系。
以传感器技术课程的实践过程为例，将所有实验分为4层次：电路层→整机层→系统层→应用层。
电路层上主要进行原理性验证、基础电路调试及传感器补偿等实验，该层的实验在电路板上进行；整机层主要进行传感器外部特性、工程测试及参数分析等实验，该层次在传感器实验台上进行；系统层主要进行传感器与被控对象结合起来构成闭环系统的传感器综合应用实验，该层实验需要在自行开发的传感器综合应用实验台上进行；应用层则是在创新机器人平台上进行的学生工程应用和创新实践活动。
（4）强化学生工程应用能力和创新能力培养
为培养学生实践动手能力:，首先要加强实验室建设，创造良好的实践教学环境。测控技术与仪器专业拥有智能应用实验室、测控技术实验室、虚拟仪器实验室和太阳能应用检测与控制实验室等四个实验室。总资产约250万。
为了使学生能够随时随地的进入实验室进行实验和学习，增加学生学习的自主性和实验室利用率，测控技术与仪器专业实验室对学生实现了工作时间的全式管理。为了科学地管理实验室的工作，目前正在研制自助式实验室管理系统（包括指纹识别、大型实验设备的使用记录、实验仪器的自助取用等）。
为强化学生工程应用能力和创新能力培养，组织学生积极参加课外科技创新活动和各级、各类学生竞赛活动。所有这些活动均坚持“以学生为中心”的原则，使学生真正做到自主构思、自主设计、自主实现的全过程，以达到能力培养要求。本专业学生组队参加全国大学生智能汽车竞赛、辽宁省机器人擂台赛和“挑战杯”大学生创业计划大赛等大学生竞赛活动，分别获得了赛区一等奖、二等奖、三等奖和优胜奖等多项荣誉。学生参加各种竞赛活动人员比例超过40﹪。
机械类创新实验班含专业:机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、能源与动力工程、材料成型及控制工程;-大连理工大学盘锦校区
2、电气信息类创新实验班含专业：电子信息工程、电气工程及其自动化、自动化、计算机科学与技术、生物医学工程；
3、化工环境生命类创新实验班含专业：化学工程与工艺、生物工程、环境科学、环境工程、制药工程、高分子材料与工程。
附件2：
大连理工大学2017年本科生招生计划（盘锦校区）
学部（学院）专业名称/类别招生人数大类或专业（学制）/招生代码石油与化学工程学院应用化学30应用化学（四年）/070302化学工程与工艺(石油化工)120化学工程与工艺（四年）/081301化学工程与工艺(天然气化工)35化学工程与工艺（四年）/081301资源循环科学与工程60资源循环科学与工程（四年）/081303T化学工程与工业生物工程90化学工程与工业生物工程（四年）/081305T海洋科学与技术学院海洋技术120海洋技术（四年）/070702食品与环境学院环境生态工程90环境生态工程（四年）/082504食品科学与工程90食品科学与工程（四年）/082701生命与医药学院生物信息学30生物信息学（四年）/071003生物科学50生物科学（四年）/071001药学90药学（四年）/100701知识产权学院知识产权60知识产权（四年）/030102T文法学院商务英语60商务英语（四年）/050262运动训练20运动训练（四年）/040202K运动康复40运动康复（四年）/040206T商学院电子商务60电子商务（四年）/120801人力资源管理65人力资源管理（四年）/120206经济学60经济学（四年）/020101大连理工大学莱斯特国际学院过程装备与控制工程（中外合作办学）100过程装备与控制工程（中外合作办学）（四年）/080206H应用化学（中外合作办学）80应用化学（中外合作办学）（四年）/070302H总计 1350
沈阳工程学院测控技术与仪器-沈阳工程学院
培养目标:：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应国家经济发展和建设需要，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神，能够从事有关传感器应用技术、新能源测控技术、智能仪器、机电一体化等方面设计、开发、制造及应用的高级应用型人才。
就业方向:：面向测控仪器及设备制造、可再生能源装备制造、新能源发电及检修等相关企业，从事开发、生产、安装、检测以及运行维护等工作。
主要课程::高等数学、大学英语、电路原理、模拟电子技术、自动控制原理、单片机原理与应用、传感器技术、电子测量技术、控制电机及其应用、太阳能应用检测及控制技术、智能仪器原理与设计。
实践环节:：模拟和数字电子课程设计、单片机应用综合实训、传感器技术综合实训、电子工艺实习、Labview程序应用综合实训、DSP原理课程设计、可编程控制器课程设计、太阳能应用检测及控制技术实训、智能仪器综合实训。
