| 年份 | 微电子科学与工程 | 生物医学工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 597 | 585 |
| 年份 | 微电子科学与工程 | 生物医学工程 |
|---|---|---|
| 2020 | 594 | 588 |
| 2019 | 562 | 558 |
| 2018 | 563 | 563 |
| 2017 | 516 | 518 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 微电子科学与工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 内蒙古 | 生物医学工程(第一年在福州市铜盘校区培养) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 江苏 | 微电子科学与工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | (02) | 首选物理,再选不限 |
| 浙江 | 生物医学工程(第一学年在铜盘校区就读,第二学年起在旗山校区就读) | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 福建 | 微电子科学与工程(第一学年在福州市铜盘校区培养) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 51 | 1096(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 生物医学工程(第一学年在福州市铜盘校区培养) | 24 | 1096(W506) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) | |||||
| 河南 | 微电子科学与工程(5460元/年;第一年在福州市铜盘校区培养) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 生物医学工程(5460元/年;第一年在福州市铜盘校区培养) | 3 | |||||||
| 广西 | 微电子科学与工程(在福州市旗山校区办学,第一年在福州市铜盘校区培养) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 生物医学工程(在福州市旗山校区办学,第一年在福州市铜盘校区培养) | 3 | |||||||
| 重庆 | 微电子科学与工程(第一年在福州市铜盘校区培养。办学地点:福州市旗山校区。) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 四川 | 生物医学工程(旗山校区,专业备注:第一年在福州市铜盘校区培养)(旗山校区,专业备注:第一年在福州市铜盘校区培养) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 微电子科学与工程(第-年在福州市铜盘校区培养) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 生物医学工程(第-年在福州市铜盘校区培养) | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 微电子科学与工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 575 | 9156 | ||
| 江苏 | 微电子科学与工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 576 | 19304 | (02) | 首选物理,再选不限 |
| 浙江 | 生物医学工程 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 628 | 18594 | ||
| 福建 | 微电子科学与工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 597 | 10569 | 1096(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 生物医学工程 | 585 | 14498 | 1096(W506) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) | ||||
| 河南 | 微电子科学与工程(福州市旗山校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 612 | 18358 | ||
| 生物医学工程(福州市旗山校区) | 600 | 25941 | ||||||
| 广西 | 微电子科学与工程(5460元/年,在福州市旗山校区办学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 585 | 6885 | ||
| 生物医学工程(5460元/年,在福州市旗山校区办学) | 570 | 10161 | ||||||
| 重庆 | 微电子科学与工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 616 | 9799 | ||
| 四川 | 生物医学工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分.) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 606 | 17463 | ||
| 贵州 | 微电子科学与工程(第一年办学地点详见招生章程) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 555 | 9066 | ||
| 生物医学工程 | 551 | 9954 |

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