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广东培正学院汉语国际教育和应用统计学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-11-20 20:22:01 解决时间:2022-11-05 06:47

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广东培正学院汉语国际教育和应用统计学哪个好?小编通过比较汉语国际教育和应用统计学在广东往年的录取分数线,汉语国际教育就业前景和应用统计学就业前景,汉语国际教育专业介绍和应用统计学专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和应用统计学这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、汉语国际教育和应用统计学录取分数线(广东)
物理类
年份汉语国际教育应用统计学
2021458(汉语国际教育(非定向)(办学地点:校本部)(培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才))458(应用统计学(非定向)(办学地点:校本部))
历史类
年份汉语国际教育应用统计学
2021475(汉语国际教育(非定向)(办学地点:校本部)(培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才))475(应用统计学(非定向)(办学地点:校本部))
理科
年份汉语国际教育应用统计学
2020447446
2018398394
2017390--
文科
年份汉语国际教育应用统计学
2020470467
2018475470
2017437--
二、汉语国际教育和应用统计学专业介绍
统计学类 应用统计学
广东培正学院
层次 本科
学制 四年
培养目标:应用统计学专业培养适应国家和区域经济社会发展需要,具备系统的统计学知识,熟练掌握现代统计方法、数据处理技术及统计软件,具备熟练运用统计软件处理数据和分析数据的能力。能在统计、金融、经济、管理等相关领域从事统计信息管理、数据处理、大数据分析工作,能够进行社会与经济领域的微观、宏观统计分析的高素质、复合型的统计应用人才。

培养规格:

(1)学制学分 实行弹性学制,正常修业年限为四年,修业年限最长一般不超过六年。 本专业学生毕业的学分要求为 155 学分, 要求学生毕业累积平均学分绩点(GPA)达到 2.00 及以上。 (2)知识要求 ① 掌握扎实的应用统计学基础知识、统计学基本理论和系统的统计思想; ② 系统掌握数据收集、处理、分析方法,能够熟练应用统计软件分析数 据、解释数据。

(3)能力要求 ① 具有应用统计分析方法进行社会与经济领域的微观、宏观统计分析的 能力,具备应用统计分析发现规律、更好决策的能力; ② 具有较高的外语水平,具有较强的英语听、说、读、写、译能力; ③ 掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的 基本方法,具有一定的科学研究能力。

(4)素质要求 ① 具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质,具有社会责 任感; ② 具有从事统计分析和科学研究的基本素质; ③ 具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作的能力。

主干学科:统计学。

核心知识领域:统计学基本思想、数学理论、概率论、统计调查、参数估计与假设检验、非参数 方法、回归分析、多元统计方法、时间序列分析、统计应用软件等。

核心课程包括统计学、宏观经济学、应用数理统计学、抽样技术、统计调查理论与实务、时间序列分析、应用回归分析、统计计算、多元统计分析、.经济预测与决策、统计学专业英语、数据分析综合实训。

主要实践性教学环节通过 3 大平台、11 个模块构建理论与实践相融合,第一课堂与第二课堂相融合,校、政、企、行、社深度融合的三融合实践教学体系。 3 大平台包括通识教育实践平台、专业教育实践平台、能力拓展实践平台。其中通识教育实践平台由外语交际能力实训、计算机应用能力实训、思想政治理论课社会实践、大学生团体心理素质训练4个模块组成,专业教育实践平台由专业基础实训(实验)、专业技能实训(实验)、专业综合实训(实验)、跨专业综合实训(实验)4个模块组成,能力拓展实践平台由课外科技活动与学科竞赛、职业技能训练与实践、创新创业训练与实践3个模块组成。

修业年限:四年。

授予学位:理学学士。

中国语言文学类 汉语国际教育
广东培正学院
层次 本科
学制 四年
培养目标:本专业培养热爱祖国、热爱中华文化,具有较高的国际汉语教师职业素养、掌握中外文学、语言学理论、第二语言教学理论、汉语教学技能、跨文化交际等方面的专业知识,具备能在国外从事汉语国际教育、能在国内中小学从事语文教学、能在外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事中国语言文学传播、交流等工作的复合型、应用型人才。

培养规格:

㈠知识结构 1.掌握现代汉语、古代汉语、外国语言知识及其理论; ⒉掌握中国古代文学、中国现当代文学、外国语言文学文化及其理论; ⒊掌握语言学、第二语言教学知识及其理论; 4.掌握教育学、心理学和语文教学的基本理论。

㈡能力结构 ⒈运用现代汉语、古代汉语、外国语言知识和理论,汉语国际教育和中小学语文教学的能力; 2.运用中国古代文学、中国现当代文学、外国文学及其理论,从事汉语国际教育,能在国内中小学从事语文教学的能力; 3.运用教育学、心理学和语文教学的基本理论和技能进行教学的能力; 4.运用语言学、第二语言教学理论、从事汉语国际教育,能在国内中小学从事语文教学的能力; 5.具有较好的英语听、说、读、写、译能力,初步掌握一门第二外语,并能使用第二外语的简单课堂用语进行教学的能力。

㈢素质结构 1.具有科学的世界观、正确的人生观和价值观,认同社会主义核心价值观; 2.夯实在国外从事汉语国际教育,能在国内中小学从事语文教学,在外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事中国语言文学传播、交流等工作的素质; 3.具有自觉的法制意识、良好的职业道德、自觉的公益意识和社会责任感; 4.具有健康的体魄、良好的心理素质、较强的团队意识和沟通意识。

㈣职业资格要求 ⒈考取普通话二级甲等证书; ⒉考取大学英语四级(CET-4)证书或者日语(JLPT-N2)证书; ⒊考取国际汉语教师资格证书; ⒋考取国内中学(或者小学)语文教师资格证书。

主干学科:中国语言文学。

核心课程:⒈中国古代文学ⅠⅡ ⒉现代汉语ⅠⅡ ⒊中国现当代文学ⅠⅡ ⒋古代汉语ⅠⅡ ⒌文学概论 ⒍语言学概论 ⒎外国文学ⅠⅡ ⒏基础写作 ⒐创意写作 ⒑中国文化概论 ⒒跨文化交际 ⒓国际汉语教学概论 ⒔国际汉语课堂教学法

主要实践性教学环节:对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学 热点问题的研讨等。

修业年限:四年。

授予学位:文学学士。

三、汉语国际教育和应用统计学招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数专业组选科要求
广东汉语国际教育(培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才)(校本部)物理类本科批普通类四年32(201)首选物理,再选不限
应用统计学(校本部)19
汉语国际教育(培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才)(校本部)历史类58(203)首选历史,再选不限
应用统计学(校本部)36
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名专业组选科要求
广东应用统计学(非定向)(办学地点:校本部)物理类本科批普通类458191381(201)首选物理,再选不限
历史类47571122(203)首选历史,再选不限
汉语国际教育(非定向)(办学地点:校本部)(培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才)物理类458191381(201)首选物理,再选不限
历史类47571122(203)首选历史,再选不限
五、就业前景
汉语国际教育
1.汉语国际教育就业前景:
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。 随着我国综合实力的提高,中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起,汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动,汉语逐渐升温;特别是2005年首届世界汉语大会之后,传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变,汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外,全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向:
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作,或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。
应用统计学
1.应用统计学就业前景:
应用统计学主要研究统计学的基本理论和方法,针对大量数据能够熟练地运用计算机处理和分析数据,用以解决各个领域内的实际问题。主要涉及到数据分析、数据管理、统计调查等。 统计学专业毕业生的就业前景非常好。主要在各省市统计局、银行证券等金融机构、医疗卫生、IT等大中型企业;考取统计学、经济学、管理科学与工程等相关专业的研究生;出国留学等等
2.应用统计学就业方向:
毕业生主要到政府统计部门、经济管理部门,银行、证券公司、保险公司等金融机构以及信息咨询公司等从事研究和教学工作或者到大型企业部门从事数据分析工作。 主要岗位有企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作,或在科研、教育部门从事研究和教学工作。
  中专 2022-11-05 06:47

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