已解决问题

广东培正学院汉语国际教育和酒店管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-07 00:18:41 解决时间：2022-11-05 06:47

满意答案

广东培正学院汉语国际教育和酒店管理哪个好？小编通过比较汉语国际教育和酒店管理在广东往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和酒店管理就业前景，汉语国际教育专业介绍和酒店管理专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和酒店管理这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和酒店管理录取分数线(广东)

物理类

年份	汉语国际教育	酒店管理
2021	458(汉语国际教育（非定向）（办学地点：校本部）（培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才）)	458(酒店管理（非定向）（办学地点：校本部）（因用人单位可能对考生身体素质有要求，请转氨酶异常的考生慎重报考）)

历史类

年份	汉语国际教育	酒店管理
2021	475(汉语国际教育（非定向）（办学地点：校本部）（培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才）)	475(酒店管理（非定向）（办学地点：校本部）（因用人单位可能对考生身体素质有要求，请转氨酶异常的考生慎重报考）)

理科

年份	汉语国际教育	酒店管理
2020	447	447
2018	398	399
2017	390	385

文科

年份	汉语国际教育	酒店管理
2020	470	466
2018	475	470
2017	437	433

二、汉语国际教育和酒店管理专业介绍

旅游管理类酒店管理

广东培正学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具备管理学、经济学素养，掌握现代酒店管理的基本理论、基本知识和基本技能。重点面向珠三角地区现代酒店业、高级住宿业机构、高级餐饮业等机构，从事酒店管理、接待服务及教学科研工作的高素质应用型专业人才。

培养规格：

1）.知识结构（1）掌握工商管理类学科以及现代酒店管理的基本理论和基本知识；（2）掌握酒店管理的定性、定量分析方法，受到酒店管理方法与技巧方面的基本训练；（3）熟悉我国酒店管理的有关方针、政策和法规以及国际化酒店管理的惯例与规则；（4）了解酒店管理及其他现代服务业管理理念的发展趋势；（5）了解本学科的理论前沿和发展动态。

2）.能力结构（1）具有运用管理学、经济学、酒店管理等理论知识分析和解决企业管理问题的基本能力；（2）掌握现代酒店各经营与管理岗位的基本技能；（3）具备国际化酒店服务与管理标准化职业素养；（4）具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新性思维能力；（5）具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力；（6）具备一定的外语听、说、读、写、译能力；（7）具有文献检索、资料查询的能力。

3）.素质结构（1）具有较高的政治素养和良好的道德品质；（2）具备人文精神、科学素养和诚信品质；（3）具有国际化视野、创新意识、团队精神；（4）具有健康的体魄与良好的心理素质。

4）.职业资格要求（推荐可考取的职业资格证书）导游证

主干学科：管理学、经济学。

核心课程：1.旅游学概论； 2.酒店管理概论； 3.酒店财务管理； 4.服务营销； 5.旅游接待业； 6.旅游目的地管理； 7.旅游消费者行为； 8.餐饮服务与管理； 9.酒店专业英语； 10.酒店前厅与客房管理； 11.酒店管理信息系统。

主要实践性教学环节：酒店岗位职能的服务与管理实习。

主要专业实验：酒店管理信息化软件实验、酒店服务管理综合实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

中国语言文学类汉语国际教育

广东培正学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养热爱祖国、热爱中华文化，具有较高的国际汉语教师职业素养、掌握中外文学、语言学理论、第二语言教学理论、汉语教学技能、跨文化交际等方面的专业知识，具备能在国外从事汉语国际教育、能在国内中小学从事语文教学、能在外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事中国语言文学传播、交流等工作的复合型、应用型人才。

培养规格：

㈠知识结构 1.掌握现代汉语、古代汉语、外国语言知识及其理论； ⒉掌握中国古代文学、中国现当代文学、外国语言文学文化及其理论； ⒊掌握语言学、第二语言教学知识及其理论； 4.掌握教育学、心理学和语文教学的基本理论。

㈡能力结构 ⒈运用现代汉语、古代汉语、外国语言知识和理论，汉语国际教育和中小学语文教学的能力； 2.运用中国古代文学、中国现当代文学、外国文学及其理论，从事汉语国际教育，能在国内中小学从事语文教学的能力； 3.运用教育学、心理学和语文教学的基本理论和技能进行教学的能力； 4.运用语言学、第二语言教学理论、从事汉语国际教育，能在国内中小学从事语文教学的能力； 5.具有较好的英语听、说、读、写、译能力，初步掌握一门第二外语，并能使用第二外语的简单课堂用语进行教学的能力。

㈢素质结构 1.具有科学的世界观、正确的人生观和价值观，认同社会主义核心价值观； 2.夯实在国外从事汉语国际教育，能在国内中小学从事语文教学，在外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事中国语言文学传播、交流等工作的素质； 3.具有自觉的法制意识、良好的职业道德、自觉的公益意识和社会责任感； 4.具有健康的体魄、良好的心理素质、较强的团队意识和沟通意识。

㈣职业资格要求 ⒈考取普通话二级甲等证书； ⒉考取大学英语四级（CET-4）证书或者日语（JLPT-N2）证书； ⒊考取国际汉语教师资格证书； ⒋考取国内中学（或者小学）语文教师资格证书。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：⒈中国古代文学ⅠⅡ ⒉现代汉语ⅠⅡ ⒊中国现当代文学ⅠⅡ ⒋古代汉语ⅠⅡ ⒌文学概论 ⒍语言学概论 ⒎外国文学ⅠⅡ ⒏基础写作 ⒐创意写作 ⒑中国文化概论 ⒒跨文化交际 ⒓国际汉语教学概论 ⒔国际汉语课堂教学法

主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学热点问题的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

三、汉语国际教育和酒店管理招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
浙江	酒店管理	综合	普通类平行录取	普通类	四年	1
湖南	酒店管理（因用人单位对考生身体素质有要求，请转氨酶异常的考生慎重报考）	历史类	本科批	普通类	四年	1	（001）	首选历史，再选不限
广东	汉语国际教育（培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才）（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	32	（201）	首选物理，再选不限
	酒店管理（因用人单位可能对考生身体素质有要求，请转氨酶异常的考生慎重报考）（校本部）	物理类				20	（201）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育（培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才）（校本部）	历史类				58	（203）	首选历史，再选不限
	酒店管理（因用人单位可能对考生身体素质有要求，请转氨酶异常的考生慎重报考）（校本部）	历史类				37	（203）	首选历史，再选不限

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
浙江	酒店管理	综合	平行录取一段	普通类	518	135773
江西	酒店管理（因用人单位对考生身体素质有要求,故请转氨酶异常者慎重报考.）	理科	本科二批	普通类	460	100625
广东	汉语国际教育（非定向）（办学地点：校本部）（培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才）	物理类	本科批	普通类	458	191381	（201）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育（非定向）（办学地点：校本部）（培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才）	历史类			475	71122	（203）	首选历史，再选不限
	酒店管理（非定向）（办学地点：校本部）（因用人单位可能对考生身体素质有要求，请转氨酶异常的考生慎重报考）	物理类			458	191381	（201）	首选物理，再选不限
	酒店管理（非定向）（办学地点：校本部）（因用人单位可能对考生身体素质有要求，请转氨酶异常的考生慎重报考）	历史类			475	71122	（203）	首选历史，再选不限
海南	酒店管理（因用人单位对考生身体素质有要求，故请转氨酶异常者慎重报考）	综合	本科批	普通类	490	32539	（01）	不限
云南	酒店管理	文科	本科二批及预科	普通类	471	58221

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

中专 2022-11-05 06:47

广东培正学院经济学和汉语国际教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

1198阅读

广东培正学院国际经济与贸易和酒店管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?