专业名称 | 年份 | 类型 | 厦门大学嘉庚学院 (最高/最低分) | 福州大学至诚学院 (最高/最低分) |
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国际经济与贸易 | 2021 | 物理类 | 518/491(本科批) | 493/463(本科批) |
国际经济与贸易 | 2021 | 历史类 | 537/494(本科批) | 506/488(本科批) |
国际经济与贸易 | 2020 | 理科 | 508/488(本科批) | 476/448(本科批) |
国际经济与贸易 | 2020 | 文科 | 535/511(本科批) | 503/497(本科批) |
国际经济与贸易 | 2019 | 理科 | -/473(本科二批) | 451/433(本科二批) |
国际经济与贸易 | 2019 | 文科 | -/519(本科二批) | 510/500(本科二批) |
国际经济与贸易 | 2018 | 理科 | -/465(本科二批) | -/418(本科二批) |
国际经济与贸易 | 2018 | 文科 | -/513(本科二批) | -/488(本科二批) |
国际经济与贸易 | 2017 | 理科 | -/428(本科二批) | -/377(本科二批) |
国际经济与贸易 | 2017 | 文科 | -/455(本科二批) | -/421(本科二批) |
培养目标: 本专业要求学生不仅具有扎实的专业基础理论,综合的国际经贸知识,还要具备较高的英语水平,计算机应用能力(包括数据库和商业网站的建立与管理),成为集英语、国际经贸、电子商务、计算机技术等基础知识于一身的国际经贸专门人才。
课程设置: 英语、国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融、国际商务、国际商法、计算机、电子商务等。学生毕业后,可到外向型经济部门、国际企业跨国公司、三资企业工作,能从事管理、国际商务、进出口业务以及各种国际经济合作项目的谈判工作。
毕业去向: 毕业生可到涉外经济贸易部门、外资企业、银行、进出口贸易单位、物流企业以及政府机构从事经贸业务的管理、策划等工作;也可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
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福建 | 国际经济与贸易 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 491 |
历史类 | 494 | ||||
新疆 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 394 |
文科 | 432 | ||||
宁夏 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 391 |
青海 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科二段 | 普通类 | 338 |
文科 | 404 | ||||
甘肃 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 391 |
文科 | 477 | ||||
陕西 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 412 |
文科 | 463 | ||||
云南 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 501 |
文科 | 551 | ||||
贵州 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 379 |
四川 | 国际经济与贸易(认同四川省少数氏族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 494 |
国际经济与贸易(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 文科 | 533 | |||
重庆 | 国际经济与贸易 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 518 |
历史类 | 521 | ||||
海南 | 国际经济与贸易 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 547 |
广西 | 国际经济与贸易(18000元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 468 |
文科 | 489 | ||||
广东 | 国际经济与贸易(非定向)(办学地点:福建省漳州市) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 498 |
历史类 | 514 | ||||
湖南 | 国际经济与贸易 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 484 |
历史类 | 504 | ||||
山东 | 国际经济与贸易 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 495 |
江西 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 505 |
文科 | 553 | ||||
安徽 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 479 |
文科 | 553 | ||||
浙江 | 国际经济与贸易 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 560 |
江苏 | 国际经济与贸易(在厦门大学漳州校区学习) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 468 |
历史类 | 500 | ||||
上海 | 国际经济与贸易 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 412 |
黑龙江 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 378 |
文科 | 439 | ||||
吉林 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 394 |
文科 | 462 | ||||
辽宁 | 国际经济与贸易 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 487 |
历史类 | 532 | ||||
内蒙古 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 359 |
文科 | 473 | ||||
河北 | 国际经济与贸易 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 483 |
历史类 | 525 | ||||
天津 | 国际经济与贸易(漳州校区) | 综合 | 本科批B段 | 普通类 | 497 |
学科性质:经济学
培养目标:
本专业培养具有扎实国际经济与贸易理论知识及熟练的贸易实务操作技能的应用型人才,并且具备较强的外语、计算机应用能力及优秀人文素质的高级国际商务复合型人才。
专业方向:
①报关与国贸实务方向:本方向主要培养具有较强的贸易实务和单证处理能力的综合应用型人才。
②国际商务方向:本方向主要培养具有跨境电商经营能力和创新创业意识的管理型人才。
主干课程:
微观经济学、宏观经济学、国际贸易理论与实务、国际市场营销学、商务谈判、电子商务、外贸单证与结算、外贸函电、自贸区经济与管理。
专业特色:
学生们能满足跟单员、单证员、报关员等相关执业资格的基础知识结构要求,在专业竞赛与教学实践中培育创新意识和创业能力;毕业生能承担经济、贸易与管理类所有相关经营、管理与业务工作方面的优势。
就业方向:
①方向:毕业后,学生可以从事跨国公司、金融机构、海关、物流企业、外贸企业、境外贸易机构、外商投资企业、进出口贸易单位等外经贸专业机构和企业工作。
②方向:毕业后,学生可以从事各级商务主管部门、商务咨询机构从事国际经贸业务等工作。
标准学制:四年
授予学位:经济学学士学位
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
---|---|---|---|---|---|
福建 | 国际经济与贸易(第一学年在福州市鼓楼区福州大学铜盘校区培养) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 463 |
历史类 | 488 | ||||
宁夏 | 国际经济与贸易 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 474 |
重庆 | 国际经济与贸易 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 503 |
广西 | 国际经济与贸易(18000元/年,第一学年在福州市鼓楼区福州大学铜盘校区培养) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 460 |
江西 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 463 |
浙江 | 国际经济与贸易 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 543 |
江苏 | 国际经济与贸易(第一学年在福州大学铜盘校区学习,第二学年起在校本部学习) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 483 |
河北 | 国际经济与贸易 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 455 |
历史类 | 482 |
厦门大学嘉庚学院创办于2003年,是经国家教育部批准,由教育部直属重点大学厦门大学和厦门嘉庚教育发展有限公司共同举办的,按新机制和新模式运作的独立学院。
2003年10月21日,时任国务委员陈至立、福建省委副书记黄瑞霖为厦门大学嘉庚学院揭牌,掀开了嘉庚学院向优质大学奋进的历史。历经19年的跨越发展,嘉庚学院目前已设有涵盖理学、工学、文学、经济学、管理学、法学、艺术学等学科的13个学院、1个独立系、2个教学部、2个教学中心、1个实践教学训练中心和1个科研中心,54个本科专业,82个专业方向,拥有在校本科生约18000人、硕士研究生91人(与厦门大学联合培养)。嘉庚学院自办学之日起在福建省即在本二批次招生,生源质量逐年提高,近六年嘉庚学院在全国招收本一线上考生1040人,全国本二线上考生数占比近100%。嘉庚学院面向全国31个省(自治区、直辖市)招生,是福建省省属院校中省外生源比例最高的院校,省外学生人数占在校生人数的58%。2018年12月,教育部高校招生阳光工程指定平台“阳光高考”发布了各省20所考生最满意高校名单,嘉庚学院在福建省高校中排名第二,仅次于厦门大学。
嘉庚学院位于厦门大学漳州校区,校区占地2726亩。校园依山面海而建,与厦门大学思明校区隔海相望。校园建筑以嘉庚风格建筑为主,中西合璧,恢弘大气,错落于湖光山色之间,给学子们营造了沐浴书香、畅游学海、静学深思的修读氛围。
“以学生为中心”是嘉庚学院的核心办学理念。嘉庚学院坚持运用这一理念指导办学实践,实施“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的人才培养模式,推行“服务与管理”并重的学生工作模式,全力营造因材施教、因势利导、尊重个性、激发潜能的教育环境。
嘉庚学院为学子成长成才提供了一流的软硬件设施。现代化气息浓郁的图书馆,提供190多万册藏书和优雅宁静的学习环境。完善的实验室配套、投资5200万建成的工业实训基地,提供强化动手能力的优越平台。与407家知名企事业单位合作建立的实习基地,构筑实习预就业的畅通渠道。富有嘉庚学院特色的转专业制度和教师答疑制度,使学子在以兴趣为导向的学习环境和亲密的师生关系中快乐成材。
嘉庚学院遵循“教学与科研并举,以有效教学见长”的发展思路,在不断提高教学质量的同时,将大力发展科研工作作为学校新一轮跨越发展的重大举措和生长点之一。一方面,学校立足于培养应用型、复合型人才的办学定位,博采众长,大胆创新,既严格遵循教育规律,规范办学,完善教学质量保障体系,又全力加强师资队伍建设,努力推进各项教学改革;另一方面,学校加大力度,循序渐进,逐步推进科研工作,提升学校的整体办学水平和教育质量,增强社会服务能力。如今,学校已拥有一支由900余名训练有素、教研并长的专兼职教师构成的师资队伍,695项“教学质量与教学改革工程”项目(国家级176项、省级519项),8项福建省高等教育教学成果奖(含1项特等奖)。近几年,在学校的大力推动下,科研工作也取得突破性进展,目前已拥有省级科研创新平台3个、校企合作创新平台9个、各类科研项目612项(省部级以上重要项目107项)。
开门办学,强力推进国际合作,是嘉庚学院一直遵循的办学宗旨。在学校的专任教师队伍中,活跃着来自美国、英国、日本、澳大利亚等各国的外籍教师的身影。学校与美国、英国、日本、新加坡、加拿大、新西兰、澳大利亚、法国、荷兰、西班牙等国家的多所高校开展了校际交流与合作,并与25所海外高校建立了人才培养合作关系。学校也积极与香港、台湾地区高校展开交流活动,与7所台湾地区大学建立校际合作关系。
在校主陈嘉庚先生“自强不息,止于至善”的精神指引下,嘉庚学院坚持规范与创新并举的发展思路,努力为学生提供优质教育,为社会培养合格适用的人才。嘉庚学院的人才培养成效显著,学生在国际性赛事获奖176项,全国性赛事获奖1265项,区域性赛事获奖229项,全省性赛事获奖2141项,日益树立起“综合素质高,创新精神强,实践能力突出”的品牌形象,受到用人单位的普遍欢迎。2018年11月,在福建省教育评估研究中心发布的《福建省本科高校毕业生竞争力之月薪调查报告》《福建省本科高校毕业生竞争力之晋升调查报告》中,嘉庚学院毕业生平均月薪位列福建省综合性大学第四,毕业生晋升总监级高管人员占比高居福建省综合性大学第二。
2014年开始,嘉庚学院迈入新一轮跨越发展,提出“教学与科研并举,以有效教学见长”的发展思路,以制度建设与队伍建设为立足点,以实践教学、开放办学、学科建设、科研工作、研究生教育为生长点,打造特色,树立品牌,努力实现成为国内同类高校中一流的、获得国际广泛认可的、以有效教学见长的一所新型优质高等学府的高远愿景。
嘉庚学院始终坚持从学生角度出发,提供切合学生特点、符合学生需求的指导和服务,已形成就业、创业、国内升学、国外留学多元化协调发展的格局。学校从“工作体系、招聘市场、多元指导、重点帮扶、细致服务”五个层面上深耕细作,在实践中不断探索优化就业工作机制,形成了“一点五面”的就业工作全方位布局。历届毕业生受到用人单位的普遍欢迎,历年就业率均在96%以上。在福建省教育评估研究中心发布的《福建省本科高校毕业生竞争力报告》中,嘉庚学院名列前茅:在月薪调查项中,嘉庚学院位列“福建省本科独立学院和民办高校毕业五年月薪”第一名;在“福建省本科综合类高校毕业五年月薪”排名中,嘉庚学院位列第四;在“福建全省本科综合高校总监级别占比”排名中,位列第二名。
实习与就业服务中心作为全校学生提供实习、就业和创业管理服务的职能部门,致力于通过将开展形式多样的活动和提供丰富的资源平台,为在校学生提供职业生涯规划、就业技能辅导、创业孵化指导等各方面服务,让在校学生能够获得相应的素质、技能拓展。
在职业指导和生涯辅导方面,通过举办职业指导讲座、沙龙等、职业测评、就业咨询服务、举办模拟招聘、职业生涯规划大赛、职场未来式等活动,提升学生的就业能力。
在创业辅导方面,举办创业指导讲座、沙龙、举办创业大赛、创业培训、管理大学生创业园、联络创客空间和投资机构、创业项目推介,同时举办创业嘉联盟活动,开展创业校友走访研习和创业校友项目对接。各部门积极推动全校创新创业选修课程平台建设、大学生创新性实践计划建设和积极参与挑战杯和互联网+等比赛。
在校企合作与招聘服务方面,推动校企合作、实习基地建设,为学生提供实习机会。同时组织校园宣讲会、招聘会、收集企业需求信息、建立人才储备库、推荐毕业生。
我校毕业生就业竞争力名列全省前茅 https://www.xujc.com/index.php?c=Article&a=view&id=28093
福州大学至诚学院是经国家教育部批准,于2003年7月,由国家“双一流”建设高校、国家“211工程”重点建设大学,福建省人民政府与国家教育部共建高校、福建省人民政府与国家国防科技工业局共建高校福州大学为主体举办,并按新机制、新模式运作,实施全日制本科学历教育的高等学校。
学院牢牢把握社会主义办学方向,遵循“明德博学,臻于至善”的院训精神,围绕应用型大学的办学定位,注重培育学生的科学精神与人文素养,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持以提高服务区域、行业需求能力为引领,学院从师资队伍、人才培养、平台搭建三方面着力构建了“三位一体”的应用型大学建设基础,努力建设以工为主、有特色、有影响的高水平应用型大学,打造福建省工科人才培养的摇篮。
学院现有16个教学单位、44个本科专业,学科专业覆盖经济社会发展主导产业、战略性新兴产业和传统产业,已发展成为一所以工为主,理、工、经、管、文、艺等多学科协调发展的应用型综合性大学。在校生规模超过13000名。
学院共享福州大学优质教师资源,构筑了“福大教师和自有教师为主力军,双师双能型教师为生力军”的创新型师资队伍结构,建设一支教师、工程师等资格兼具,教学能力、专业实践能力兼备的“双师双能型”师资队伍。
学院倡导教师开展应用型科研,以教师科研带动学生开展创新创业实践。教师科研工作不断取得新突破,近五年学院教师获批国家社会科学基金重点项目1项、国家社会科学基金中华学术外译项目1项、国家自然科学青年基金项目2项、教育部高校思想政治理论课教师研究专项1项。近五年,学生获批国家级大学生创新创业训练项目40余项,省级大学生创新创业训练计划项目百余项。
目前,学院拥有省级一流本科专业4个、省级应用型学科3个、省级特色专业4个、省级本科高校“专业综合改革试点”项目4个、省级服务产业特色专业3个、省级创新创业教育改革试点专业4个、省级示范性应用型专业群1个、省级向应用型转变试点专业群7个、省级人才培养模式创新实验区3个、省级实验教学示范中心4个、省级虚拟仿真实验教学中心2个、省级大学生校外实践基地2个、省级教学团队3个、省级重点教育教学改革研究项目1项、省级重大教育教学改革研究项目6项、省级一般教育教学改革研究项目24项、省级新工科研究与改革实践项目3项、省级新文科研究与改革实践项目1项、省级一流本科课程15门、省级精品课程6门、省级精品资源共享课6门、省级精品在线开放课程2门。
学院不断强化与境外高水平大学的合作交流,建立教学科研合作平台,共同开展人才培养、科学研究,提升合作办学层次。实行与美、德、加、英、日、澳等地13所高校学分互认、课程互认,共同实施“2+2”、“1+3”、“3+1+1”联合培养模式。闽台合作方面,与台湾4所高校建立了联合办学关系,深入开展教师访学、学生交流、科研合作等。
同时,学院不断深化校企合作,共建校内实训平台,搭建校外实践实习基地,邀请工程师和企业高管带项目进校授课实训;开展校军合作,与驻闽陆、海、空部队共建,进一步完善军训、军事理论、国防教育教学;推动校政、校地合作,努力提高社会服务能力。
学院经常性邀请名师名家做客“至诚论坛”,推行“院长进至诚课堂”教学活动,力邀福州大学相关学院院长为至诚学生授课;注重各类学生社团培育,拥有学术理论、科学技术、文化体育、文学艺术等各类学生社团,以及计算机创新团队、机器人创新团队、电子设计团队等学科团队,推进校园高雅文化和校园自有文化品牌建设,造就文艺新星和多才学子。
学院坚持为福建区域经济社会发展培养应用型人才,已培养毕业生三万多名。毕业生具有较强的竞争优势,平均就业率达96%以上,就业质量和就业层次逐年稳步提升;越来越多毕业生不断探索自主创业之路,并取得良好的业绩。学院获福建省高校毕业生就业工作评估“优秀”等级,是福建省省级高校毕业生创业培训基地。学院杰出校友不断涌现,有校友荣获国家技术发明奖二等奖,有校友入选福建省“闽江学者”奖励计划特聘教授,还有多名校友成功考取国内外著名高校博士生并顺利毕业等。
学生在国际国内学科竞赛中表现突出,参加“互联网+”大学生创新创业大赛、国内外机器人大赛、“蓝桥杯”、化工设计大赛、金相技能大赛等,连续多年取得优异成绩。学生创新研发能力强,获国家专利(著作权)超30项。近年来,学院每年有100多名应届毕业生考取国内著名高校全日制硕士研究生,考研录取率位居福建省独立学院及民办院校前茅。秉承福州大学的优良办学传统,学院扎实推动内涵式发展,各项建设取得了扎实成效,得到了社会的广泛认可和赞誉。近年来,学院先后荣获“全国五四红旗团委”“全国教育系统先进集体”“全国党建工作样板支部”等称号。
坐落于“魅力榕城,有福之州”——福州市中心,地处闽江之滨,福道之旁,毗邻西禅寺,周边遍布商贸中心和创意园,地理位置优越,交通便利快捷,就业、学习、生活等优质社会资源触手可及。校园占地面积500多亩,规划科学,建有配套齐全的教育教学、生活娱乐、文化体育设施。校内环境幽雅静谧、绿树成荫、鸟语花香,人文气息与自然风光融为一体,科学精神与育人氛围相得益彰,是辛勤园丁教书育人的理想场所,是莘莘学子学习生活和成才的理想家园。
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