年份 | 英语(师范) | 应用心理学 |
---|---|---|
2021 | -- | 562(应用心理学(非定向)(招生特征不招色盲色弱;办学地点:大学城校区)) |
年份 | 英语(师范) | 应用心理学 |
---|---|---|
2020 | -- | 563 |
2019 | -- | 528(应用心理学(不招色盲色弱)(办学地点:大学城校区)) |
2018 | -- | 529 |
2017 | -- | 506 |
年份 | 英语(师范) | 应用心理学 |
---|---|---|
2020 | -- | 550 |
2019 | -- | 558(应用心理学(不招色盲色弱办学地点:大学城校区)) |
2018 | -- | 558 |
2017 | -- | 528 |
学制学位:基本修业年限为四年,授予理学学士学位。
培养目标:该专业培养熟练掌握心理学专业知识与技能,能在相关领域从事心理健康教育、心理咨询与干预、人力资源管理与开发或其他心理学应用的高素质创新复合型人才。同时,该专业也为心理学科及其他相关学科输送高质量的研究生生源。
主干课程:普通心理学、人体解剖与神经生理学、教育心理学、社会心理学、实验心理学、人格心理学、认知心理学、认知神经科学原理与技术、心理测量、心理统计、发展心理学、心理学史、变态心理学、咨询心理学、心理危机与干预、管理心理学、人力资源管理与开发、问诊策略与会谈技术等。
专业特色:广州大学心理学科建设有着悠久的历史。1984年,以中国实验社会心理学奠基人吴江霖先生为带头人,获得我国第一个社会心理学专业硕士点。2010年获得心理学一级学科硕士点,2015年获得应用心理硕士专业硕士点。2018年,协助教育学获得一级学科博士点。当前,应用心理学专业是广东省专业综合改革试点专业,拥有广东省优势重点学科、广东省哲学社会科学重点实验室、广东省实践实习基地及1门广东省精品视频公开课、2个省级教学团队,5部国家规划教材。在人才培养方式方面,该专业尊重学生志趣,进行“分类培养”。针对有志于科学研究的“未来科学家”,通过“拔尖创新人才实验班”等形式,让学生有机会全程参与导师的科学研究,重点培养科学研究的能力;针对有志于实践应用的“未来实践家”,通过“校企协同育人实验班”等形式,让学生有机会学习系统的心理学应用技术并在学校、企事业单位等长时程参与现场实践,重点培养实践应用的能力。
培养目标:本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识,能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。
培养要求:本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识,兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识,接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练,掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力,掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:
1.掌握英语语言学和文学方面的基本知识;
2.掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力,以及创造性思维和科学 研究的能力;
3.具有熟练运用英语,与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力;
4.熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规;
5.具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识,具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识,掌握科学的思维方法和研究方法,具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力,具备健康的体魄和健全的心理素质。
主干学科:外国语言文学、中国语言文学。
核心课程:
1.英语专业技能课程,包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。
2.英语专业知识课程,包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。
英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%,英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。
主要实践性教学环节:本专业的实践性教学既体现在课堂教学中,也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展,是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础,激发学生的学习兴趣,以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外,还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践(如涉外活动和教育实习)和社会实践活动。
修业年限:四年。
授予学位:文学学士。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
山东 | 应用心理学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
广东 | 应用心理学(不招色盲色弱)(大学城校区)(其他专业方向或备注正在收集中) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 15 | (204) | 首选物理,再选不限 |
20 | ||||||||
历史类 | 15 | (211) | 首选历史,再选不限 | |||||
30 | ||||||||
应用心理学(地方专项计划)(不招色盲色弱)(大学城校区) | 10 | (231) | ||||||
贵州 | 应用心理学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
云南 | 应用心理学(大学城校区) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
宁夏 | 应用心理学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 3 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
山东 | 应用心理学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 570 | 38631 | ||
广东 | 应用心理学(地方专项计划)(招生特征不招色盲色弱;办学地点:大学城校区) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 548 | 19846 | (231) | 首选历史,再选不限 |
应用心理学(非定向)(招生特征不招色盲色弱;办学地点:大学城校区) | 562 | 13524 | (212) | 首选历史,再选不限 | ||||
561 | 13881 | (212) | 首选历史,再选不限 |
广州大学汉语言文学(师范)和应用心理学(师范)哪个好?小编通过比较汉语言文学(师范)和应用心理学(师范)在广东往年的录取分数线,汉语言文学(师范)就业前景和应用心理学(师范)就业前景,汉语言文学(师范)专业介绍和应用心理学(师范)专业介绍等
广州大学汉语言文学(师范)和应用心理学哪个好?小编通过比较汉语言文学(师范)和应用心理学在广东往年的录取分数线,汉语言文学(师范)就业前景和应用心理学就业前景,汉语言文学(师范)专业介绍和应用心理学专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学(师范
广州大学汉语言文学和应用心理学(师范)哪个好?小编通过比较汉语言文学和应用心理学(师范)在广东往年的录取分数线,汉语言文学就业前景和应用心理学(师范)就业前景,汉语言文学专业介绍和应用心理学(师范)专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学和应用
华南师范大学英语(师范)和应用心理学哪个好?小编通过比较英语(师范)和应用心理学在广东往年的录取分数线,英语(师范)就业前景和应用心理学就业前景,英语(师范)专业介绍和应用心理学专业介绍等数据帮助大家了解英语(师范)和应用心理学这二个专业,
广东技术师范大学英语(师范)和应用心理学(师范)哪个好?小编通过比较英语(师范)和应用心理学(师范)在广东往年的录取分数线,英语(师范)就业前景和应用心理学(师范)就业前景,英语(师范)专业介绍和应用心理学(师范)专业介绍等数据帮助大家了解
广州大学英语和应用心理学哪个好?小编通过比较英语和应用心理学在广东往年的录取分数线,英语就业前景和应用心理学就业前景,英语专业介绍和应用心理学专业介绍等数据帮助大家了解英语和应用心理学这二个专业,希望本文对大家有帮助。英语和应用心理学录取分
广州中医药大学英语和应用心理学哪个好?小编通过比较英语和应用心理学在广东往年的录取分数线,英语就业前景和应用心理学就业前景,英语专业介绍和应用心理学专业介绍等数据帮助大家了解英语和应用心理学这二个专业,希望本文对大家有帮助。英语和应用心理学
广州大学英语(师范)和应用心理学(师范)哪个好?小编通过比较英语(师范)和应用心理学(师范)在广东往年的录取分数线,英语(师范)就业前景和应用心理学(师范)就业前景,英语(师范)专业介绍和应用心理学(师范)专业介绍等数据帮助大家了解英语(师
广州大学英语(师范)和应用心理学哪个好?小编通过比较英语(师范)和应用心理学在广东往年的录取分数线,英语(师范)就业前景和应用心理学就业前景,英语(师范)专业介绍和应用心理学专业介绍等数据帮助大家了解英语(师范)和应用心理学这二个专业,希望
广州大学英语和应用心理学(师范)哪个好?小编通过比较英语和应用心理学(师范)在广东往年的录取分数线,英语就业前景和应用心理学(师范)就业前景,英语专业介绍和应用心理学(师范)专业介绍等数据帮助大家了解英语和应用心理学(师范)这二个专业,希望