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广西民族大学中国少数民族语言文学（师范兼非师范类）和旅游管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-09 09:53:24 解决时间：2022-11-05 00:12

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广西民族大学中国少数民族语言文学（师范兼非师范类）和旅游管理哪个好？小编通过比较中国少数民族语言文学（师范兼非师范类）和旅游管理在广西往年的录取分数线，中国少数民族语言文学（师范兼非师范类）就业前景和旅游管理就业前景，中国少数民族语言文学（师范兼非师范类）专业介绍和旅游管理专业介绍等数据帮助大家了解中国少数民族语言文学（师范兼非师范类）和旅游管理这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、中国少数民族语言文学（师范兼非师范类）和旅游管理录取分数线(广西)

文科

年份	中国少数民族语言文学（师范兼非师范类）	旅游管理
2021	--	530(旅游管理（5550元/年，在武鸣校区办学，实行"3+1"培养模式）)
2020	--	486(旅游管理（5550元/年实行"3+1"培养模式）)
2019	--	493
2018	--	526(旅游管理（实行"3+1""培养模式）")
2017	--	510

理科

年份	中国少数民族语言文学（师范兼非师范类）	旅游管理
2021	--	487(旅游管理（5550元/年，在武鸣校区办学，实行"3+1"培养模式）)
2020	--	465(旅游管理（5550元/年，实行"3+1"培养模式）)
2019	--	482
2018	--	471(旅游管理（实行"3+1""培养模式）")
2017	--	438

二、中国少数民族语言文学（师范兼非师范类）和旅游管理专业介绍

旅游管理类旅游管理

广西民族大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养适用现代旅游业发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统的旅游管理专业知识，具有人文素质、国际视野、创新意识、创业精神、实践能力和社会责任，能在各类旅游相关企事业单位以及教育和研究机构等从事经营、管理、策划、咨询、服务等工作的应用型、复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，接受旅游经营管理方面的基本训练，掌握分析和解决旅游管理问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握旅游管理的基本理论、基本知识；

2．掌握科学的学习与思维方法，具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力；

3．熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规；

4．了解国内外旅游业和现代服务业的发展趋势；

5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新思维能力；

6．掌握创业的基本原理和方法，具有较强的创新意识和能力。

7．具备较高的外语水平，拥有较好的国际交流能力。

主干学科：工商管理、经济学。

核心课程：旅游学概论、旅游经济学、旅游规划与开发、旅游市场营销、旅游心理学、酒店管理概论、旅行社管理、旅游财务管理、现代服务业管理、旅游商务英语等。

主要实践性教学环节：旅游景区调查和旅游企事业单位专业实习。

主要专业实验：旅游管理信息化软件实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

中国语言文学类中国少数民族语言文学（师范兼非师范类）

广西民族大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具备扎实的少数民族语言文学基础、兼通汉语言文学相关知识，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等部门工作，或在周边相通语言国家从事语言文化交流工作的中国语言文学学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习中国少数民族语言文学的基础理论和基本知识，接受人文社会科学和语言学诸方面的基本训练，掌握汉民族及少数民族跨文化现象的分析方法，掌握创造性思维以及从事本学科领域科学研究以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学及相关少数民族语言文学的基础理论和基本知识；

2．掌握汉民族及少数民族跨文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问题的基本能力；

4．熟悉国家在少数民族语言文字及文学创作、传播和研究方面的方针、政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、语言学概论、少数民族语言文学（分民族、语族）、现代汉语、中国现代文学、外国文学、古代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关少数民族语言文化现象的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

三、中国少数民族语言文学（师范兼非师范类）和旅游管理招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	旅游管理（实行“3+1”培养模式，具体查阅学校招生章程）	历史类	本科批	普通类	四年	1
浙江	旅游管理（武鸣校区。实行“3+1”培养模式）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
福建	旅游管理（实行“3+1”培养模式，具体查阅学校招生章程。）	历史类	本科批	普通类	四年	2	2506（L999）	首选历史，再选不限
江西	旅游管理（实行“3+1"培养模式,具体查阅学校招生章程）	理科	本科二批	普通类	-	1
山东	旅游管理（实行“3+1”培养模式，具体查阅学校招生章程。）	综合	普通类一段	普通类	四年	1
广西	旅游管理（在武鸣校区办学，实行“3+1”培养模式，具体查阅学校招生章程）	理科	本科一批	普通类	四年	15
广西	旅游管理（在武鸣校区办学，实行“3+1”培养模式，具体查阅学校招生章程）	文科	本科一批	普通类	四年	22
云南	旅游管理（实行“3+1”培养模式，具体查阅校招生章程。武鸣校区）	理科	本科二批及预科	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	旅游管理	历史类	本科批	普通类	513	29538
浙江	旅游管理	综合	平行录取一段	普通类	555	92485
福建	旅游管理（实行3+1培养模式）	历史类	本科批	普通类	534	10194	2496（L999）	首选历史，再选不限
江西	旅游管理（实行“3+1”培养模式.）	理科	本科二批	普通类	496	67742
山东	旅游管理	综合	普通类一段	普通类	495	162186
广西	旅游管理（5550元/年，在武鸣校区办学，实行"3+1"培养模式）	理科	本科一批	普通类	487	44466
广西	旅游管理（5550元/年，在武鸣校区办学，实行"3+1"培养模式）	文科	本科一批	普通类	530	10245

五、就业前景

中国少数民族语言文学

1.中国少数民族语言文学就业前景：
民族语言和民族文学是民族文化的主要组成部分。在我国多元一体的多民族文化格局中，民族语言与民族文学的保护和发展，是我国文化多元性的重要保障。我国少数民族的语言文学，现在已引起许多国家学者的关注。许多跨境民族的语言和文学，已成为我国与周边国家相关民族交往和交流的园地和桥梁。中国少数民族语言文学专业培养具备有关少数民族语言文学全面系统知识，对与少数民族语言、文字、文学、文献的教学研究、编辑翻译、新闻文学等方面工作的少数民族语言文学专业就有广阔的发展前景。毕业生主要到少数民族教育文化部门及相关单位工作。中国少数民族语言文学专业的就业面比较狭窄，但是就业前景还是很好的，毕业生主要到少数民族教育文化部门及相关单位从事有关少数民族语言文字、文学、文献的教学、研究、编辑、翻译、新闻、文学创作等方面工作。随着各民族间交往增多，通晓两种或两种以上语言的人才的培养也变得尤为重要。另外，由于地域差异较为明显，各有出路，中国少数民族语言学专业地域性较强，开设的高校相对较少，多在中西部地区，总体上来看，内地学生就业有一定压力，但可通过考博、出国获得进一步发展出路。大部分的毕业生面向中西部的需要。中西部学生的就业一般比较顺畅，毕业生应根据自己的实际情况客观分析就业去向。
2.中国少数民族语言文学就业方向：
我国少数民族的语言文学，现在已引起许多国家学者的关注。许多跨境民族的语言和文学，已成为我国与周边国家相关民族交往和交流的园地和桥梁。如今，藏学、蒙古学、满学、突厥学、壮学、傣学、苗学、瑶学、彝学、哈尼学等已成为国际性的学科。近年来，联合国教科文组织陆续发表有关保护世界文化多样性的决议、宣言和国际公约，世界文化的多元化已成为人们普遍认同的共识。中国少数民族语言学专业毕业生主要就职于少数民族教育文化部门及相关单位。可在中西部省份高校、中等学校等教育单位或国家机关部门就职，或者直接进大企业从事行政、管理等方面的工作。、

旅游管理与服务教育

1.旅游管理与服务教育就业前景：
旅游管理与服务教育主要研究管理学、经济学、旅游学、教育学、酒店管理等方面的基本知识和技能，包含师范和非师范两类，师范类多在专科、技术类院校进行旅游类专业的教学与研究，非师范类多在旅游、酒店类企业进行策划、营销、服务、经营和管理等。就业面较广。
2.旅游管理与服务教育就业方向：
毕业生可在旅游类企业从事旅游区规划、景观设计、旅游管理、旅游营销、产品策划等工作，也可在酒店类企业从事酒店管理、酒店服务等工作，还可以在专科、技术类院校从事旅游类专业教学等工作。

中专 2022-11-05 00:12

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