名称 | 大连医科大学 | 天津理工大学 |
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软科(综合) | - | 194 |
校友会(综合) | 160 | 183 |
武书连 | 182 | 230 |
US排名 | 1470 | 1202 |
软科(医药) | 15 | - |
年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
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2021 | 普通类 | 本科批 | 500 | 43870 | 336 | |
2021 | 普通类 | 本科批 | 525 | 15116 | 456 |
年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
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2021 | 普通类 | 本科批 | 573 | 17778 | 336 | |
2021 | 中外合作办学 | 本科批 | 532 | 31573 | 336 |
年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
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2021 | 普通类 | 本科批A段 | 645 | 5070 | 463 | 化学、生物(2科必选) |
年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
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2021 | 普通类 | 本科提前批B段 | 564 | 19749 | 463 | 物理必选 |
2021 | 普通类 | 本科提前批B段 | 561 | 20366 | 463 | 化学必选 |
2021 | 普通类 | 本科批A段 | 557 | 21177 | 463 | 化学必选 |
2021 | 普通类 | 本科批A段 | 556 | 21399 | 463 | 物理必选 |
2021 | 普通类 | 本科批A段 | 553 | 22054 | 463 | 物理必选 |
2021 | 普通类 | 本科批A段 | 553 | 22054 | 463 | 不限 |
2021 | 普通类 | 本科批A段 | 541 | 24624 | 463 | 不限 |
2021 | 普通类 | 本科批A段 | 540 | 24859 | 463 | 物理必选 |
2021 | 普通类 | 本科批A段 | 521 | 28990 | 463 | 不限 |
2021 | 普通类 | 本科批A段 | 515 | 30301 | 463 | 物理必选 |
2021 | 普通类 | 本科批A段 | 507 | 32021 | 463 | 化学必选 |
2021 | 男生 | 本科提前批A段 | 519 | 29427 | 463 | 物理必选 |
大连医科大学创建于1947年,前身为关东医学院。1949年并入大连大学,称大连大学医学院。1950年撤销大连大学建制,大连医学院独立。1969年大连医学院举校南迁贵州省遵义市,建立遵义医学院。1978年在大连市原址复办,仍称大连医学院。1994年更名为大连医科大学。学校现已发展成为以医学为主,理学、工学、管理学、艺术学、法学和哲学等多学科发展的医科大学,是辽宁省一流大学重点建设高校。
学校位于辽宁省大连市旅顺南路西段9号,占地面积151万平方米,建筑面积53.2万平方米。学校固定资产总值71.47亿元,设备总值30.98亿元。实体藏书285.3万册,电子馆藏172.68万册,数据库资源59种。现有二级单位50个,其中,教学、科研单位23个、管理部门20个、教辅部门6个,独立学院1个。现有附属医院15所,其中,直属附属医院3所,非直属附属医院12所。
保障性资助政策主要帮助家庭经济困难学生解决学费、住宿费问题。包括校园地国家助学贷款、生源地信用助学贷款、国家助学金、社会类助学金、勤工助学、困难补助、学费减免、绿色通道等。具体明细如下:
国家助学金一等奖 4400元/人年
国家助学金二等奖 2750元/人年
大商助学基金 1000元/人年
辽宁成大助学基金 1000元/人年
忠旺助学基金 1000元/人年
爱心帮扶基金 1000元/人年
请参看各省、市、区招生考试报登载信息。
报考我校艺术类专业的考生必须参加所在省艺术类统考且成绩合格。对投档到我校的考生,以“文化课成绩(含高考加分) +专业课成绩(使用各省艺术类统考成绩)”折合成综合成绩,从高到低排序,依次择优录取。考生综合成绩相同情况下,依次按专业课成绩、外语、语文、数学成绩优秀者优先录取。
对往届考生没有录取限制,与应届考生视为相同考生。
天津理工大学是一所以工为主,工理结合,工、理、文、管等学科协调发展的多科性大学。学校有两个校区,分别是主校区和王顶堤校区,总占地面积181.07万平方米。现有本科以上全日制在校学生24024人。校训是“重德重能、求实求新”。
天津理工大学以服务天津及区域经济社会发展为己任,发挥多学科汇集交融的办学优势,从自身实际出发,确立了“培养德、智、体、美全面发展,知识、能力、素质协调发展,具有实践能力和创新精神,面向基层的应用型高级专门人才”的人才培养目标,坚持因材施教、因需施教,探索出多样化的人才培养途径。教育教学质量不断提高,历届毕业生受到用人单位的普遍欢迎,在教育部组织的本科教学工作水平评估中获得优秀评价。