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广东培正学院汉语国际教育和旅游管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-21 23:43:21 解决时间：2022-11-05 06:47

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广东培正学院汉语国际教育和旅游管理哪个好？小编通过比较汉语国际教育和旅游管理在广东往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和旅游管理就业前景，汉语国际教育专业介绍和旅游管理专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和旅游管理这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和旅游管理录取分数线(广东)

物理类

年份	汉语国际教育	旅游管理
2021	458(汉语国际教育（非定向）（办学地点：校本部）（培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才）)	459(旅游管理（非定向）（办学地点：校本部）（因用人单位可能对考生身体素质有要求，请转氨酶异常的考生慎重报考）)

历史类

年份	汉语国际教育	旅游管理
2021	475(汉语国际教育（非定向）（办学地点：校本部）（培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才）)	476(旅游管理（非定向）（办学地点：校本部）（因用人单位可能对考生身体素质有要求，请转氨酶异常的考生慎重报考）)

理科

年份	汉语国际教育	旅游管理
2020	447	446
2018	398	394
2017	390	381

文科

年份	汉语国际教育	旅游管理
2020	470	467
2018	475	470
2017	437	433

二、汉语国际教育和旅游管理专业介绍

旅游管理类旅游管理

广东培正学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具备管理学、经济学素养，掌握现代旅游管理的基本理论、基本知识和基本技能。重点面向珠三角地区旅游业、现代酒店业、旅行社、旅游网站等机构从事旅游管理、旅游接待服务及教学科研工作的高素质应用型专业人才。

培养规格：

1）.知识结构（1）掌握工商管理类学科以及现代旅游管理的基本理论和基本知识；（2）掌握旅游管理的定性、定量分析方法，受到旅游管理方法与技巧方面的基本训练；（3）熟悉我国旅游行业的有关方针、政策和法规以及国际旅游业管理的惯例与规则；（4）了解旅游管理及其他现代服务业管理理念的发展趋势；（5）了解本学科的理论前沿和发展动态。

2）.能力结构（1）具有运用管理学、经济学、旅游管理等理论知识分析和解决企业管理问题的基本能力；（2）掌握现代旅游各经营与管理岗位的基本技能；（3）具备国际化旅游服务与管理标准化职业素养；（4）具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新性思维能力；（5）具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力；（6）具备一定的外语听、说、读、写、译能力；（7）具有文献检索、资料查询的能力。

3）.素质结构（1）具有较高的政治素养和良好的道德品质；（2）具备人文精神、科学素养和诚信品质；（3）具有国际化视野、创新意识、团队精神；（4）具有健康的体魄与良好的心理素质。

4）.职业资格要求（推荐可考取的职业资格证书）导游证

主干学科：工商管理、经济学。

核心课程：1.旅游学概论 2.酒店管理概论； 3.旅游财务管理； 4.服务营销； 5.旅游接待业； 6.旅游目的地管理； 7.旅游消费者行为； 8.餐饮服务与管理； 9.旅游专业英语； 10.酒店前厅与客房管理； 11.酒店管理信息系统

主要实践性教学环节：旅游景区调查和旅游企事业单位专业实习。

主要专业实验：旅游管理信息化软件实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

中国语言文学类汉语国际教育

广东培正学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养热爱祖国、热爱中华文化，具有较高的国际汉语教师职业素养、掌握中外文学、语言学理论、第二语言教学理论、汉语教学技能、跨文化交际等方面的专业知识，具备能在国外从事汉语国际教育、能在国内中小学从事语文教学、能在外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事中国语言文学传播、交流等工作的复合型、应用型人才。

培养规格：

㈠知识结构 1.掌握现代汉语、古代汉语、外国语言知识及其理论； ⒉掌握中国古代文学、中国现当代文学、外国语言文学文化及其理论； ⒊掌握语言学、第二语言教学知识及其理论； 4.掌握教育学、心理学和语文教学的基本理论。

㈡能力结构 ⒈运用现代汉语、古代汉语、外国语言知识和理论，汉语国际教育和中小学语文教学的能力； 2.运用中国古代文学、中国现当代文学、外国文学及其理论，从事汉语国际教育，能在国内中小学从事语文教学的能力； 3.运用教育学、心理学和语文教学的基本理论和技能进行教学的能力； 4.运用语言学、第二语言教学理论、从事汉语国际教育，能在国内中小学从事语文教学的能力； 5.具有较好的英语听、说、读、写、译能力，初步掌握一门第二外语，并能使用第二外语的简单课堂用语进行教学的能力。

㈢素质结构 1.具有科学的世界观、正确的人生观和价值观，认同社会主义核心价值观； 2.夯实在国外从事汉语国际教育，能在国内中小学从事语文教学，在外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事中国语言文学传播、交流等工作的素质； 3.具有自觉的法制意识、良好的职业道德、自觉的公益意识和社会责任感； 4.具有健康的体魄、良好的心理素质、较强的团队意识和沟通意识。

㈣职业资格要求 ⒈考取普通话二级甲等证书； ⒉考取大学英语四级（CET-4）证书或者日语（JLPT-N2）证书； ⒊考取国际汉语教师资格证书； ⒋考取国内中学（或者小学）语文教师资格证书。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：⒈中国古代文学ⅠⅡ ⒉现代汉语ⅠⅡ ⒊中国现当代文学ⅠⅡ ⒋古代汉语ⅠⅡ ⒌文学概论 ⒍语言学概论 ⒎外国文学ⅠⅡ ⒏基础写作 ⒐创意写作 ⒑中国文化概论 ⒒跨文化交际 ⒓国际汉语教学概论 ⒔国际汉语课堂教学法

主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学热点问题的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

三、汉语国际教育和旅游管理招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
广东	汉语国际教育（培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才）（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	32	（201）	首选物理，再选不限
	旅游管理（因用人单位可能对考生身体素质有要求，请转氨酶异常的考生慎重报考）（校本部）	物理类				21	（201）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育（培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才）（校本部）	历史类				58	（203）	首选历史，再选不限
	旅游管理（因用人单位可能对考生身体素质有要求，请转氨酶异常的考生慎重报考）（校本部）	历史类				39	（203）	首选历史，再选不限

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
广东	旅游管理（非定向）（办学地点：校本部）（因用人单位可能对考生身体素质有要求，请转氨酶异常的考生慎重报考）	物理类	本科批	普通类	459	190015	（201）	首选物理，再选不限
	旅游管理（非定向）（办学地点：校本部）（因用人单位可能对考生身体素质有要求，请转氨酶异常的考生慎重报考）	历史类			476	70284	（203）	首选历史，再选不限
	汉语国际教育（非定向）（办学地点：校本部）（培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才）	物理类			458	191381	（201）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育（非定向）（办学地点：校本部）（培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才）	历史类			475	71122	（203）	首选历史，再选不限
云南	旅游管理	文科	本科二批及预科	普通类	471	58221

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

旅游管理与服务教育

1.旅游管理与服务教育就业前景：
旅游管理与服务教育主要研究管理学、经济学、旅游学、教育学、酒店管理等方面的基本知识和技能，包含师范和非师范两类，师范类多在专科、技术类院校进行旅游类专业的教学与研究，非师范类多在旅游、酒店类企业进行策划、营销、服务、经营和管理等。就业面较广。
2.旅游管理与服务教育就业方向：
毕业生可在旅游类企业从事旅游区规划、景观设计、旅游管理、旅游营销、产品策划等工作，也可在酒店类企业从事酒店管理、酒店服务等工作，还可以在专科、技术类院校从事旅游类专业教学等工作。

中专 2022-11-05 06:47

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